【正文】 品讀“注視”●“注視”是怎么樣地看？（多提問幾個(gè)）這不是普普通通的看看而已，是專注地看，是專心致志地看，是心無雜念地看！誰來讀出紀(jì)昌的專注勁兒來！●紀(jì)昌讓自己注視什么練眼力？（穿梭著的梭子）梭子，同學(xué)們大概沒有見過它，它是人們在織布的時(shí)候，由梭子牽引著織線來回地、不停地穿過來穿過去，老師的這個(gè)動(dòng)作就叫“來回穿梭”。（飛衛(wèi)老師的話說得明明白白，毫不含糊）（評：你聽清了嗎？師傅的要求是什么？）2．紀(jì)昌是怎么練的呢？從文中找一找，用“________”畫出來。就這一射，讓紀(jì)昌心服口服，他知道了山外有山，人外有人。他先抽出一支箭，嗖的一聲，射下了天上的一只飛鳥，飛衛(wèi)搖了搖頭。這個(gè)方法簡單又好學(xué)，大家在別的文章學(xué)習(xí)中也試一試！三、未成曲調(diào)先有情——講述傳奇創(chuàng)設(shè)情境漸入故事1．讓我們隨著課文一同走進(jìn)2000年前，細(xì)細(xì)讀讀這個(gè)經(jīng)典的、閃爍著哲人智慧的寓言故事。這是一篇故事，所以，我們一開始朗讀的時(shí)候，就努力以講故事的感覺來讀。3．師生同寫題目。這幾個(gè)故事是我們學(xué)過的寓言故事。第五篇：《紀(jì)昌學(xué)射》【教學(xué)目標(biāo)】：1．引導(dǎo)學(xué)生通過品味關(guān)鍵詞句和朗讀想象的方法，體會(huì)到紀(jì)昌的決心、毅力、恒心，豐滿人物形象。你還能從這則寓言中讀懂什么呢？做任何事情都要持之以恒，要有恒心和毅力，要練好基本功。理解“百發(fā)百中”功夫不負(fù)有心人，紀(jì)昌終于成了——百發(fā)百中的射箭能手。師：你說，紀(jì)昌練眼力累嗎？師：作為紀(jì)昌的妻子，看在眼里，心里一定有很多話想對紀(jì)昌說。（3）結(jié)果不同師：古代女子幾乎天天織布，紀(jì)昌幾乎天天這樣練。不同：（1）要求不同師：師傅飛衛(wèi)的意思我明白，可能紀(jì)昌還不明白，你讀課文時(shí)，能不能把意思強(qiáng)調(diào)出來？指名1～2名讀，齊讀板書：牢牢地盯住，不能眨一眨！，誰能把飛衛(wèi)的要求讀得更清楚？指名1生讀，齊讀是啊，“極小”和“很大”這是一組對比，他讀出了兩者的差距。師：現(xiàn)在，我們已經(jīng)能把文章讀的很通順了，誰能看著板書用簡短的一兩句話說說課文講了什么事?師：看來，文章的題目已經(jīng)把課文最主要的意思說明白了，我們稱這樣的題目為“文眼”。教學(xué)過程一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們見過弓箭嗎？有沒有在我們學(xué)過的課文里見過弓箭？（驚弓之鳥）今天我們再來學(xué)習(xí)一篇寓言故事。正確、流利、有感情地朗讀課文。以睹余物，皆丘山也。（誰能把相當(dāng)大家放到這句話中）他用一根長頭發(fā)，綁住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁邊，聚精會(huì)神地盯著它。什么是注視（眼睛要牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo)，不能眨一眨）我們也來學(xué)學(xué)紀(jì)昌的樣，請同學(xué)們眼睛牢牢地盯著這個(gè)紅色的物體……10秒 問：你眼睛累嗎？你呢？你呢？