【正文】 a plan(ship, bike)?”等，全班學(xué)生答：“Yes.”或“ No.”猜對(duì)后可以換另一位學(xué)生繼續(xù)猜。教師準(zhǔn)備好一些單詞卡片(有的寫中文，有的寫英詞)和圖畫。將全班分成若干組，每組來一個(gè)學(xué)生在黑板上寫出一個(gè)以某字母為詞首的單詞，前一個(gè)單詞的詞尾字母作下一個(gè)單詞的詞首字母。將全班分成若干小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學(xué)生立即用中文說出一個(gè)單詞(如：自行車)，第一組的第二名學(xué)生應(yīng)立即將這個(gè)單詞說出來，說錯(cuò)或不能迅速說出單詞的記負(fù)分，最后哪組扣分最少為優(yōu)勝。這是讓學(xué)生們復(fù)習(xí)學(xué)過單詞的游戲，教師事先把需復(fù)習(xí)的20個(gè)單詞用簡筆畫畫在小黑板上或大白紙上，先不要讓學(xué)生們看見，然后將全班按前后左右四人一組分成若干小組。還有：1 你PIA我！我PIA你！這個(gè)游戲很有意思，我們采用坐江山的方式，挑10個(gè)學(xué)生，先找兩個(gè)上來，兩個(gè)小孩面對(duì)面，一起說：你pia我！我pia你！然后讀出一個(gè)今天所學(xué)的單詞！讀單詞的同時(shí)出石頭剪子布！贏的人pia對(duì)方一下~當(dāng)然不是真的pia~你只要做出一個(gè)扇耳光的動(dòng)作，同時(shí)模仿象聲詞：pia！對(duì)方迅速作出被打了耳光的動(dòng)作，例如對(duì)walkman這個(gè)單詞，我們可以這樣說：你pia我！我pia你！walkman??！如果兩個(gè)人出的是一樣的，就繼續(xù)：walkman！walkman！的再出一次，直到?jīng)Q出勝負(fù)！3盤兩勝！勝利的人坐江山！最后10個(gè)人輪流完后~看誰坐江山的次數(shù)最多~也就是pia下去的人最多~誰就是第一?。ɡ蠋熆梢砸蟀嗬锲渌耐瑢W(xué)一起喊：你pia我！我pia你！walkman！！這樣大家都參與了！而且都練習(xí)了單詞！氣氛就活躍起來了）同福客棧點(diǎn)菜記這個(gè)游戲的局限性要比第一個(gè)要大~我當(dāng)時(shí)是在教他們食物類的單詞的時(shí)候讓他們來做這個(gè)游戲的~全班當(dāng)時(shí)幾乎都玩瘋了~老師在黑板上寫上大大的：同?？蜅?！wele！找一個(gè)演佟湘玉當(dāng)老板！主要臺(tái)詞是“we have????”向別人介紹自己店里的菜和飲料；一個(gè)演白展堂在門口當(dāng)跑堂的`主要臺(tái)詞是“may I help ？This ~”客官進(jìn)門的時(shí)候這樣給別人打招呼；一個(gè)演呂秀才~專門記賬，當(dāng)客人問點(diǎn)過菜問多少錢的時(shí)候把錢給算出來~并用英文說出錢的數(shù)目；然后就是一個(gè)郭芙蓉一個(gè)陸無雙~專門上菜的~一個(gè)上飲料一個(gè)上菜，上菜的時(shí)候報(bào)出菜的名稱和價(jià)錢`用英文報(bào)；其他的同學(xué)可以當(dāng)客官去點(diǎn)菜了，老師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生說一些句子，比如：I want some??，how much is it？還應(yīng)該鼓勵(lì)他們自己說些其他的句子，由于是《武林外傳》的改變，學(xué)生們玩的很開心，中間還喜歡加點(diǎn)經(jīng)典臺(tái)詞，當(dāng)時(shí)我記得鄢LIMING當(dāng)?shù)呐芴玫?，人家上菜的時(shí)候他們還說：康桑嗎米music！笑死我了~有的同學(xué)看菜太貴了還說“餓滴神??！”哈哈~ 鱷魚池逃生！老師讓10個(gè)同學(xué)把椅子圍成一個(gè)圈，在圈子中間的地上畫條鱷魚~把每個(gè)同學(xué)編上號(hào)~然后大家坐進(jìn)去，老師拿出幾個(gè)卡片，寫上今天學(xué)過的9個(gè)單詞，然后通過抽號(hào)的方式抽出5個(gè)同學(xué)，每人問他們一個(gè)單詞，看他們會(huì)讀沒，讀對(duì)的就從鱷魚池出來~錯(cuò)的還留在鱷魚池，也就是說有五個(gè)同學(xué)有機(jī)會(huì)先跳出鱷魚池~剩下的人怎么辦呢？我們開始用準(zhǔn)備好的免死金牌！