【正文】 ，看上去人就洋溢著一種干練的活力，一種不愿停下手、時刻準備工作的情緒。他剛裁出一沓沓粉連紙，和保姆準備糊窗縫。⑤其后不久，我寫了一篇名叫《灶火的故事》的短篇小說，篇幅卻不短，大約一萬五千字，自己挺看重，拿給省內(nèi)幾位老師看，不料有看過的長者好心勸我不要這樣寫了，說“路子”有問題。他穿一身普通的灰色衣褲，當他騰出手來和我握手時，我發(fā)現(xiàn)他戴著一副青色棉布套袖。我撿起來，可以給花施肥。如今各種凹凸不平的土堆、土坑在院里自由地起伏著，稍顯平整的一塊地，一戶人家還種了一小片黃豆。秋天，百花文藝出 版社準備為我出版第一本小說集，我被李克明、顧傳箐二位編輯熱情請去天津面談出版的 事。記得有一次徐光耀老師對我說：“在中國作家里你應(yīng)該讀一讀孫犁。[參考答案]（1）創(chuàng)建幸福教育已成為全社會的共識，但當代中學生幸福感普遍淡化。（2）為了讓大家正確理解“幸?！保麄餍〗M進行了專題采訪。面對良好的生活條件，他們無動于衷，感慨自己的不幸，甚至感到人生 無聊乏味。（1）閱讀下列一則與“幸?！庇嘘P(guān)的材料，用簡明的語言概括其主要信息?？鞓诽撞?知識積累與運用一、給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字 偌大（）剎那（）蜷曲（）r243。作者在描寫場景時，運用了一系列的動詞，準確傳神地表現(xiàn)出了狂風驟雨中動物和人的情態(tài)，給人一種身臨其境的感受。本文的語言有何特點？答：①貼切地比喻。這段文字中的“撩”和“砸”形象地表現(xiàn)出了狂風吹起風浪的場景，這些動詞使得文字仿佛也動力起來，具有了鮮活的變現(xiàn)力。這些比喻句的運用，更加形象地展現(xiàn)了樹林子和葡萄蔓在風雨中的形態(tài)，同時從側(cè)面也反應(yīng)出了風狂雨驟。再如“幾片瓦落下來，像樹葉一樣斜著飄，卻突然就垂直落下，碎成一堆?！窘Y(jié)構(gòu)分析】風雨室外樹林子 柳條 羊 女孩 葡萄藤室內(nèi)鳥 廢紙 貓 魚兒老人孩子【寫作特點領(lǐng)悟】精細入微的描寫作者用敏銳的眼光和細致的觀察，從細節(jié)入手描寫了狂風驟雨中的事物和場景，給人一種身臨其境的感受，仿佛眼前就刮起狂風，下起驟雨。一幅幅生動的畫面像電影里的慢鏡頭，從不同的方面、不同的角度來展現(xiàn)風狂雨猛，形成了整體上和諧的藝術(shù)畫面?！疚恼轮髦肌俊讹L雨》是賈平凹初期的作品,卻顯示了作家敏銳,精細入微,且充滿想象的藝術(shù)感受能力和豐富、獨到的藝術(shù)表現(xiàn)能力。他觀景的眼光隨著腳步走，又往往會左顧又盼，一點兒不呆滯。1997年獲法國女評外國文學獎。散文集《心跡》、《愛的蹤跡》，詩集《空白》以及《平文論集》等。1982年后從事專業(yè)創(chuàng)作。土炕的席上，老頭在使勁捶著腰腿，孩子們卻全趴在門縫，驚喜地疊著紙船，一只一只放出去……[句解：視線由室外回到家庭，寫到了老頭和孩子們，與風雨中無法自主的植物，驚恐萬狀的鳥畜不同，孩子們天性活潑，看一切都是有趣，即便是暴風驟雨也阻擋不了快樂的游戲，他們?nèi)寂恐T縫，驚喜的放出一只只紙船。池塘里絨被一樣厚厚的浮萍，凸起來了，再凸起來，猛地撩起一角，唰地揭開了一片；水一下子聚起來，長時間的凝固成一個錐形；啪地摔下來，砸出一個坑，浮萍沖上了四邊塘岸，幾條魚兒在岸上的草窩里蹦跳。有一只精濕的貓拼命地跑來，一躍身，竟跳上了房檐，它也吃驚了； 幾片瓦落下來，像樹葉一樣斜著飄，卻突然就垂直落下，碎成一堆。幾只鳥尖叫著飛來要守住，卻飛不下來，向右一飄，向左一斜，翅膀猛地一顫，羽毛翻成一團亂花，旋了一個轉(zhuǎn)兒，倏乎在空中停止了，瞬間石子般掉在地上，連聲響兒也沒有。]無數(shù)的蒼蠅都集中在屋檐下的電線上了，一只挨著一只，再不飛動，也不嗡叫，黑乎乎的，電線愈來愈粗，下墜成彎彎的弧形。這句中 “兩步遠”與“長時間”兩組詞匯的對比，也令人尋味，讓人如同身臨其境，浮想翩翩。[題解：作者由植物寫到了動物，一只可憐的羊，先是“跑”，接著“撐”，“撞”，“跌”，直至“失去”了顏色。]