【正文】 套披在我身上，我昏昏沉沉的睡著了，到了醫(yī)院我醒了，醫(yī)生給我開好了藥。我五歲的時候，媽媽給我買了一輛自行車，我高興極了，車身新綠色，上面是有印著米老鼠的圖案，方向盤也是綠色的上面可以坐兩個人?！卑职肿哌^來對我說：“別驕傲了，再驕傲你的分?jǐn)?shù)會更低。邪惡的人，要懲罰；善良的人，要給予獎勵……袁詩蕓不能驕傲在五年級上期數(shù)學(xué)半期考試中，我考到了96分，興奮不已，然而，事情還沒有結(jié)束。那我就可以不用帶上相機，就把我去過的每一處，都記錄下來。自貢的恐龍化石，燈會，鹽廠永遠是中國人的驕傲。哇！那里人山人海。張昌凱自貢兩日游假期里，我們一家和趙叔叔一家去恐龍之都，燈會之鄉(xiāng)——自貢玩了兩天。這些革命烈士為了我們今天的幸福生活什么都不怕，怪不得人們常說“革命烈士，永垂不朽”呢！之后我和爸爸又去了“點將臺”。現(xiàn)在，他已不是我的同桌了，說實話，我真有點不習(xí)慣，因為上課沒有人給我管了。盡管他學(xué)習(xí)上缺點不少，可他也是有著優(yōu)點的孩子，他可愛助人為樂了。峨眉山真美??！冬日的峨眉山更加美麗！劉坤昊我的同桌我的同桌姓候，聽到這姓，你準(zhǔn)會想到機靈的猴子，不錯，他挺機靈的。我們隨著游人儼到舍身崖，在那里想尋找金頂佛光，但遺憾的是我們沒有看到。那天，天還沒亮，我們就坐車來到零公里，又換乘景區(qū)大巴，在車上，我昏昏沉沉地睡了一覺，突然聽見有人說：“外面好大的雪??！”我側(cè)身向窗外一看，一路上積滿了厚厚的雪，我激動極了。干完重活，本來也累得筋疲力盡，可他從不說一聲苦。我勸他兩句，他居然還大吼我?guī)茁?，也更生氣了。他還不罷休，來找媽媽要錢，媽媽為了顧全他的面子也給了他，不料，又輸了。他脾氣很古怪，他從不聽我們的勸告，總是一意孤行。只聽一聲哨響，我們班的比賽結(jié)束了，大家一身輕松，稍息片刻，只聽茍書記宣布：“，第二名。我們拉拉隊員們見勢不妙，便卯足勁把“，加油！”統(tǒng)一、大聲、有節(jié)奏地吼了出來，而且個個都發(fā)出了源自內(nèi)心的吶喊。他們瞬間散開，第二組早有準(zhǔn)備的隊員隨即跳了進去。所以我們自信地認(rèn)為：。《三國演義》，你改變了我的脾氣，你更教會了我怎樣做人。我們既不能驕傲過分，也不能傷心過度。在中低年級，我看的是青少年版的《三國演義》，知道當(dāng)中性情各異的歷史人物：神勇無比的趙云、足智多謀的諸葛亮、詭詐多疑的曹操、粗中有細(xì)的張飛、情深意重的關(guān)羽以及謙遜親民的劉備。在《紐約時報》報道林書豪和他的信念的文章里，有一句話非常不錯，值得我們所有人記?。骸盎茧y生老練，老練生盼望，盼望不會讓人失望。如果沒有，那請讓你的自覺成為你自己的虎媽！早點起床，晚點睡覺。如果過去這么多年林書豪沒有努力訓(xùn)練，從而完善自己的技術(shù)，他就不可能抓住這個機會。他們更加努力地與隊友分享球權(quán)。我此前并不清楚泰森如果有一天，你飛黃騰達，報紙媒體為了增加銷量而希望將你放在頭版，不要讓榮譽沖昏了頭腦。朱迪只需要做林書豪——你自己。你應(yīng)該保持自我，而不是做邁克爾你對身邊的人才有多少各種各樣的假設(shè)？不要像金州或者休斯頓的球隊經(jīng)理那樣，讓人才從手中溜走。你確定自己身邊不存在林書豪這樣的人才？你怎么知道若讓“馬某某”負(fù)責(zé)某個新項目他不會有優(yōu)異的表現(xiàn)？對于你和同事一直談?wù)摰膫惗氐目杖甭毼?，你如何確定“沙某 某”不是任職的合適人選？