金牌的背面寫上他們學(xué)的單詞或句子~每人抽出一金牌~讀出背面的單詞就可以出來~否則就留在鱷魚池被咬死`咬死的人不得參加下一輪~就這樣看誰留到最后~這是訓(xùn)練學(xué)生從認(rèn)讀單詞能力的游戲，教師將全班分成若干小組，然后逐個(gè)出示一些單詞卡片或圖片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該單詞并說出其中的意思，或?qū)D片上的單詞讀出來拼出來，讀對(duì)說對(duì)拼對(duì)的給該組記10分，得分最多的組為優(yōu)勝。如果采取兩組比賽的形式，由一組出題另一組答，則猜的組可以每人輪流問一個(gè)問題，出題的組每人輪流答。五問猜人教師先讓第一組猜謎的人到前面來，背對(duì)全班，然后讓一位學(xué)生站起來再坐下，猜的學(xué)生轉(zhuǎn)過臉來接受第二組隨便哪個(gè)學(xué)生的提問，如：“Is the one a boy? What row is he(she)in?‘ Whatline is he(she)in?’ colour clothes does he(she)wear?等。這個(gè)游戲同樣可以用競賽的形式進(jìn)行，每組抽一名學(xué)生，一起到前面做動(dòng)作，做錯(cuò)了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。教師可快速說出一些祈使句，如:Touch your head(eye,ear,nose?),Put up your your ，學(xué)生聽到后便做這一動(dòng)作，最快最準(zhǔn)的獲勝。單詞接龍將全班分成若干組，每組一個(gè)學(xué)生在黑板上任意寫出一個(gè)單詞，第二個(gè)學(xué)生以前一個(gè)單詞的詞尾字母作詞首字母，寫出另一個(gè)單詞。這樣依次進(jìn)行下去，得分最多的小組為勝。教師事先把需復(fù)習(xí)的單詞用簡筆畫畫在白紙上，然后將全班按前后左右四人一組分成若干小組。Another：“碰地雷”：在英語單詞教學(xué)中，學(xué)生不太愿意跟讀。”因此，我們應(yīng)在課外進(jìn)行英語游戲。所謂多接觸，多使用，就是盡可能地利用周圍的條件，在課外安排一些有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生多聽，多說，多進(jìn)行各種有趣的口語練習(xí)。我們?cè)谡n堂上進(jìn)行上述游戲的目的在于為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，在半真半實(shí)的語言環(huán)境里進(jìn)行交際活動(dòng)。教科書第一冊(cè)的第12課在練習(xí)“Stand up，Sit down”的句型中就安排了這種游戲來訓(xùn)練聽力，掌握祈使句，一些表示動(dòng)作的短語也都可這么進(jìn)行。?猜錯(cuò)者再須猜一次，直到猜對(duì)才可坐下去。例如當(dāng)我們學(xué)習(xí)Unit 20的What’s there inmybag today?時(shí)為掌握句型there is?—，thereare?，Doyou have?，我們課堂上可安排這樣的游戲。全班可分成若干組，每組4人：1人書寫，3人獻(xiàn)詞，寫出越多準(zhǔn)確單詞的為勝者。s behind?．猜對(duì)的學(xué)下次由他藏物品。新教材多次安排了各種各樣的游戲。為幫助學(xué)生熟記所學(xué)單詞的拼寫，不斷增加詞匯量，并能區(qū)別詞類，我們可進(jìn)行一些“WordsGames”等游戲。教科書第一冊(cè)的第7課，為使學(xué)生流利、準(zhǔn)確地按先后順序朗讀26個(gè)字母，設(shè)計(jì)了“play theg ame”，游戲開始前全班起立，凡沒能按順序朗讀或讀錯(cuò)字母者坐下，一直到最后還站著的同學(xué)為勝者。然后繼續(xù)傳遞物品，或從另一種食品重新開始。同時(shí)還能增加游戲者戰(zhàn)勝困難的勇氣，增強(qiáng)責(zé)感。如果規(guī)定的時(shí)間到，兩名游戲者互換景色。If I’m free tomorrow? If it is Sunday tomorrow?If it doesn’t rain tomorrow?If it’s Teachers’ Day tomorrow ?If I had a hundred million?——6人一組。（教師平時(shí)應(yīng)注意搜集相關(guān)資料或者精心創(chuàng)設(shè)情景。根據(jù)教師提供內(nèi)容，分景色為錄象或圖片配音?；顒?dòng)依次進(jìn)行，哪一組說完所準(zhǔn)備的體態(tài)語，就先退出活動(dòng)。