那片蘆葦便全然倒伏了，一節(jié)斷莖斜插在泥里，響著破裂的顫聲。垂柳全亂了線條，當拋舉在空中的時候，卻出奇地顯出清楚，霎那間僵直了，隨即就撲撒下來，亂得像麻團一般。[句解：擬聲詞“嘩”的運用從聽覺讓人感受到風的迅猛。]呼地又騰上來了，飄忽不能固定；猛地又撲向另一邊去，再也扯不斷，忽大忽小，忽聚忽散；已經(jīng)完全沒有方向了。讀起來，你會油然產(chǎn)生一種身臨其境的感覺——仿佛自己也在湖心經(jīng)歷了一場突然來去的陣雨，又來到望湖樓頭觀賞那水天一色的美麗風光。2）運用借代的修辭手法，生動形象地寫出了樹林被風吹倒時的情態(tài)?！眷柟淘~語二：撩起一角 ；賞析：說明雨大水急，讓人聯(lián)想到了大雨時池塘中的情形。景物二.：垂柳垂柳全亂了線條，當拋舉在空中的時候，卻出奇地顯出清楚，霎那間僵直了，隨即就撲撒下來，亂得像麻團一般。前文中，對風中景物的細致描寫，寫得驚心動魄，仿佛直接把我們送到了一場疾風面前，一起天旋地轉(zhuǎn)，很有力，很有視覺感和沖擊感。疏忽：忽然，很快。qu225。①②：“孩子們卻全趴在門縫，驚喜地疊著紙船，一只一只放出去??”他們?yōu)槭裁磿@喜呢?他們還會做什么?如果你就是這些孩子們中的一員,請你以第一人稱，寫出你的感受和行為。文中具體寫了哪些景物?請從文中分類摘錄相關(guān)的句子。合作】“風雨”主要運用了正面描寫還是側(cè)面描寫？試說明。出亦愁，入亦愁?！杜D月【預習一幅幅生動畫面像電影中的慢鏡頭，從不同的方面、不同的角度展現(xiàn)風狂雨猛，形成了整體上和諧的藝術(shù)畫面。小結(jié)文章描寫風雨，全文卻無風雨二字。只有“兩步遠”卻“長時間走不上去”，讓人如同身臨其境，浮想聯(lián)翩，可見風之大?！耙活^羊從柵欄里跑出來，四蹄在撐著，忽地撞在一棵樹上，又直撐了四蹄滑行，末了還是跌倒在一個糞堆旁，失去了白的顏色。比喻、夸張等修辭手法、動詞的使用及側(cè)面烘托手法的運用，是本文的一大特色。有人說結(jié)尾寫到大雨了，你贊同這種看法嗎？為什么？同意這種說法。作者是從哪些方面來描寫風的？寫出了風怎樣的特點？文章先從樹林子開始著手，呈現(xiàn)給我們一幅恣意的狂風圖。精讀文章 認真思考有感情的朗讀課文?！杜D月第一篇：賈平凹《風雨》課件風雨 賈平凹作者簡介賈平凹，原名賈平娃，1952年出生，陜西丹鳳人。長篇小說《商州》、《白夜》，自傳體長篇《我是農(nóng)民》等。賈平凹的散文的特點賈平凹的散文是新時期散文表現(xiàn)手法覺醒的杰出代表，他的散文作品不但內(nèi)容包含著對生活的獨到領(lǐng)悟，充滿著真摯感情和真知灼見，容入著深廣的時代情思，而且在藝術(shù)表現(xiàn)手法上也顯得筆調(diào)靈活、通脫自然、極富變化。作者采用的是一種什么寫法？側(cè)面烘托古人評論含蓄而精彩的作品說“不著一字，盡得風流”課文沒有一個“風”字，但是一直在寫風，也不見一個“雨”字，但是也寫到了雨。文章用了大量的篇幅進行景物描寫來具體表現(xiàn)風雨之大之猛烈。文末含蓄地表達了作者對兒童天真純潔性情的謳歌和贊美之情，這是本文的主旨所在。樹林子往一處擠，綠似乎被拉長了許多……綠全然又壓扁開來…… 運用借代的修辭手法，生動形象地寫出了樹林被風吹倒時的情態(tài)。”這句話采用了什么修辭手法？作用是什么？夸張。將葡萄蔓比作“一條死蛇”，生動形象地寫出了葡萄蔓被風吹落的情狀。作者主要運用側(cè)面襯托的手法來表現(xiàn)風雨，并大量運用比喻等修辭方法。學習重點學習作者運用側(cè)面襯托來表現(xiàn)風雨的高明手法。著有小說集《賈平凹獲獎中篇小說集》、《賈平凹自選集》，長篇小說《商州》、《白夜》，自傳體長篇《我是農(nóng)民》等。漢樂府《古歌》云：“秋風蕭蕭愁殺人。偌大（）剎那（）蜷曲（）屋檐（）疏忽（）．．．．．錐形（）．2)解釋詞語偌大：剎那：疏忽：【自學這種高明手法，令人拍案叫絕。拓展】課堂練習1.①作者對眾多植物和動物在風雨中的表現(xiàn)進行了特別細膩的描繪，直接目的是什么？②請用兩個詞概括動物們在風雨中的表現(xiàn)。ch224