你們剛才才注視10秒啊，如果讓你們注視一個(gè)小時(shí)，10個(gè)小時(shí)，你們會(huì)怎么樣?。靠墒羌o(jì)昌一直堅(jiān)持著 引讀早上 妻子織布的時(shí)候他注視著梭子來回穿梭。預(yù)設(shè)：教師將巡邏時(shí)發(fā)現(xiàn)的富有代表性的詞請學(xué)生板書，比如：認(rèn)真刻苦、堅(jiān)持不懈、勤學(xué)苦練。三、讀讀議議，感受紀(jì)昌在紀(jì)昌學(xué)射的過程中，哪一部分給你留下了深刻的印象？（紀(jì)昌練眼力的部分，也就是課文的3段，板書下功夫練眼力。出示圖片（織布機(jī)上牽引橫線的一種工具）現(xiàn)代引申為時(shí)間的匆匆流逝如梭、三組詞，提醒“刺”是平舌音 “妻、綁、刺”指導(dǎo)寫字 ，那課文主要講了一件什么事呢？請同學(xué)們快速瀏覽課文，試著把這句話補(bǔ)充完整。結(jié)合重點(diǎn)語句，體會(huì)人物品質(zhì)。正確、流利、有感情地朗讀課文。(板書:扎實(shí)基本功)看,一則小小的寓言,竟藏著這么多道理。(板書:射箭能手),你知道學(xué)射箭和練眼力之間有什么聯(lián)系了嗎?是的,練眼力是射箭的基礎(chǔ)。)三年以后,紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊恕桓?xì)細(xì)的頭發(fā)在紀(jì)昌眼里如同又高又粗的擎天柱。你能不能也用上這個(gè)詞來夸一夸紀(jì)昌看小成大的驚人表現(xiàn)呢?可以按照第三自然段的內(nèi)容寫,也可以自己琢磨著寫一寫。)這句話是說啊,紀(jì)昌一天天盯著虱子,三年以后,能把虱子看成車輪那么大了。n]大也。(3)你剛才的表情(驚呼)告訴我你太驚訝了!請你來讀一讀。(1)同學(xué)們看到了沒有?這里寫得清清楚楚,明明白白,而且這不是一般地盯,是聚精會(huì)神地盯。你的朗讀讓我感受到了紀(jì)昌練好本領(lǐng)后的喜悅。(板書:刺)提醒:左邊部分不是“束”。)當(dāng)飛蛾撲向他的眼睛時(shí),他仍然是——個(gè)別讀(他躺在織布機(jī)下面,睜大眼睛,注視著梭子來回穿梭。)練到后來他眼睛還眨嗎?(不眨了。咦,你目不轉(zhuǎn)睛地盯著前方,這就是“注視”。,也就是叫他去盯,那他盯了嗎?從哪里看出來他盯了?請你用橫線畫出相關(guān)語句,讀一讀。)發(fā)現(xiàn)了沒有?極小和很大是一對反義詞。你們看到這個(gè)字了嗎?給它做個(gè)記號。等到練得能夠把極小的東西,看成一件很大東西的時(shí)候,你再來見我吧!師父一共提了(兩)次要求,重點(diǎn)想讓紀(jì)昌學(xué)什么?(練眼力。(生讀):誰來說說看? 3兩個(gè)自然段,都是先寫什么,再寫什么,最后寫什么?(師父對徒弟的要求,練習(xí)的經(jīng)過,取得的成績)我們發(fā)現(xiàn)了這兩段寫法上的規(guī)律,這樣讀課文就會(huì)更有滋味一些。真不錯(cuò)!同學(xué)們也可以學(xué)著試一試,同桌之間相互說一說。下面,老師要考考你們了,看誰能把這五個(gè)詞語連起來,說說課文主要講了什么呢?(?他用上了“先、然后、最后”這些連接詞,把課文內(nèi)容概括得簡單又通順。緊接著,在豎的頂點(diǎn)這個(gè)地方接著寫女字,這便是妻子的妻。跟老師讀“妻子妻子”,我們一起來讀。,把握整體,我們走進(jìn)課文中去。