游戲17：“體態(tài)語”解讀 操作方法：將班級(jí)學(xué)生分成若干小組。教師告訴學(xué)生，當(dāng)你說“Go!”的時(shí)候，他們要低頭看著地板在教室里快步行走。游戲15：表達(dá)情感，給出理由 操作方法：教師給出語言材料，如：(1)Your father hit you did you behave ?(2)You see your classmate making will you behave ?(3)You fell off the you hurt will you behave ?(4)Your dog died did you behave ?(5)You saw your classmate drawing a dog on a student’s did you behave ?要求學(xué)生閱讀材料，然后根據(jù)材料內(nèi)容表演。游戲14：變臉 操作方法：讓學(xué)生準(zhǔn)備談?wù)搶?duì)某事感受的書面材料。教師在黑板的另一側(cè)為第一組同學(xué)記分。教師先借助圖片向?qū)W生呈現(xiàn)這些單詞，要求學(xué)生盡量多記。教師出示問句，與教師所提供的問句一致或接近的，得1分。四組間競賽，積分多的組獲勝。學(xué)生A表達(dá)想去做某事，學(xué)生B指引去什么地方。一組學(xué)生每人表演一個(gè)在不同地點(diǎn)的動(dòng)作（如：睡覺、用餐、做飯、看電視等）。組內(nèi)準(zhǔn)備好代表各種職業(yè)的聲音材料，如：上課的鈴聲、手機(jī)的聲音、歌聲、機(jī)器開動(dòng)的聲音、小汽車的喇叭聲、拖拉機(jī)的聲音。依次類推，組內(nèi)輪完為止。各組同時(shí)活動(dòng)。每小組（排或行）的同學(xué)為一個(gè)隊(duì)（team），任意一個(gè)同學(xué)說錯(cuò)，全隊(duì)同時(shí)坐下。每位同學(xué)限時(shí)60秒，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)猜詞多的組獲勝。游戲： 心有靈犀(猜詞)（I know what you meanwords guessing）操作方法：幸運(yùn)52準(zhǔn)備道具一套（可以是10張）寫有“日?；顒?dòng)”詞匯的卡片，每卡一詞。教師拿出一張卡片給這位同學(xué)。得分多的同學(xué)獲勝。每正確地說出一個(gè)“電話號(hào)碼和姓名”得１分，同時(shí)主持人把紙片翻過來。游戲主持人把這些寫好的紙片收集在一起，寫字的一面朝上擺放在桌子上。此游戲如果在小組之間進(jìn)行，可以增加競爭性、趣味性。然后再討論你認(rèn)為這一黑板的特質(zhì)哪項(xiàng)最重要，小組另一代表上臺(tái)闡述小組觀點(diǎn)。學(xué)生按順序輪流上講臺(tái)，先抽紙條，然后用英文描述這是什么詞，讓下面人猜，寫紙條的人不準(zhǔn)說話，猜到的人可以為自己小組加一分。2，每個(gè)人準(zhǔn)備個(gè)小紙條，在上面寫三個(gè)詞，然后收集到一個(gè)袋子里。老師引導(dǎo)完四人小組討論，討論完小組代表給出單詞，通?？梢詫憹M一黑板。站在他旁邊的同學(xué)說：Four,five,，站在他旁邊的同學(xué)說：Twelve,thirteen,，把游戲做完。游戲２：記憶電話（號(hào)碼）游戲方法：學(xué)生若干人，每個(gè)同學(xué)在大小、形狀一樣的紙片上任意寫上一個(gè)８位數(shù)，作為自己的“電話號(hào)碼”，同時(shí)寫上自己的名字。主持人發(fā)令：Ready , Go!參加游戲的同學(xué)用舉手搶答的方式，取得答題的優(yōu)先權(quán)，然后說出自己記憶的其他同學(xué)的“電話號(hào)碼和姓名”。直到主持人宣布比賽結(jié)束，或者所有“電話號(hào)碼”都被說出來。課上開始游戲前說明游戲做法：一名同學(xué)到教室前面，面向其他同學(xué)。（３）學(xué)生也可以通過動(dòng)作、手勢(shì)表現(xiàn)這個(gè)單詞的意思，讓其他同學(xué)猜。解釋的同學(xué)站在既能看清楚卡上的單詞，又能讓猜詞的同學(xué)和全體同學(xué)能看到的位置。對(duì)話內(nèi)容如：——What’s your name ?____How old are you ?____Where does your father work ?____What does your father do ? ___He’s a sport do you like better , football or basketball ?