評(píng)論：20xx江蘇高考作文點(diǎn)評(píng)-全文預(yù)覽
【正文】 種角度，如果是敘事作品，還有一定的階段性，等等。立意：新材料作文可多層次、多角度凌煥新（省寫(xiě)作學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)、南京師范大學(xué)教授）據(jù)說(shuō)，有調(diào)查顯示，有七成以上的考生認(rèn)為2013年的作文題不好寫(xiě)，姑且不論這個(gè)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，但也反映了一些考生的感受。敘事性材料也有人物，我們姑且把蝴蝶也稱(chēng)之為人物，我認(rèn)為從總體意蘊(yùn)來(lái)看，人與自然和諧相處，維護(hù)生活秩序，小細(xì)節(jié)會(huì)決定大變化，這是這個(gè)材料的總體意蘊(yùn)。2013年作文怎樣寫(xiě)出彩？審題：看材料要“抓情節(jié)、看人物”高朝?。暇煼洞髮W(xué)教授）我覺(jué)得敘事性材料怎么去審很重要，一個(gè)是有情節(jié)，一個(gè)是有人物。再來(lái)追問(wèn)：青春(人生)會(huì)不會(huì)“朽”或“不朽”?什么是“朽”的青春?什么是“不朽”的青春?有了這樣的思考深度，再來(lái)定位青春的態(tài)度抑或生命的價(jià)值追求，自然是扣準(zhǔn)了題料的內(nèi)核，體現(xiàn)出了題料的核心價(jià)值觀。這比單純地為寫(xiě)青春而論述或描述青春，顯然要高明多了。應(yīng)該說(shuō)，這種思考是有深度的，不僅僅體現(xiàn)出學(xué)生思維品質(zhì)，也能反映出學(xué)生的道德思考。而本次高考作文的題料是從價(jià)值觀的角度來(lái)審視青春。但是，對(duì)于青春的思考卻一直沒(méi)有止步，當(dāng)然，今年江蘇作文命題與這部電影并非有多大關(guān)聯(lián)，只是作為教育本身，無(wú)法繞過(guò)青春的話題，一個(gè)人的青春路徑，基本決定了他的未來(lái)?？上驳氖墙衲杲K高考作文，做到了人文與智慧比翼齊飛。第四篇：2014年江蘇高考作文點(diǎn)評(píng)2014年江蘇高考作文點(diǎn)評(píng)：這樣的話題的思考并非新鮮 去年江蘇高考作文除了題料出現(xiàn)問(wèn)題外，還是一條很好的題目，依舊沿著人文的路子闊步前進(jìn)。深度理解生態(tài)，需要人文情懷，從人文視角，切中生態(tài)的核心：人類(lèi)的一個(gè)小小的舉措，都會(huì)破壞生態(tài)。而這三者流變中有一個(gè)不變的人文情懷的貫穿。再來(lái)追問(wèn)：青春（人生）會(huì)不會(huì)“朽”或“不朽”？什么是“朽”的青春？什么是“不朽”的青春？有了這樣的思考深度，再來(lái)定位青春的態(tài)度抑或生命的價(jià)值追求，自然是扣準(zhǔn)了題料的內(nèi)核，體現(xiàn)出了題料的核心價(jià)值觀。這比單純地為寫(xiě)青春而論述或描述青春，顯然要高明多了。應(yīng)該說(shuō)，這種思考是有深度的，不僅僅體現(xiàn)出學(xué)生思維品質(zhì)，也能反映出學(xué)生的道德思考。電影似乎掛著“致青春”之名義，卻只是講了青春的愛(ài)情、青春的迷茫與沒(méi)有自我堅(jiān)持的墮落；而本次高考作文的題料是從價(jià)值觀的角度來(lái)審視青春?！吨虑啻骸烦鰻t引發(fā)了熱議，點(diǎn)贊與批判飛舞在網(wǎng)絡(luò)的世界。