【正文】 保衛(wèi)人員或老師。四、過馬路要走人行橫道，做到“紅燈停、綠燈行，黃燈等一等”。二、上體育課和課外活動前要充分做好準(zhǔn)備活動，聽從老師的要求，不擅自行動，運(yùn)動時不要劇烈碰撞，如有身體不適要提醒老師。據(jù)了解，平均每天有40多人，也就是說每天將有一個班的學(xué)生在“消失”。五、小結(jié)：只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護(hù)的知識，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。騎自行車要在非機(jī)動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上街。三、交通安全行走時怎樣注意交通安全1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。下水前要做準(zhǔn)備運(yùn)動。安全使用煤氣1)燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r，人不能長時間離開，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。我的說課完畢。（五）、議論：讓經(jīng)歷過火災(zāi)的同學(xué)具體談?wù)劵馂?zāi)時人的心理及行為、老師幫他們指出當(dāng)時的誤區(qū)。（四）、小結(jié)：（課件第33張）（卡紙出示）（全班齊讀）遇到火災(zāi)：臨危不亂、暗記出口。4公共場所火災(zāi)逃生。師生共同總結(jié)幾種逃生的方法。因此、我們有必要掌握一些基本的用電常識。一場火災(zāi)、我們不得不提高警惕引以為戒、下面就談?wù)劶彝セ馂?zāi)要注意什么：（師生共同）（板書：防火自護(hù)自救安全教育）主題切入，進(jìn)入新課 ：火，給我們帶來了光明，也給我們帶來了災(zāi)難?。?）切入。本節(jié)將要采用直觀演示法、活動探究法、歸納總結(jié)法。（二）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自我生存能力使學(xué)生安全、健康地成長。（1）教學(xué)重難點(diǎn)：樹立火災(zāi)自護(hù)、自救的觀念、增強(qiáng)安全意識。今天，我就說一說《防火自護(hù)、自救安全教育》這一課。地三部分主要評價的是了解更多的避災(zāi)方法，學(xué)生知道在遭遇自然災(zāi)害時，利用一切可用的物品進(jìn)行自護(hù)自救。最后給學(xué)生放有關(guān)于自然災(zāi)害的視頻，回憶本單元的第一課時天有不測風(fēng)云所介紹的自然災(zāi)害的危害，讓他們談?wù)劯惺?，引?dǎo)學(xué)生認(rèn)識到大自然有不可抗拒的一面，體會人們在危難中團(tuán)結(jié)互助精神的可貴。這也是本課設(shè)計的指導(dǎo)思想和理論依據(jù)。在教學(xué)時，了解學(xué)生已掌握的地震和避震常識，由于近兩年地震多發(fā)，學(xué)校長期進(jìn)行緊急疏散演習(xí)，在過程中對避震知識也有過介紹，再此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生觀察教材圖片，歸納、總結(jié)地震發(fā)生時在不同場所正確的避難方法。因此教學(xué)目標(biāo)制定如下：知識與技能：了解當(dāng)災(zāi)害來臨時自我保護(hù)、自我救助的知識和方法，提高自我生存的能力。此外通過上一課時的教學(xué)，以及老師對自救知識的引導(dǎo)，而本課以學(xué)習(xí)自救自護(hù)知識為載體，引導(dǎo)學(xué)生在危急關(guān)頭能夠找出最科學(xué)的脫險方法。學(xué)習(xí)在自然災(zāi)害面前自護(hù)與互助的方法”基于以上認(rèn)識，在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系和人與自然和諧相處的重要意義。首先我要說的是教學(xué)內(nèi)容，《自救自護(hù)有方法》屬于小學(xué)品德與社會課程框架中“兒童與社會生活”的主線，“我是中國人”方面中的社會環(huán)境主題，是四年級上冊第三單元主題二《當(dāng)災(zāi)難來臨時》中的一個小主題活動，課標(biāo)對本單元的目標(biāo)是“了解發(fā)生在我國的重大自然災(zāi)害，認(rèn)識大自然有不可抗拒的一面，體會人們在危難中團(tuán)結(jié)互助精神的可貴。認(rèn)知分析：學(xué)校長期開展緊急疏散演練，對發(fā)生緊急事件時的自救也有所了解。能力分析：四年級的學(xué)生，經(jīng)過學(xué)習(xí)和鍛煉，已經(jīng)具有觀察的能力，搜集信息的能力，并通過老師的引導(dǎo)能夠進(jìn)行思維辨別，找出問題的解決方法。第二部分：我選用了一個體驗(yàn)性的實(shí)踐活動。課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念中用了“觀察、感受、研究”來說明兒童的現(xiàn)實(shí)生活對其品德的形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值。學(xué)生可以根據(jù)剛學(xué)到的知識和自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論，交流學(xué)生自己搜集的資料了解更多的避難方法，在進(jìn)行連線活動時，不僅僅局限于學(xué)生是否正確，而是要培養(yǎng)學(xué)生在遭遇自然災(zāi)害時利用一切可用的物品進(jìn)行自護(hù)自救的意識。教學(xué)效果評價設(shè)計本課教學(xué)評價主要結(jié)合教學(xué)進(jìn)行過程性的評價，第一部主要評價學(xué)生通過對比知道正確的自救知識是躲避危險，保護(hù)自救的關(guān)鍵，第二部分主要評價學(xué)生通過小組討論分析知道正確的避震知識通過避險演習(xí)加深對避震知識的理解和感受，在體驗(yàn)中鞏固自救、互救的方法提高自我生存能力。因此，要預(yù)防火災(zāi)事故，確保消防安全，我們必須加強(qiáng)消防法規(guī)和安全常識的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。說重點(diǎn)難點(diǎn) 為了達(dá)到制定的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的能力，根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際，確定了教學(xué)重難點(diǎn)。（一）知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)防火安全知識、讓學(xué)生充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。注重學(xué)生參與、交流，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。但是、家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待、否則、很容易發(fā)生危險、釀成事故、象發(fā)生在2009年2月9日，北京市朝陽區(qū)東三環(huán)中央電視臺新址附屬文化中心在建大樓發(fā)生火災(zāi)，北京市公安消防總隊(duì)20時27分接警后迅速調(diào)集27個消防中隊(duì)、85輛消防車、595名官兵趕赴現(xiàn)場撲救，大火于10日4時01分被徹底撲滅（出示課件第6張）。用電安全（板書：用電）隨著生活水平的不斷提高、生活中用電的地方越來越多了。（板書：打