【正文】 ，再請另一名學(xué)生上前站在他身后，抽出一張圖片高舉在手中并說：“This is a plane(car).What colour is it?Please guess.”猜的學(xué)生可以問全班：“Is it red(black)?”等，全班學(xué)生答：“Yes.”或“No.”猜對后可以換另一位學(xué)生繼續(xù)猜。43看圖猜詞大家答教師先出示一些單詞的圖片，然后收起來，請一名學(xué)生到前面猜，猜的學(xué)生面對全班，再請另一名學(xué)生上前站在他身后，抽出一張圖片高舉在手中。41猜袋中物教師從書包中拿出一件東西放入一只不透明的袋子里，由每組的第一名學(xué)生輪流猜，可以問：“Is it a banana(an apple,orange)?”猜對了為優(yōu)勝。39拼讀單詞列隊比賽將全班分成兩組，教師發(fā)給每個學(xué)生一張字母卡片，不常用的字母(如Q，Z)可以一人多拿幾張，游戲開始，教師說一個單詞，如ship，或出示一張輪船的圖片，兩個組持S，H，I，P字母的學(xué)生應(yīng)立即站到講臺前按順序站好隊，先按正確次序排好隊的為優(yōu)勝。這樣依次進行下去，最后看哪組得人最多為勝，做這個游戲時，也可以讓兩組的學(xué)生輪流說字母(如由第一組的第一名學(xué)生說字母，由第二組的第一名學(xué)生答)這樣就成了對抗賽，注意不要說Q，X，Z等字母。做這個游戲時，還可以找一位學(xué)生來主持，由他讓學(xué)生們猜。32找朋友將學(xué)生分成兩組，教師發(fā)給學(xué)生每人一張單詞卡片(如big)，在另一組必定有一人持有一張含相同元音音素的單詞的卡片，(如pig)，游戲開始，教師說一個音素，如〔i〕，手持含有此音素的單詞(即pig和big)的兩位學(xué)生應(yīng)迅速站起來，并讀出這兩個單詞，最先站起來的人得2分，后站出來的得1人，沒站出來的得零分，得分多的組獲勝。28聽單詞找音標(biāo)這個游戲的玩法與游戲(27)相似，不同的是，教師在黑板上貼的是兩組元音音標(biāo)的卡片，游戲開始，教師說的不是音標(biāo)而是單詞，學(xué)生應(yīng)摘下單詞所含的音標(biāo)。24看音標(biāo)搶讀單詞將全班分成若干小組，然后教師逐個出示一些單詞的音標(biāo)卡片(如〔keik〕，)學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該單詞，拼出來并說出詞義，讀地說對的給該組記10分，得分最多的組為優(yōu)勝。20 找元音教師給學(xué)生們一些既有元音字母，又有輔音字母的卡片，每個學(xué)生持一張，教師說“開始”后，持有元音字母卡片的學(xué)生應(yīng)立即舉著卡片，到前面來按次序站隊，這游戲也可將全班學(xué)生分成兩組進行競賽，按正確次序先站好隊的組獲勝。游戲開始，第一位學(xué)生說一個字母(如：B)第二位學(xué)生在后任意加上一個字母(如：BE)然后依次進行(如B…BE…BEX…BEXG…BEXGL…)，說錯了就被淘汰，說得多而準(zhǔn)確的小組為勝。13字母排隊每人發(fā)一張字母卡片，教師說一個字母(如C)，則持字母C及其后四個字母(DEFG)的學(xué)生應(yīng)立即站出來按次序排好隊，如班級人數(shù)較多，也可以將學(xué)生分成兩組進行競賽。11字母排順序接力賽把兩組20個字母大小寫的卡片打亂次序貼在黑板上，一邊一組。然后說出一個字母(如：M)，持有該字母卡片的學(xué)生站出來并說：I am M Follow me ,，并說：I am ，依次類推，對的給10分，錯的不給分，這個游戲也可以倒著排次序，也可說 I am is before me?持字母L的學(xué)生應(yīng)立刻站在持M卡片學(xué)生的前面。這個游戲還可以用于音標(biāo)，單詞或數(shù)詞等。5聽音摘字母比賽這是一個訓(xùn)練學(xué)生聽認(rèn)字母能力的游戲，教師先把所學(xué)過的大小寫字母寫在卡片上，按大小寫把卡片分成兩組貼在黑板上，然后把學(xué)生分成兩組。游戲開始，教師用中文說：“樂譜的七個調(diào)”，“美國”，“圓心和半徑”，“中華人民共和國”，持有這些字母卡片的學(xué)生應(yīng)立即站起來并舉起字母“ABCDEFG，”USA“，o，r”，“PRC”等，答得既快又準(zhǔn)的組獲勝。