【正文】 保衛(wèi)人員或老師。四、過(guò)馬路要走人行橫道，做到“紅燈停、綠燈行，黃燈等一等”。二、上體育課和課外活動(dòng)前要充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)，聽(tīng)從老師的要求，不擅自行動(dòng)，運(yùn)動(dòng)時(shí)不要?jiǎng)×遗鲎?，如有身體不適要提醒老師。據(jù)了解，平均每天有40多人，也就是說(shuō)每天將有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。五、小結(jié)：只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護(hù)的知識(shí)，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能健康地成長(zhǎng)。騎自行車要在非機(jī)動(dòng)車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上街。三、交通安全行走時(shí)怎樣注意交通安全1）在道路上行走，要走人行道，沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊行走。下水前要做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。安全使用煤氣1)燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí)，人不能長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。我的說(shuō)課完畢。（五）、議論：讓經(jīng)歷過(guò)火災(zāi)的同學(xué)具體談?wù)劵馂?zāi)時(shí)人的心理及行為、老師幫他們指出當(dāng)時(shí)的誤區(qū)。（四）、小結(jié)：（課件第33張）（卡紙出示）（全班齊讀）遇到火災(zāi)：臨危不亂、暗記出口。4公共場(chǎng)所火災(zāi)逃生。師生共同總結(jié)幾種逃生的方法。因此、我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。一場(chǎng)火災(zāi)、我們不得不提高警惕引以為戒、下面就談?wù)劶彝セ馂?zāi)要注意什么：（師生共同）（板書：防火自護(hù)自救安全教育）主題切入，進(jìn)入新課 ：火，給我們帶來(lái)了光明，也給我們帶來(lái)了災(zāi)難！（1）切入。本節(jié)將要采用直觀演示法、活動(dòng)探究法、歸納總結(jié)法。（二）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自我生存能力使學(xué)生安全、健康地成長(zhǎng)。（1）教學(xué)重難點(diǎn)：樹立火災(zāi)自護(hù)、自救的觀念、增強(qiáng)安全意識(shí)。今天，我就說(shuō)一說(shuō)《防火自護(hù)、自救安全教育》這一課。地三部分主要評(píng)價(jià)的是了解更多的避災(zāi)方法，學(xué)生知道在遭遇自然災(zāi)害時(shí)，利用一切可用的物品進(jìn)行自護(hù)自救。最后給學(xué)生放有關(guān)于自然災(zāi)害的視頻，回憶本單元的第一課時(shí)天有不測(cè)風(fēng)云所介紹的自然災(zāi)害的危害，讓他們談?wù)劯惺埽龑?dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到大自然有不可抗拒的一面，體會(huì)人們?cè)谖ｋy中團(tuán)結(jié)互助精神的可貴。這也是本課設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想和理論依據(jù)。在教學(xué)時(shí)，了解學(xué)生已掌握的地震和避震常識(shí)，由于近兩年地震多發(fā)，學(xué)校長(zhǎng)期進(jìn)行緊急疏散演習(xí)，在過(guò)程中對(duì)避震知識(shí)也有過(guò)介紹，再此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生觀察教材圖片，歸納、總結(jié)地震發(fā)生時(shí)在不同場(chǎng)所正確的避難方法。因此教學(xué)目標(biāo)制定如下：知識(shí)與技能：了解當(dāng)災(zāi)害來(lái)臨時(shí)自我保護(hù)、自我救助的知識(shí)和方法，提高自我生存的能力。此外通過(guò)上一課時(shí)的教學(xué)，以及老師對(duì)自救知識(shí)的引導(dǎo)，而本課以學(xué)習(xí)自救自護(hù)知識(shí)為載體，引導(dǎo)學(xué)生在危急關(guān)頭能夠找出最科學(xué)的脫險(xiǎn)方法。學(xué)習(xí)在自然災(zāi)害面前自護(hù)與互助的方法”基于以上認(rèn)識(shí)，在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系和人與自然和諧相處的重要意義。首先我要說(shuō)的是教學(xué)內(nèi)容，《自救自護(hù)有方法》屬于小學(xué)品德與社會(huì)課程框架中“兒童與社會(huì)生活”的主線，“我是中國(guó)人”方面中的社會(huì)環(huán)境主題，是四年級(jí)上冊(cè)第三單元主題二《當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)》中的一個(gè)小主題活動(dòng)，課標(biāo)對(duì)本單元的目標(biāo)是“了解發(fā)生在我國(guó)的重大自然災(zāi)害，認(rèn)識(shí)大自然有不可抗拒的一面，體會(huì)人們?cè)谖ｋy中團(tuán)結(jié)互助精神的可貴。認(rèn)知分析：學(xué)校長(zhǎng)期開(kāi)展緊急疏散演練，對(duì)發(fā)生緊急事件時(shí)的自救也有所了解。能力分析：四年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和鍛煉，已經(jīng)具有觀察的能力，搜集信息的能力，并通過(guò)老師的引導(dǎo)能夠進(jìn)行思維辨別，找出問(wèn)題的解決方法。第二部分：我選用了一個(gè)體驗(yàn)性的實(shí)踐活動(dòng)。課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念中用了“觀察、感受、研究”來(lái)說(shuō)明兒童的現(xiàn)實(shí)生活對(duì)其品德的形成和社會(huì)性發(fā)展具有特殊的價(jià)值。學(xué)生可以根據(jù)剛學(xué)到的知識(shí)和自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論，交流學(xué)生自己搜集的資料了解更多的避難方法，在進(jìn)行連線活動(dòng)時(shí)，不僅僅局限于學(xué)生是否正確，而是要培養(yǎng)學(xué)生在遭遇自然災(zāi)害時(shí)利用一切可用的物品進(jìn)行自護(hù)自救的意識(shí)。教學(xué)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)本課教學(xué)評(píng)價(jià)主要結(jié)合教學(xué)進(jìn)行過(guò)程性的評(píng)價(jià)，第一部主要評(píng)價(jià)學(xué)生通過(guò)對(duì)比知道正確的自救知識(shí)是躲避危險(xiǎn)，保護(hù)自救的關(guān)鍵，第二部分主要評(píng)價(jià)學(xué)生通過(guò)小組討論分析知道正確的避震知識(shí)通過(guò)避險(xiǎn)演習(xí)加深對(duì)避震知識(shí)的理解和感受，在體驗(yàn)中鞏固自救、互救的方法提高自我生存能力。因此，要預(yù)防火災(zāi)事故，確保消防安全，我們必須加強(qiáng)消防法規(guī)和安全常識(shí)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn) 為了達(dá)到制定的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的能力，根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際，確定了教學(xué)重難點(diǎn)。（一）知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)防火安全知識(shí)、讓學(xué)生充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。注重學(xué)生參與、交流，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。但是、家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對(duì)待、否則、很容易發(fā)生危險(xiǎn)、釀成事故、象發(fā)生在2009年2月9日，北京市朝陽(yáng)區(qū)東三環(huán)中央電視臺(tái)新址附屬文化中心在建大樓發(fā)生火災(zāi)，北京市公安消防總隊(duì)20時(shí)27分接警后迅速調(diào)集27個(gè)消防中隊(duì)、85輛消防車、595名官兵趕赴現(xiàn)場(chǎng)撲救，大火于10日4時(shí)01分被徹底撲滅（出示課件第6張）。用電安全（板書：用電）隨著生活水平的不斷提高、生活中用電的地方越來(lái)越多了。（板書：打