【正文】 的優(yōu)良傳統(tǒng)；而西側(cè)圍墻設(shè)置了《論語》主題墻，讓學(xué)生在傳統(tǒng)文化的熏陶中，形成積極向上的人生態(tài)度和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。將《弟子規(guī)》定為我校校本課的教材，為一、二年級學(xué)生配備了帶拼音的彩色《弟子規(guī)》讀本，為三至六年級學(xué)生配備了有詳細(xì)注解和故事的讀本。我校組織本次《弟子規(guī)》誦讀比賽，旨在積極引導(dǎo)學(xué)生、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和背誦《弟子規(guī)》，宣揚(yáng)“孝、悌、謹(jǐn)、信、愛、仁”等傳統(tǒng)美德，理解在不同場合中待人接物時(shí)應(yīng)該恪守的相關(guān)規(guī)范，使學(xué)生真正做到自立，學(xué)會自我約束，真正做到學(xué)會做人、學(xué)會做事。伴隨瑯瑯誦讀聲，現(xiàn)場掌聲此起彼伏，不絕于耳。團(tuán)結(jié)三小2012年12月第三篇：誦讀國學(xué)經(jīng)典 傳承中華美德誦讀國學(xué)經(jīng)典 傳承中華美德我?！兜茏右?guī)》朗誦比賽落下帷幕為了進(jìn)一步弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)，傳承國學(xué)經(jīng)典文化，營造積極向上、高雅清新、健康文明的校園文化氛圍，也為了進(jìn)一步掀起《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)熱潮，檢驗(yàn)《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)成果，4月28日晚，我校教務(wù)處、教研室、團(tuán)委和語文教研組聯(lián)合舉行了一、二年級《弟子規(guī)》朗誦比賽決賽。上學(xué)期，我們開始從初步的實(shí)踐走向科學(xué)的實(shí)踐探究，申請全國教育科學(xué)“十二五”教育部規(guī)劃課題并制定了“國學(xué)經(jīng)典引領(lǐng)小學(xué)生健康成長的途徑與方法”的課題及“運(yùn)用現(xiàn)代教育手段 優(yōu)化學(xué)校的與環(huán)境”課題集全體教師之力在實(shí)踐中研究。請家長共同參與美德教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生、家長、教師之間的溝通和交流，與學(xué)生共同感悟、實(shí)踐傳統(tǒng)美德。五、構(gòu)建學(xué)校、家庭合作互動(dòng)的教育方式學(xué)生道德觀念和行為習(xí)慣的形成，受成長環(huán)境的影響與制約。在以“我是團(tuán)三的主人”為主題的金點(diǎn)子大賽中，同學(xué)們發(fā)揮奇思妙想，針對各種現(xiàn)象，提出了很多合理化的建議，并被學(xué)校和班級采納?！拔逍⌒袆?dòng)”的實(shí)施與開展，使學(xué)生們?yōu)樽约哼M(jìn)行了合理的定位，提升了學(xué)生們對傳統(tǒng)美德的感悟，也促進(jìn)了學(xué)生們自身的發(fā)展。我們學(xué)校把學(xué)生行為規(guī)范的教育與傳統(tǒng)美德教育相結(jié)合，開展了“與文明簽約，做合格小學(xué)生”的系列活動(dòng)，從文明語言，文明行為做起，使學(xué)生逐步改進(jìn)自身的不良習(xí)慣，習(xí)慣成自然。例如，學(xué)校規(guī)定：三月為“學(xué)雷鋒 踐行動(dòng)活動(dòng)月”、四月“誠信伴我行活動(dòng)月”、五月“勤勞的雙手 創(chuàng)造美好的生活”、九月“弘揚(yáng)民族精神月”、十月“紅領(lǐng)巾心向黨 我與祖國同成長”等。春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等是中華民族獨(dú)有的民俗習(xí)慣，都寓有積極的傳統(tǒng)美德意義，都是對學(xué)生進(jìn)行美德教育的好時(shí)機(jī)。本還組織了以傳統(tǒng)美德為內(nèi)容的征文活動(dòng)，傳統(tǒng)美德知識競賽、傳統(tǒng)美德主題中隊(duì)會觀摩評比活動(dòng)等一系列傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)，給學(xué)生們提供了更廣闊的展示自我的舞臺。低年級的“美德就在我身邊”繪畫大賽，小同學(xué)們用他們稚嫩的手筆，勾畫出了自己的理想和愿望，用夸張的美工作品，展示出了當(dāng)代小學(xué)生的對傳統(tǒng)美德的新的詮釋。