然后提問：“Is he(she)XXX?”全班學(xué)生答“Yes.”或“No.”。這個游戲同樣可以用競賽的形式進行,每組抽一名學(xué)生,一起到前面做動作,做錯了就被淘汰,最后剩下的一人或兩人為獲勝。[53] 英語課堂小游戲：西蒙說(Simon says)這個游戲的玩法與[65]差不多,不同的是教師在發(fā)出指令前可以說“Simon says”,也可以不說。Wash your face(hands,teeth...)等。最快最準(zhǔn)的獲勝。然后將學(xué)生分成若干隊，由其中兩隊進行拔河，游戲開始，甲隊的第一人說出一個詞，乙隊的第一個人應(yīng)立即說出其反義詞(同義詞或?qū)?yīng)詞)，要是他說對了，棋子(或紅紙環(huán))要向甲方移動一格，要是他說不出或說錯了，棋子(或紅紙環(huán))要向乙方移動一格，然后乙隊的第一個人說一個詞，由甲隊的第二人說出其反義詞(同義詞或?qū)?yīng)詞)，當(dāng)棋子移動了五格，到達乙方界河邊時，甲方勝利了。如：the,he,her,here,there,red,door,or,run,。stopspot。英語課堂小游戲：變換字母次序組成新單詞教師說出或出示一個單詞，要求學(xué)生變換字母次序使其變成另一個單詞，如：eastseat,這個游戲也可以進行搶答。英語課堂小游戲：找出不合群的單詞教師說一組單詞(如car,bus,jeep,sheep)，比一比誰能最先挑出意義上不合群的詞。英語課堂小游戲：拍七將全班按縱行分成若干組，每組派一至二人到前面圍成一圈，教師任意指定一個學(xué)生開始說one，然后依次讓第二個two說，第三個說three…說到seven,seventeen…或七的倍數(shù)(如fourteen,twentyone等)時，就不報數(shù)而用拍手代替，該拍手時報了數(shù)，或者報錯了數(shù)字，就被罰下去。44。英語課堂小游戲：加減運算對抗賽將全班分成若干個小組，對抗賽在兩個小組中進行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學(xué)生立即出一道加減題，如：Three and ，第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即用英文將答案說出來，如：seven,three等，然后，該學(xué)生出另一道題，由第一組的第二名學(xué)生回答，答錯或不能迅速答出的記負(fù)分，最后哪組扣分最少優(yōu)勝。哪個組的學(xué)生猜對了就給該組記10分，然后接著往下猜。42。學(xué)生填好后，教師再打擾次序逐個念這九個單詞，學(xué)生邊聽邊在聽到單詞上畫圈，當(dāng)畫的圈在橫行、豎行或?qū)蔷€上成為一條直線時，學(xué)生就可邊喊“賓狗(Bingo)”邊將紙舉起讓教師檢查，最先喊“賓狗”寫得準(zhǔn)確的獲勝。39。他們在游戲中玩、在游戲中樂、在游戲中學(xué)、在游戲中成長第二篇：小學(xué)英語課堂小游戲英語課堂小游戲（2）默認(rèn)分類 20100422 10:52:34 閱讀25 評論0 字號：大中小 訂閱37。如我們在操練句型或短語中，往往忌諱機械死板，課堂氣氛沉悶，如果在操練中加入比賽性游戲，將全班分為Boys and Girls兩大陣隊進行競爭，看看優(yōu)勝者是男是女，還可隨機開玩笑說：“看看你們班是陰盛陽衰感覺還是陽盛陰衰?” 學(xué)生總希望自己的一方獲勝因而他們會全身心投入，提高個人的能力水平和團結(jié)合作精神。如在教牛津小學(xué)英語4A Unit7 It’s ：“What time do you get up/have breakfast/go to school/have lunch?”后，我設(shè)計了采訪游戲，將全班小朋友分成幾個小組，每組選出一個小記者進行采訪，將語言點與生活實際相聯(lián)系起來，讓學(xué)生在語言操練中克服羞口感，有效的提高語言操練的質(zhì)量。還可根據(jù)學(xué)生所聽到的一些動物的叫聲進行猜謎來復(fù)習(xí)所學(xué)的動物類單詞。