蘇教版國標本五年級下冊勞動與技術教案-全文預覽
【正文】 ，頒發(fā)團體優(yōu)勝獎。 講解并演示重點、難點。 三、 教學過程： （五） 展示介紹，激發(fā)興趣，導入新課 出示中國結（實物、錄象圖片等）。 （四）小結講評。 ２、添畫練習：（半獨立） 教師邊講解圖案中基 本形的表現(xiàn)方法，邊電腦演示，并提供三個圖案背景，讓學生選擇感興趣的畫面添畫完整的挑花圖案。 ２、揭示課題：以小方格組成的紋樣 ： 挑花圖案（板書） （二）講授與欣賞： １、談話與欣賞 : (1) 欣賞實物中的圖案紋樣，討論挑花圖案在日常生活中的應用。 ２、范圖若干幅。 ２、用計算機輔助設計制作挑花圖案。 演示與分析 我們來看看?。ㄆ聊徽故緦W生作品）我們來了解一下拖鞋的結構與形式。大家先欣賞不同時代、不同民族、不同地域的拖鞋作品。 二、教學準備： 多媒體課件、網(wǎng)上資源、各種色卡紙、紙拖鞋作品若干等。 師組織學生自評 :你覺得自己的作品怎么樣 ?在制作過程中你有什么心得體會 ? (七 ) 課后拓展 :鼓勵學生用繩帶穿編裝置品， (課件演示生活中的一些用繩帶進行穿編的裝置品 ,引發(fā)學生的學習興趣 )。 (四 ) 提出要求 ,學生完成作業(yè) 實踐階段 {師布置作業(yè)要求 ,每位同學完成一到兩件彩紙編織物品 ,編織方法最少要兩種 ,圖案編織 注意和諧 ,可以相互合作也可自己完成。 } 師：我們剛才看了那么多穿編制成的物品 ,同學們是不是也想自己動手來做做 ,體驗一下穿編的樂趣 ! 生 :想 . 師 :老師做了兩個用廢舊紙條編織的裝飾品 ,同學們有興趣的話 ,可以一起來猜猜老師是怎么樣把它們制作完成的 .可以和同學一起討論討論 .也可以自己動手用事先準備好的紙條穿穿編編 .看看你能找到穿編的方法嗎 ,想明白的同學可以和大家一 起交流交流 . 師在實物投影儀上展示紙編裝飾品 (一平面作品二立體作品 ) 生觀察討論或自己動手做一做 ,師巡視與學生一起交流 . (有學生琢磨出了方法 ) 生在實物投影儀上演示穿編方法 ,說制作過程 (師生互動 ,在交流討論中 ,糾正制作過程中常犯的錯誤 ,幫助學生掌握正確的幾種最基本的穿編方法 ) 1 上下式 (課件演示 ) 2 波浪式 3 旋轉式 4 交叉式 師 :老師的這兩個穿編裝飾品中有好多的穿編方法 ,單用一種穿編方法顯得比較單調 ,多種方法組合在一起就體現(xiàn)的豐富多彩一些 ,那就希望同學們能掌握多種方法制作出好看的紙編作品來。 總結： 1 編織的材料 :藤 .竹 .紙 .塑料 .金屬 .草芒 .木片 .毛等。 四、教學過程： (一 ) 欣賞各種編織工藝品 生活用品 (實物與電教相結合 )了解穿編在生 活中的應用。 了解有關穿編的知識以及它們在生活中應用給我們帶來了什么樣的改變。 評各組完成的紙編圖案，由組長談談作品制作設想成功在哪里，哪里需要改進。 （四） 作品展示，評議創(chuàng)新 待多數(shù)學生完成作品后，進行作品展示。 重點指導：根據(jù)學生情況，把學生不懂的地方再播放一遍。還有哪一步?jīng)]懂？ 板書：一、設計畫面。 四、 教學模式： 四步創(chuàng)造 教學模式 五、 教學過程： （一） 激趣導入目標 同學們，如果讓你們完 成一幅圖畫，你會用哪些方法呢？ 今天，老師教你們一種新的作圖方法，那就是用彩色紙條編圖畫。 二、 教學重點、難點： 重點：細心地把編織線從上到下依次切開。我們通過自主學習，已經(jīng)了解一些金工工具的 使用方法。 （四）總結 通過今天的學習，我們對金屬、金屬制品及常用的金工工具有了初步的了解。把金屬材料 制成金屬物品常常要用到哪些工具呢？ 出示常用的金工工具，請學生指認自己知道的工具，說出工具名稱。 小結：在我們的生活中，金屬無處不在。 （二）介紹、交流，了解關于金屬的知識 你 還知道哪些物品是用金屬制作成的？是用什么金屬制作成的？你知道哪些金屬？說給同學們聽聽。 學生準備：相關的金工工具及信息資料或圖片。 （三） 總結評比 依據(jù)教材中的評比標準，自評、互評，填上“☆”。如： ⑴對折線繩騎搭在口袋繩上時，可邊騎搭邊打結，搭一根打一個結。 ⑹把第一根繩和最后一根繩合并打結，完成第二排結。 ⑵對折線繩騎搭在袋口繩上（排列要整齊） ⑶打第一排結（各繩結要與袋口繩等距離。 二、 教學重、難點： 繩與繩之間的打結。 學生準備：編網(wǎng)袋所需要的材料和工具。 借助投影或 實物演示一步步討論，明確編織過程： ⑴固定袋口繩（可拉直粘貼在課桌邊）。 ⑸將袋口繩環(huán)系在廣口瓶、罐的沿口處或圍繞在紙筒、大詞典上（用膠帶固定住）。 思考嘗試：你可以改變程序，或 用不同的方法完成編織。 ?? 學生動手操作，教師巡回指導。 【五年級下冊勞動與技術教案】 常見的金屬制品和常用的金工工具 一、 教學準備： 教師準備：金工工具一套。你們知道這些精美的工藝品是用什么制成的嗎？ 引導學生通過觀察、觸摸，了解由金屬制成的工藝品。 ⑵介紹、交流金屬的相關知識（種類、特性、用途等）。（觀看錄象片斷） （三
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