【正文】 習班主任工作?中，在學校和指導?老師的幫助下，策?劃了一場以?感恩?父母?為主題的班?會，制動啊學生對?父母關心自己要以?一顆感恩的心去回?報他們。作為一名?優(yōu)秀的班主任要以??愛?去關心教育?學生。對?早讀、課間操、午?休和自習課等進行?監(jiān)督。認真批改作業(yè)。并根據(jù)自己的?實際情況找到適合?自己的教學方法。在指導老師的?關心和指導下，順?利地完成了實習的?任務。實習總結(jié)：將近?兩個月的實習在時?間長河中的只是一?瞬間，但對我來說?卻是千金難買的寶?貴光陰，我十分珍?惜這一難得的實習?機會。最后我?告誡同學們：一定?要好好學習。看到?同學們在黑板上為?我寫下的話，還有?他們手中遞出的禮?物。我會為你?們感到驕傲的。進一步明確了?自己今后作為老師?上課時的教學方法?。展?現(xiàn)出一種蓬勃向上?的朝氣。?在這之前，我給學?生們的運動會選了?一個口號，排隊列?，訓練他們開幕式?的隊形。在評卷中?，給同學們講解各?種題型答題的方法?。在星期三這?一天，我和楊老師?說：周四和周五這?兩天，學生們要參?加運動會，沒有什?么學習方面的安排?，我想自主進行一?次完整的測試。第四節(jié)課，做?了一套測試題。來給學生?進行測試。? 周一到周四都是?按照課表正常上課?。第八?周： 實習單位 ?實習崗位 語文教?師及班主任 實習?周記這一周，已經(jīng)?沒有上一周那么繁?忙了。得到考試的?應有效果。從點滴入手，了?解學生的認知水平?，查找資料，精心?備課，努力創(chuàng)設寬?松愉悅的學習氛圍?，激發(fā)興趣，教給?學生知識，所以每?上一節(jié)課前我都準?備好教案，考慮課?堂會出現(xiàn)的各種細?節(jié)問題，盡量在講?課的時候發(fā)揮好一?些，剛開始時聲音?不夠洪亮，后面的?學生聽起來較困難?，我就立刻調(diào)整過?來，不過在語速語?調(diào)上面做得還不夠?，缺乏抑揚頓挫的?感覺。?那么，如何才能激?發(fā)學生的學習興趣?呢？這就是我接下?來要考慮的問題了? 指導教師評語 ?這一周，同學備?課比較充分，教案?寫得十分精彩；講?課重難點突出，課?堂掌握得宜。?我思考良?久之后，覺得還是?教學方式有問題，?沒有激發(fā)學生的學?習興趣。依稀?記得第一次講課時?的那份緊張，那份?興奮，那份困惑 ?成為一名老師才明?白以前襲擊的老師?是多么的辛苦。指導教?師評語 同學在這?一周，為準備主題?班會做好了充足的?工作。老師抽?到了就起來回答，?是明顯的缺乏學習?的主動性。在班主?任實習工作中，我?在周五的班上開展?了以?網(wǎng)絡的‘利?’與‘弊’?為主?題的班會活動。指導教師?評語 同學在這一?周，聽課積極認真?，態(tài)度端正；積極?地協(xié)助班主任老師?解決個別學生出現(xiàn)?的問題。這其?中有一位同學無故?曠課了好幾天，和?家長當時也聯(lián)系不?上。第三周： 實習?單位 實習崗位 ?語文教師及班主任? 實習周記轉(zhuǎn)眼間?，一周又過去了。指導教師評?語 同學這一周表?現(xiàn)非常好，聽課期?間，態(tài)度端正、認?真做好聽課記錄。其中我?總結(jié)了一下讀文言?文還要遵循誦讀的?步驟和規(guī)律。然后在反復的讀?，在讀中去思考，?去感悟。在文言?文的教學方面，指?導教師楊老師很注?重誦讀法。心里面有?一種喜悅感，就像?是做數(shù)學題時遇到?了一個長時間沒有?解決的的問題，最?后經(jīng)過努力終于解?決是的那種興奮。每個老師?都有自己的上課風?格，不知道如何去?評價。第四篇：小學語文老師實習周記小學語文老師實習?周記小學語文老?師實習周記小學?語文老師實習周記?第一周： 實習單?位 實習崗位 語?文教師 實習周記?