我們對身邊的人有各種成見。你應(yīng)該盡最大所能去了解自己的長處，之后確保你所處的體制(職位或者組織或者行業(yè))非常適合這些長處。在加盟尼克斯隊之前，他先后為金州勇士隊和休斯頓火箭隊效力，但是那里不適合他。喬丹(Michael Jordan)或者科比這使他堅守自己的信念。直到最近幾天，林書豪才獲得尼克斯隊的保障性合同，不用為余下來的賽季而擔(dān)憂。在生活中，你從不知道機會何時會降臨。阿瑪雷戴維斯(Baron Davis)一直無法上場。即使沒人相信你了，你也不能對自己絕望。林書豪只是第三位能夠進入NBA的哈佛學(xué)生。但這個故事的意義不僅在于籃球。哈佛畢業(yè)生林書豪(Jeremy Lin)上周五首發(fā)出場，砍下38分，幫助紐約尼克斯隊?wèi)?zhàn)勝洛杉磯湖人隊。教學(xué)相長，自古真理。煩瑣的練習(xí)、機械的答案、死板的要求，都與學(xué)科本身所應(yīng)該有的靈性格格不入。心有多寬，語文就有多寬；心有多深，語文就有多深。所以，新課程提出了一切為了學(xué)生的終身發(fā)展的口號。于是，任何教學(xué)離不開人的情感態(tài)度價值觀。學(xué)科教學(xué)必須走向?qū)W科教育，這是學(xué)校教育的本質(zhì)之意。研究學(xué)生的心理，研究教育的方法，由學(xué)科教學(xué)走向?qū)W科教育，這是走向素質(zhì)教育、走向智慧教育的必需的途徑。著名的心理學(xué)家羅森塔爾教授曾來到了一所普通中學(xué)，在一個班里隨便地走了一趟，然后就在學(xué)生名單上圈了幾個名字，告訴他們的老師說，這幾個學(xué)生智商很高，很聰明。他的勇敢精神值得讓我學(xué)習(xí)！類似的忠誠人物、英雄事件太多了，這的確是一本值得讓大家細(xì)細(xì)品讀的好書！《三國演義》讓我留戀的地方太多太多，我把它當(dāng)成片片上好的清茶，靜靜地、小口地、小口地慢慢品嘗。關(guān)羽的手臂中了毒箭，可他為了國家大事，奮不顧身、只字不提。我又從諸葛亮身上知道了學(xué)習(xí)帶來的好處：凝眸知地理、仰面識天文。第一次由于不熟悉路，找了好久才找到他的家，而諸葛亮卻不在家只得失望而歸。第一篇：讀《三國演義》有感：我從他們身上學(xué)到……我從他們身上學(xué)到……——讀《三國演義》有感尤子奕這個暑假，我又一次品讀了《三國演義》這本書，里面的內(nèi)容讓我受益匪淺。他為了打敗曹操，不惜獻出一切力量去拜訪應(yīng)邀隱居在深山中的諸葛亮。我還從他身上學(xué)到了愛國精神，正是因為他希望國家強大，一舉打敗曹操，不惜跑三次去勝邀諸葛亮來幫助輔佐自己，這也就是“三顧茅廬”的典故來由吧。我還從關(guān)羽身上學(xué)到了勇敢。在醫(yī)生切骨頭時，關(guān)羽表情一點不變，照樣掛著笑容和將士們喝酒、下棋，周圍的人都看呆了。所以我們做教師的，非常有必要花些時間研究學(xué)科教育，而不僅僅是教學(xué)。羅森塔爾教授 在人們心中有很高的權(quán)威，老師們對他的話都深信不疑，因此對他指出的那幾個學(xué)生產(chǎn)生了積極的期望，像對待聰明孩子那樣對待他們；而這幾個學(xué)生也感受到了這種期望，也認(rèn)為自己是聰明的，從而提高了自信心，提高了對自己的要求標(biāo)準(zhǔn)，最終他們真的成為了優(yōu)秀的學(xué)生。然而，學(xué)科教學(xué)如果僅僅局限于學(xué)科之內(nèi)，僅僅在教學(xué)上強調(diào)設(shè)計思路、資源整