對于新授的知識，我們要通過各種形式的練習(xí)來幫助學(xué)生完成對知識的識記、理解和運用。例如：打電話、生日晚會、買水果、在動物園里、在百貨商店、吃午飯、看醫(yī)生、去學(xué)校、下課后等。一、chant游戲運用chant游戲時所選的chant往往只講一件事或簡潔有趣地說明一個道理，句式結(jié)構(gòu)整齊，一般具有押韻和有節(jié)奏兩個特點，單詞發(fā)音比較簡單，讀來朗朗上口，朗讀時可伴隨小學(xué)生的游戲動作及節(jié)拍，讓小學(xué)生在理解chant內(nèi)容的基礎(chǔ)上產(chǎn)生愉快的體驗，感知英語chant節(jié)奏美、韻律美，從最初隨老師機械地念逐漸過渡到有感情的朗誦，進一步讓小學(xué)生用學(xué)到的英語詞匯按照chant的結(jié)構(gòu)進行簡單的續(xù)編或仿編，并允許隨意增加或改變動作表演。小學(xué)英語游戲教學(xué)就是教師在課堂上充分利用各種游戲形式，盡可能將枯燥的語言現(xiàn)象轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生樂于接受的、生動有趣的游戲內(nèi)容，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，從而引導(dǎo)學(xué)生從整體上理解和運用語言的一種教學(xué)方法，它是整個語言教學(xué)的一個組成部分，是語言訓(xùn)練的行之有效的一種形式。游戲——讓英語課堂“活”起來目前小學(xué)英語教學(xué)存在的一大問題是：幾乎所有的孩子都是在興致勃勃中開始學(xué)說A、B、C的，但隨著時間的推移，學(xué)習(xí)內(nèi)容的深化，學(xué)習(xí)要求的提高，學(xué)習(xí)上的困難和挫折不斷凸現(xiàn)，不少孩子的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)積極性日趨減退，課堂上教師感覺寸步難行。十七、Buzz(馬茲)目的：檢查學(xué)生的辨音能力。十六、聾啞讀字母目的：檢查學(xué)生對元音字母的掌握程度。十五、點名目的：檢查學(xué)生聽字母的能力。十四、猜一猜目的：檢查學(xué)生對字母的掌握程度，培養(yǎng)他們的想象力。十三、找朋友目的：檢查學(xué)生對字母四種體（大寫、小寫）的熟悉程度。規(guī)則：。(3)教師先把整段文章念一遍或講一遍。教師在教室里隨意走動，他可以突然停在一個學(xué)生面前，用手指著自己的鼻子說：This is my eyes(有意講錯)那個學(xué)生也將錯就錯，指著自己的眼睛說：This is my nose.(2)如果學(xué)生講錯了，就讓他代替教師，再同樣地做一遍。九、加減連算 ：(1)學(xué)生分成兩組，互相出題，教師仲裁打分(2)由A組第一個學(xué)生先出題，如：Five plus five ??B 組第二個學(xué)生必須立即回答：Five plus five is ，如：Minus four, A組第二個學(xué)生再接著答題Ten minus four is ，該組就扣分。如果他答對了，該組得分，并由該學(xué)生接替教師拍球，游戲繼續(xù)進行，如果他講錯了，就讓別的學(xué)生糾正。八、拍皮球 ：(1)學(xué)生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。游戲繼續(xù)進行。這是個反應(yīng)練習(xí)，可讓學(xué)生熟練掌握句子。在一個詞下放一個地雷，這個詞是不能讀的，如果學(xué)生不小心跟讀，就是踩到雷了。經(jīng)過上面介紹的幾種課堂游戲教學(xué)后，學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒會大大提高，增強學(xué)習(xí)英語的積極性。s desk and a chair are in the front of the are six windows on the doors are letters 39。！”草圖游戲這是一個訓(xùn)練聽覺能力的游戲，老師讓同學(xué)們拿出紙筆，然后播放錄音內(nèi)容。例如：“Simon says39。