但是，細(xì)致推敲，幾年來(lái)江蘇高考作文似乎都是人文有余，而思維矮化，今年的作文在承繼去年新材料作文形式與人文關(guān)注之外，添加了思維的骨架；青春是生命絢麗的花朵，可對(duì)于青春的理解并非簡(jiǎn)單能為，尤其是處于青春時(shí)期的學(xué)生；認(rèn)識(shí)與理解青春是一個(gè)自我感悟過(guò)程，需要在比照中，引領(lǐng)學(xué)生的思維走向深度。老人對(duì)客人體現(xiàn)了一個(gè)“善”字，安排不同的客人是體現(xiàn)出了“活”字，在做面食的技藝上體現(xiàn)了一個(gè)“臻”。老人是有智慧的，智慧的體現(xiàn)也是多方面的具體的生活中的智慧。（評(píng)論：本文主要是寫(xiě)生活智慧，生意智慧，善待客人的智慧，升華技藝的智慧，作者通過(guò)老人開(kāi)小面店生意時(shí)的言行舉止表現(xiàn)了老人的智慧?！懊睢笔侵腔鄣臍w宿點(diǎn)，它令人驚嘆：多么巧妙，多么美妙，多么圓滿，多么通達(dá)！“活”，是這兩點(diǎn)的連結(jié)和必由之徑，沒(méi)有“活水”的淘洗和推進(jìn)，經(jīng)驗(yàn)、能力、境界永遠(yuǎn)不能更生，只能老去，這種“活”，表現(xiàn)為一種靈氣，一種悟性，一種敏銳，一種創(chuàng)新。主題是寫(xiě)智慧的，但是智慧都集中體現(xiàn)在老主人的身上，老人沒(méi)了，智慧也就寫(xiě)沒(méi)有了。這也是老人智慧的具體表現(xiàn)。）終于一日，小巷被拆，小面館也搬到另一條小巷。老人的智慧，也許便是特靈魂留在面中了。有人說(shuō)：“小伙子的面是酒，宜趁熱享用；老人的面似茶，宜慢慢回味。熟客們會(huì)發(fā)現(xiàn)，父子倆的面頗為不同。通過(guò)我可以讓讀者了解到老人是善良，勤勞，善于管理，善于處理人際關(guān)系的老人。迎來(lái)求學(xué)的一天。人多時(shí)，就由老人來(lái)協(xié)調(diào)。小店的雅在于無(wú)招牌。這時(shí)，我才洞悟：此店若有了招牌，便俗了。）面店是沒(méi)有招牌的。面店的老主人，也有清閑的機(jī)會(huì)，那應(yīng)該是每天過(guò)了所謂飯口的時(shí)候，吃面的客人都散去了。（評(píng)論：這段話雖短但寫(xiě)得很現(xiàn)實(shí)，老人本該享清福的年齡了，但是還像青壯年人一樣的無(wú)休止的勞動(dòng)賺錢(qián)，賺不完的錢(qián)也積攢不下的錢(qián)，一方面人們找工作難，一方面老年人還在拼命的勞動(dòng)，這就是現(xiàn)實(shí)的矛盾。第一篇：評(píng)論：2015江蘇高考作文點(diǎn)評(píng)評(píng)論：【2015年江蘇卷高考作文題】的點(diǎn)評(píng)2015/12/17智慧是一種經(jīng)驗(yàn)，一種能力，一種境界?！緝?yōu)秀作文】 小巷面條香 小巷的深處是家面店，主人是位老人。（評(píng)論：進(jìn)一步寫(xiě)老人的老，閑，滄桑。這一段的交代不夠清楚。于是，人們被香味從睡夢(mèng)中拖起，走進(jìn)小店，端坐于桌前，等待著自己的一碗清香。面店的生意靠口碑傳頌，面店每天清晨散發(fā)出的面香便是廣告，面香不怕沒(méi)招牌，自有熟客回頭來(lái)。）小面店人少時(shí)，便由老人的兒子招呼著。吃完后，向周?chē)娜说纻€(gè)
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