全校范圍內(nèi)開展的美德銀行系列活動(dòng)，一本通美德記錄卡，發(fā)卡銀行是“團(tuán)三小美德銀行”。確定了我校傳統(tǒng)美德教育的指導(dǎo)思想。每當(dāng)看到我們那充滿現(xiàn)代氣息的教學(xué)樓，修剪整齊的花木草坪，莊嚴(yán)肅穆的校訓(xùn)，我們都會不由的想到：一群炎黃子孫在勤奮的學(xué)習(xí)，工作，他們以中華傳統(tǒng)美德為傲努力為建設(shè)錦繡中華而奮斗著。在每個(gè)教室門前的特色展板上，學(xué)生更是積累了自己的所見，所思，所想。在校園環(huán)境的布置中滲透國學(xué)元素。3．每周的“紅領(lǐng)巾廣播站”“校園電視臺”，專門設(shè)置“美文欣賞”、“誦讀露一手”、“誦讀小明星”、“踐行國學(xué)小明星”等欄目，由學(xué)生朗誦并推薦學(xué)生必須熟讀背誦的篇目，展示誦讀及踐行活動(dòng)。每日晨讀15分鐘誦讀，由語文老師或普通話標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生帶讀；各班開辟“古詩賞析”小欄目，根據(jù)“學(xué)生必背古詩詞”，由老師或?qū)W生書寫一首古詩，每節(jié)校本課前利用兩分鐘時(shí)間誦讀；結(jié)合語文課教學(xué)，進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個(gè)別背、接龍背、默背等學(xué)習(xí)游戲活動(dòng)。同時(shí)晨讀課、興趣課、家庭指導(dǎo)課也是實(shí)施校本課程的輔助途徑。二、以經(jīng)典誦讀為先導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)校傳統(tǒng)美德教育的理論滲透。個(gè)人美德：嚴(yán)以律已、孝敬父母、整潔健身、勤勞節(jié)儉。經(jīng)典誦讀行動(dòng)”活動(dòng)平臺上豐富知識，健全人格，陶冶情操，提升品味，有力地推動(dòng)校風(fēng)建設(shè)和教育質(zhì)量的提高，讓“國學(xué)之韻 美德之魂”在團(tuán)三小校園內(nèi)幽香溢遠(yuǎn)。讓我們一起誦讀經(jīng)典，讓中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)永傳世間！第二篇：誦讀國學(xué)經(jīng)典 傳承中華美德誦讀國學(xué)經(jīng)典，傳承中華美德——團(tuán)結(jié)三小2012年特色學(xué)校總結(jié)構(gòu)建學(xué)校特色，提升學(xué)校品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，是我們一直堅(jiān)持的目標(biāo)。經(jīng)典文學(xué)都是易學(xué)難行?？墒?，我們卻將母親一聲聲甜蜜的問候當(dāng)做一次次煩躁的嘮叨，蒼天無情，世間萬物，母親漸漸變老，待到后悔之時(shí)，世間又和曾有過后悔藥？ “香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨……”如此孝順的作為，一個(gè)只有四歲的小孩都知道孝順和謙讓，孝順是一個(gè)人的品德，謙讓是一個(gè)人的思想道德。母愛如空氣，陽光和水，擁有她就擁有了世上的珍寶，什么也不能換取，她卻讓平凡的生活充滿色彩。記錄了孔子及其弟子的言行，代表了孔子的基本思想。“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的浩然正氣。中華民族的思想美德，是民族經(jīng)典文化的結(jié)晶，是建設(shè)文明社會先進(jìn)文化的寶貴資源。第一篇：誦讀國學(xué)經(jīng)典傳承中華美德征文誦讀國學(xué)經(jīng)典傳承中華美德征青島市嶗山區(qū) 林蔚小學(xué)六年級二班 張雅茹“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生。中國，素有禮儀之邦之稱。如藺相如的完璧歸趙；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的無私奉獻(xiàn)情操。如《論語》中所記載的孔子的無數(shù)個(gè)循循善誘之言，至今仍被世人奉為至理?！按饶甘种芯€，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報(bào)得三春暉”孟郊的一首《游子吟》體現(xiàn)了母愛的偉大、無私。但我們一次次的辜負(fù)她，只求索取，不求報(bào)答。好聽的話語誰都會說，但又有多少人可以去誠心誠意地做呢?語言在行動(dòng)面前往往都是蒼白的。經(jīng)典誦讀可以提高我們自身文化品味和人