sit down39。在聽力訓(xùn)練中由他發(fā)出命令。聽力理解游戲的目的是訓(xùn)練學(xué)生呼懂別人的講話內(nèi)容，抓住別人講話內(nèi)容中的主要意思的能力。第二個同學(xué)接著往下做，中間出現(xiàn)冷場或做錯了反義詞，扣一分，最后算總分，然后兩組互易角色，最后全班把所有的詞做一總結(jié)，由教師寫在黑板上。寫水果名稱，寫表示顏色的名稱，學(xué)習(xí)用品、表示時間自然物體和現(xiàn)象的詞、人物動物、不可數(shù)名詞等?？焖倨醋x游戲 老師說出一個字母，讓一個學(xué)生口頭說出5個此字母開頭的單詞，反應(yīng)迅速，發(fā)音正確取勝，獎勵他說出另一個字母，由其指定另一個同學(xué)講出另外5個單詞，講不出者被罰下，另找一名同學(xué)回答，答對者，往下做，但作為詞頭的字母不能重復(fù)出現(xiàn)。單詞接力賽將學(xué)生分成A、B兩組，每組人數(shù)相等，每組的第一個同學(xué)在黑板上寫出一個單詞，本組的第二個同學(xué)以第一個單詞末尾的字母開頭，烈軍屬出第二個單詞，且不能與寫過單詞重復(fù)。第一篇：簡單而實用獨一無二的小學(xué)英語課堂小游戲小學(xué)英語課堂游戲集錦一、BINGO游戲先讓學(xué)生在本子上畫九個格，每個格內(nèi)填寫一個聽道的單詞或字母，最后當(dāng)老師念完后，老師選3個單詞念出來，只要學(xué)生把這3個單詞填寫在一條線上，便可win the game,得到一個BINGO。三、詞匯教學(xué)游戲詞匯是語言的三大要素之一，是語言的基本材料，它猶如建筑物的磚石，沒有了詞匯，任何語言都是難以想象的。例如：老師說：The trees學(xué)生說：The trees are green。然后教師提出單詞比賽的范圍和要求：例如：寫動物名稱：cat，dog，mouse，elephant，monkey，panda，cook，fish，hen?? 寫人體部位：head，arm，leg，foot，hand，eye，ear，mouth，nose。A組的一個同學(xué)說出一個單詞，B組的第一個同學(xué)給出該詞的反義詞。許多學(xué)生能用英語表達自己，但卻聽不懂對方講話。教師在黑板上用簡筆畫畫出西蒙，介紹西蒙的英語名字叫simon。！”大家立即站起來，“Simon says，39。若誰做錯了，就暫時退出游戲，不犯錯者為贏。hands on the desk39。s draw our school/ is our desks are in our blackboard is on the front teacher39。請一至兩名學(xué)生把草圖畫在黑板上。用此法不錯。比如：my name is 、is rebecca、name is rebecca。(3)做錯的學(xué)生暫且退出游戲。(6)作用：可用于現(xiàn)在進行時態(tài)和can 句型的教學(xué)，可訓(xùn)練學(xué)生的聽力。(3)教師突然停下，問一個學(xué)生：“What’s the number?”該學(xué)生應(yīng)該答，“Nineteen”。如先拍4下，停一停，再拍3下，接著問：“What’s the number?”學(xué)生應(yīng)答“Seven”或“Four plus three is seven.”(6)作用：操練數(shù)詞和加法運算句型。十、將錯就錯 ：(1)學(xué)生坐在原位，注視著教師。(2)讓幾個學(xué)生擔(dān)任對話課文中的角色（或人或人物）。十二、滾皮球（適合初學(xué)英語的學(xué)生）目的：檢查學(xué)生對字母順序的掌握程序。主持人說兩個，接球者也得說出其后的兩個字母，依此類推。，學(xué)生在最短時間內(nèi)以最快速度找到相同字母的三位學(xué)生為優(yōu)勝。，看誰能在規(guī)定的時間內(nèi)猜出，然后快速寫在黑板上，教師評分，得分高者為優(yōu)勝。（如Aa）,持Aa卡片的學(xué)生即說：“Here I am.”，出錯者出游戲，堅持到最后者為優(yōu)勝。，退出游戲。還可以選擇68位的學(xué)生上臺排成一列，教師向臺下學(xué)生展示一個語音易混的句子后，讓第一位學(xué)生記住這個句子