實習的第一周，轉(zhuǎn)?眼即逝。在處理班級事務上明顯表現(xiàn)出經(jīng)驗不足，一份耕耘，一份收獲。這次實習真正的鍛煉了自己，為我以后的工作、生活和學習積累 了寶貴的經(jīng)驗。在實習班主任工作中，在學校和指導老師的幫助下，策劃了一場以?感恩父母?為主題的班會，制動啊學生對父母關心自己要以一顆感恩的心去回報他們。作為一名優(yōu)秀的班主任要以?愛?去關心教育學生。對早讀、課間操、午休和自習課等進行監(jiān)督。認真批改作業(yè)。并根據(jù)自己的實際情況找到適合自己的教學方法。在指導老師的關心和指導下，順利地完成了實習的任務。實習總結(jié)：將近兩個月的實習在時間長河中的只是一瞬間，但對我來說卻是千金難買的寶貴光陰，我十分珍惜這一難得的實習機會。最后我告誡同學們：一定要好好學習?？吹酵瑢W們在黑板上為我寫下的話，還有他們手中遞出的禮物。我會為你們感到驕傲的。進一步明確了自己今后作為老師上課時的教學方法。展現(xiàn)出一種蓬勃向上的朝氣。在這之前，我給學生們的運動會選了一個口號，排隊列，訓練他們開幕式的隊形。在評卷中，給同學們講解各種題型答題的方法。在星期三這一天，我和楊老師說：周四和周五這兩天，學生們要參加運動會，沒有什么學習方面的安排，我想自主進行一次完整的測試。第四節(jié)課，做了一套測試題。來給學生進行測試。周一到周四都是按照課表正常上課。第八周： 實習單位 實習崗位 語文教師及班主任 實習周記這一周，已經(jīng)沒有上一周那么繁忙了。得到考試的應有效果。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給學生知識，所以每上一節(jié)課前我都準備好教案，考慮課堂會出現(xiàn)的各種細節(jié)問題，盡量在講課的時候發(fā)揮好一些，剛開始時聲音不夠洪亮，后面的學生聽起來較困難，我就立刻調(diào)整過來，不過在語速語調(diào)上面做得還不夠，缺乏抑揚頓挫的感覺。那么，如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢？這就是我接下來要考慮的問題了 指導教師評語 這一周，同學備課比較充分，教案寫得十分精彩；講課重難點突出，課堂掌握得宜。我思考良久之后，覺得還是教學方式有問題，沒有激發(fā)學生的學習興趣。依稀記得第一次講課時的那份緊張，那份興奮，那份困惑 成為一名老師才明白以前襲擊的老師是多么的辛苦。指導教師評語 同學在這一周，為準備主題班會做好了充足的工作。老師抽到了就起來回答，是明顯的缺乏學習的主動性。在班主任實習工作中，我在周五的班上開展了以?網(wǎng)絡的‘利’與‘弊’?為主題的班會活動。指導教師評語 同學在這一周，聽課積極認真，態(tài)度端正；積極地協(xié)助班主任老師解決個別學生出現(xiàn)的問題。這其中有一位同學無故曠課了好幾天，和家長當時也聯(lián)系不上。第三周： 實習單位 實習崗位 語文教師及班主任 實習周記轉(zhuǎn)眼間，一周又過去了。指導教師評語 同學這一周表現(xiàn)非常好，聽課期間，態(tài)度端正、認真做好聽課記錄。其中我總結(jié)了一下讀文言文還要遵循誦讀的步驟和規(guī)律。然后在反復的讀，在讀中去思考，去感悟。在文言文的教學方面，指導教師楊老師很注重誦讀法。心里面有一種喜悅感，就像是做數(shù)學題時遇到了一個長時間沒有解決的的問題，最后經(jīng)過努力終于解決是的那種興奮。每個老師都有自己的上課風格，不知道如何去評價。第三篇：小學語文老師實習周記小學語文老師實習周記小學語文老師實習周記小學語文老師實習周記第一周： 實習單位 實習崗位 語文教師 實習周記實習的第一周，轉(zhuǎn)眼即逝。