____What animal do you like best ?____Who is your monitor ?____Who sits beside you ?此游戲如果在小組之間進(jìn)行，可以增加競爭性、趣味性。小組準(zhǔn)備各種職業(yè)的材料。結(jié)束后再輪下1個(gè)。游戲8：聽一聽，猜一猜 操作方法：將班級(jí)學(xué)生分成若干組。游戲9：看動(dòng)作說地點(diǎn) 操作方法：將班級(jí)學(xué)生分成2組。游戲10：當(dāng)向?qū)?操作方法：將學(xué)生分成為2人一組。全部正確的的得3分，任何一個(gè)環(huán)節(jié)不符的，都不得分。教師展示卡片背面的答語，學(xué)生根據(jù)答語所暗示的信息猜問句。教師事先把單詞如等分別做成的小卡片若干套。第二組（Pair）同學(xué)到黑板前面來，一個(gè)對(duì)照平面圖說出學(xué)校各部位名稱，如“Classroom”，另一個(gè)同學(xué)將相應(yīng)位置上反扣的卡片翻過來，其他所有同學(xué)判斷“Right”，“Wrong”。每個(gè)1分，兩部分合計(jì)得分多者勝。此游戲也可用作小組競賽形式，表演正確的得分，積分多的組為優(yōu)勝組。其他同學(xué)用下列形式給出理由：He cried because?.游戲16：走走停停 操作方法：將學(xué)生分成若干組。依次類推?...每次參加的人數(shù)可根據(jù)學(xué)生要求和班級(jí)的人數(shù)決定。一個(gè)小組說出一種體態(tài)語并做肌體動(dòng)作，由另一小組解讀，記錄員記錄。游戲18：配音比賽 操作方法：將學(xué)生分成35人一組。請(qǐng)同學(xué)們?yōu)槠渲械娜宋锱湟?。游?9：說假設(shè)操作方法：教師提供一些if從句,并且向?qū)W生說明，他們要發(fā)揮想象力，完成句子。排除用手去拉外，可以采取任何形式：說服、請(qǐng)求、施壓，但只能是“君子動(dòng)口不動(dòng)手”，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看能說服對(duì)方。游戲說明：游戲者為了說服別人，就要開動(dòng)腦筋，使出各種論據(jù)來支持自己、反對(duì)對(duì)方。不能立刻說出來或說的那個(gè)食品和前面的同學(xué)重復(fù)者，要為其他同學(xué)表演一個(gè)小節(jié)目，如說一段英文韻律詩等。那么怎么去教那些簡單而顯得枯燥的26個(gè)字母呢?如何教能使學(xué)得輕松而又扎實(shí)?我們可配合字母階段教學(xué)的復(fù)習(xí)、鞏固課，進(jìn)行“元音字母”游戲。2．詞形教學(xué)游戲。例如：先讓全班同學(xué)閉上眼睛，老師把一件或幾件小物品(如pencil(鉛筆)、knife(小刀)等)藏起來，然后問學(xué)生：“Where is??”學(xué)生可提問：“is it behind the door／under the desk．．?”等；也可用陳述句It39。例如：教師指定一種題材，要求學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)，用“滾雪球”的形式寫出有關(guān)該題材的詞匯。尤其適合于用學(xué)過的單詞套用新句型，用舊句型引出新單詞，來幫助學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，而后達(dá)到記憶，最后達(dá)到運(yùn)用的目的。t．Thereisamp。新教材多次出現(xiàn)”PollySays”一游戲。如：“Open the doorI”并請(qǐng)一同學(xué)記下第一個(gè)做出正確動(dòng)作同學(xué)的名字和次數(shù)，次數(shù)最多者為勝。．英語學(xué)習(xí)，除了課堂教學(xué)外，還應(yīng)讓學(xué)生課外有機(jī)會(huì)多接觸，多使用英語。有目的，有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。參加者在鼓聲停止時(shí)，誰執(zhí)花誰就從盒子中抽出一紙條，按紙條上的要求回答問題。大家一起數(shù)one two three,bomb,向他砸過去！有趣，氣氛也好，學(xué)生在玩中也學(xué)得扎實(shí)！看圖寫單詞 此游戲可以應(yīng)用于課堂復(fù)習(xí)單詞的環(huán)節(jié)。然后，教師念另一個(gè)