4教學(xué)過程 第一學(xué)時(shí) 活動(dòng)1【講授】教學(xué)過程 評論教學(xué)過程:復(fù)習(xí)寓言,揭題質(zhì)疑,今天老師給大家?guī)砹藥讖垐D片,這些圖片里都藏了故事,你能發(fā)現(xiàn)嗎?(逐幅出示):拔苗助長、守株待兔、刻舟求劍、亡羊補(bǔ)牢?這些都是什么故事?——寓言故事。明白學(xué)習(xí)要練好基本功及得到名師指導(dǎo)的重要性。第二篇：《紀(jì)昌學(xué)射》教案教學(xué)目標(biāo) 評論認(rèn)識(shí)2個(gè)生字,會(huì)寫4個(gè)生字。1．我們把紀(jì)昌學(xué)習(xí)開弓放箭寫得那么具體，作者為什么只用一句話？難道他不會(huì)寫嗎？（練眼力是射箭的基礎(chǔ)，基本功很重要。” 紀(jì)昌記住了飛衛(wèi)的話，又開始練習(xí)起來。）2．要成為射箭能手，開弓、放箭也是非常關(guān)鍵的內(nèi)容。（誰讀？我感到小虱子真的變大了，能變得再大些么？）4．我們填寫了表格，接下去我們根據(jù)表格的提示拿起課本來讀課文。1．你發(fā)現(xiàn)哪一段也是按照這樣的順序來寫的？（第三段）（大屏幕出示表格）2．下面請大家用剛才的方法自主學(xué)習(xí)第三段，摘錄關(guān)鍵句，填寫表格?！?出示句子：兩年以后，紀(jì)昌的本領(lǐng)??用針刺眼皮，眼睛不眨一下 A．真的會(huì)有人刺他眼皮，他眼睛一眨不眨嗎？（用夸張的寫法寫出紀(jì)昌的本領(lǐng)很到家）B．小結(jié)：運(yùn)用夸張也是寓言常用的一種手法，給讀者留下深刻的印象。（你真像老師，把要求說得清清楚楚）C創(chuàng)設(shè)情境：（老師手執(zhí)尺子當(dāng)做梭子）現(xiàn)在，你們就是紀(jì)昌，老師手中的就是梭子，請你用眼睛牢牢地盯住梭子，不能眨一眨。齊讀（1）注視是怎樣地看？（聚精會(huì)神、目不轉(zhuǎn)睛、全神貫注??）（2）紀(jì)昌注視的是什么？（梭子）出示梭子圖片，介紹：梭子是織布用的工具。2．交流句子：紀(jì)昌回家之后，就開始練習(xí)起來。因?yàn)樵⒀怨适碌念}目往往提煉了故事的主要事件，我們可以抓住題目來了解課文的主要內(nèi)容。請同學(xué)們用手指在桌上寫一個(gè)。一、引入新課，檢查預(yù)習(xí)：1．我們今天要學(xué)的也是一則寓言故事，看老師板書課題——紀(jì)昌學(xué)射 2．“紀(jì)”作姓氏的時(shí)候讀第三聲，“昌”上下兩個(gè)日，下面一個(gè)日要寫得扁一點(diǎn)。很好，剛才大家說的故事是一個(gè)個(gè)的寓言故事。從導(dǎo)學(xué)卡中，老師發(fā)現(xiàn)，不少同學(xué)覺得這些詞比較難讀，大屏幕出示：妻子、梭子、虱子、眨一眨、百發(fā)百中4．還有不少同學(xué)認(rèn)為“妻”比較難寫，師邊范寫邊說：上面幾個(gè)橫距離要相等，正中的豎上邊出頭，下邊不出頭。）板書：練眼力 開弓放箭小結(jié)：剛才的問題都是根據(jù)題目展開的。請大家默讀課文第二自然段，作者是怎么寫紀(jì)昌練眼力的，用﹏畫出相應(yīng)的句子，圈出關(guān)鍵詞。)3．你圈了哪些關(guān)鍵詞？（躺 睜大 注視）你發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)都是描寫什么的詞（動(dòng)作）?！盉你聽明白了嗎？飛衛(wèi)老師的要求是什么？請你把飛衛(wèi)老師的話再說一遍。（抽3名學(xué)生讀——齊