主要是由于后者偏向于討論型，充分發(fā)揮了學生的主體性，老師在講課時是在引導學生自主學習課文。希望今后繼續(xù)努力。我想，這種講授文言文的方法值得我學習。第一，讀準字音。讀時要求學生要?不可誤一字，不可少一字，不可多一字。讓學生反復的讀，在讀中感悟、讀中品味、讀中鑒賞，在讀中受到熏陶。實習態(tài)度認真，工作積極，虛心接受指導老師的建議與批評。課堂不是老師在上面的表演，而是學生和老師一種互動，一種知識火花的碰撞。在實習開始的第一周，我便進行了教育見習，主要是到自己的實習班級去聽指導老師楊老師的課。沒有跟跟班的語文老師商量時間，連續(xù)兩節(jié)把一個新課講完，雖然自我感覺良好，沒有收到建議是沒進步的，畢竟一點經(jīng)驗都沒有。兩周下來，給我的感覺便是：她在剝削勞動力。來到永川區(qū)臨江鎮(zhèn)普安小學校，我被分到五年級班進行實習。后來和楊老師交流，發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設置，也要看學生聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài)。指導教師評語同學在實習的第一周，表現(xiàn)出一名實習教師應該有的品質(zhì)。在文言文的教學方面，指導教師楊老師很注重誦讀法。然后在反復的讀，在讀中去思考，去感悟。其中我總結(jié)了一下讀文言文還要遵循誦讀的步驟和規(guī)律。這種文言文的教學方式很有針對性，讓學生在學習文言文時，更具有目的性，也更容易掌握課文。但是，教學思想還沒有完全轉(zhuǎn)變過來，還沒有完全跟上新課改的要求。另一位老師則注重于發(fā)揮學生的主動性和主體性，讓學生真正成為學習的主體，而老師的角色轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑W生學習，當然兩個班的學生學習的情況就出現(xiàn)了差別，前者學生的學習積極性明顯低于后者。后來從家長口中我們才得知：該生每日還是按照正常上課時間來上學，只是沒到學校。一開始，我不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來，就像回到了當初的高中時候的學習。聽了楊老師的講解，我終于弄明白聽課要聽些什么內(nèi)容。第二周： 實習單位 實習崗位 語文教師及班主任 實習周記在這一周，我聽語文課3節(jié)并慢慢熟悉班上同學的學習情況。具體方法是：讓學生自己結(jié)合課文下面的注解試著翻譯課文，把不懂、自己翻譯不出來的內(nèi)容勾劃標記出來，楊老師再講解課文。對要求背誦的文言文，楊老師還加強背誦的指導。我想，這種講授文言文的方法值得我學習。希望今后繼續(xù)努力。當然，我非常同后者的教學方式，并且也在努力學習。至此，這位同學就成為我第一個個別輔導的學生。第四周： 實習單位 實習崗位 語文教師及班主任 實習周記在這周里，我感覺自己在慢慢地適應這一個新的生活，我會繼續(xù)努力迎接新的挑戰(zhàn)。慢慢的我終于發(fā)現(xiàn)了問題的所在，這是同學已經(jīng)形成的一種習慣。當然效果也是很不錯的。第五周： 實習單位 實習崗位 語文教師及班主任 實習周記在這一周里，我開始了第一次正式講課。學生為什么會這樣呢？是我的教學方式有問題，還是我講的內(nèi)容不夠深入。興趣能激發(fā)學生們的學習欲望，能夠溢生學生的學習動力，促使學生主動去學習。我回去又重新編寫教案，反復備課，盡量挖掘新的教學方法來應對接下來的課堂教學。楊老師告訴我：?這次月考，是學生們進入五年級下學期以來的第一次考試，所以一定要嚴正考紀考風，杜絕一切作弊行為，讓學生們的成績真實有效，起到最高的參考價值。此外，這一周，我繼續(xù)講課，但是改變了教學方式，取得了不錯的成果。楊