【正文】 五是五金燈飾產(chǎn)業(yè)，以創(chuàng)英燈飾、和潤五金等為代表，產(chǎn)值約21億元，稅收約6500萬元。目前，全鎮(zhèn)初步形成了9大優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，并各自擁有了一批在業(yè)內(nèi)赫赫有名、站在行業(yè)高端的龍頭企業(yè)，其中年產(chǎn)值10億元以上的3家，1億元以上的30家：一是小家電產(chǎn)業(yè)，以鞍兆電器、安鉑爾為代表，2007年產(chǎn)值約28億元，稅收約9000萬元。目前已初步形成了以商貿(mào)流通、金融保險、交通運輸、餐飲服務等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)為主體，以物流、房地產(chǎn)開發(fā)、社區(qū)服務等新興產(chǎn)業(yè)為支撐的第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展新格局。二是堅持第二產(chǎn)業(yè)優(yōu)化發(fā)展，提升經(jīng)濟強鎮(zhèn)競爭力。通過這組數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn)，隨著農(nóng)業(yè)增長幅度逐漸放緩，鎮(zhèn)域經(jīng)濟開始由“二產(chǎn)主導型”結(jié)構向二三產(chǎn)同步增長、三產(chǎn)作用逐步增強的結(jié)構轉(zhuǎn)變。、%、％、26%％。自2004年黨政領導班子調(diào)整以來和2006年底班子換屆后，鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府在審視過去發(fā)展經(jīng)驗的基礎上，明確提出把“強鎮(zhèn)富民”作為奮斗目標，一手抓發(fā)展，一手抓穩(wěn)定，大力實施工業(yè)強鎮(zhèn)、農(nóng)業(yè)穩(wěn)鎮(zhèn)、城建立鎮(zhèn)、三產(chǎn)旺鎮(zhèn)、科教興鎮(zhèn)五大戰(zhàn)略，進一步優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，推動民富，確保穩(wěn)定，鎮(zhèn)域經(jīng)濟發(fā)展步伐不斷加快，全鎮(zhèn)各項主要經(jīng)濟指標位居全市中上水平，躋身全市9個經(jīng)濟強鎮(zhèn)（區(qū)）行列。使工業(yè)園區(qū)內(nèi)道路網(wǎng)絡日趨完善，供電、供水、供氣等配套基礎設施逐步到位，園區(qū)承載能力進一步增強，全力推進項目建設。堅持高起點規(guī)劃、高標準建設，加快老周場集鎮(zhèn)和仙女新區(qū)建設步伐，努力提升城鎮(zhèn)品位和形象。穩(wěn)妥推進城鎮(zhèn)開發(fā)經(jīng)營。積極主動地爭取上級各項扶持政策，支持企業(yè)做大做強，積極解決企業(yè)反映的問題，努切實做到依法依規(guī)、打破常規(guī)、特事特辦、優(yōu)質(zhì)服務。目前，我鎮(zhèn)以李家茂為會長的肉牛養(yǎng)殖大戶已達到3家，以周代年為代表的柑桔打蠟、銷售大戶已達到200多戶，以胡光平為龍頭的花卉苗木種植大戶已達到60余戶。鎮(zhèn)級財政收入壓力較大，無法統(tǒng)籌園區(qū)基礎設施建設，市級財政配套建設落后，往往是項目在前、配套在后，無法滿足企業(yè)的發(fā)展。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化水平不高，競爭力不強，抵御風險能力差。二、存在的主要困難和問題產(chǎn)業(yè)結(jié)構調(diào)整的困難，按照市政府規(guī)劃我鎮(zhèn)主要以建材、包裝為主的工業(yè)園。另外，瑞克實業(yè)、雅豐公司、強勁公司3家企業(yè)正積極籌備進規(guī)。一、我鎮(zhèn)經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀。第四篇：仙女鎮(zhèn)鎮(zhèn)域經(jīng)濟發(fā)展調(diào)研報告仙女鎮(zhèn)域經(jīng)濟發(fā)展研究與分析仙女鎮(zhèn)地處枝江市北部，與當陽市毗鄰。一是降低創(chuàng)業(yè)行業(yè)及高耗能企業(yè)的節(jié)能減排工作。以招商引資為重點，積極打好各種“優(yōu)勢牌”、“特色牌”，立足于優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)和核心企業(yè)，積極主動地承接沿海地區(qū)和周邊大中城市資本的轉(zhuǎn)移，培育壯大主導產(chǎn)業(yè)，完善產(chǎn)業(yè)鏈。二是大力實施名牌戰(zhàn)略，增強企業(yè)核心競爭力。工業(yè)企業(yè)技術改造投入20億元，規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)新增30家，規(guī)模以上工業(yè)增加值占全社會工業(yè)增加值比重提高3%。組織市內(nèi)14家職業(yè)技術學校為落戶企業(yè)開展崗位培訓、招工培訓和用工儲備培訓。堅持開展銀企對接，2010年簽定協(xié)議28億元。金楚小額貸款公司從去年3月成立以來累放貸款已超過2億元。認真實施湖北省科技型中小企業(yè)成長路線圖計劃，天德環(huán)保、天瑞電子等6家企（五）全力搭建服務平臺，優(yōu)化工業(yè)企業(yè)發(fā)展環(huán)境。有58家企業(yè)與36所高等院校、科研院所合作，15家企業(yè)與高等院校、科研院所共建研發(fā)中心。2010年，“一區(qū)三園”共實現(xiàn)工業(yè)總產(chǎn)值178億元。按照“政府主導、市場運作、業(yè)主開發(fā)、滾動發(fā)展”的思路，多渠道籌集資金，高起點、高標準地加強園區(qū)基礎設施建設及相關配套建設，園區(qū)功能日臻完善。目前，全市工業(yè)園區(qū)建成面積已達21平方公里。天門紡機投資引進了激光切割機、三座標檢測儀等具有國際先進水平的設備，全年實現(xiàn)產(chǎn)值21274萬元，%，實現(xiàn)利潤1503萬元，％。現(xiàn)正在加快推進東泰鋁輪轂與星星集團、天門泵業(yè)與英國偉爾集團（世界三大泵閥企業(yè)之一）、成田制藥與華北制藥集團、天門紡機與卓爾集團的重組。新建通村公路624公里，全市通村公路里程超過2000員、轉(zhuǎn)業(yè)退伍軍人、農(nóng)民、機關事業(yè)單位工作人員和回鄉(xiāng)人士自主創(chuàng)業(yè)或離崗創(chuàng)業(yè)的扶持政策，鼓勵他們開展創(chuàng)業(yè)。一、發(fā)展態(tài)勢工業(yè)經(jīng)濟保持較快增長。受教育權的不平等，從宏觀上有城鄉(xiāng)之間的教育財政資源的不均等，公民受教育的機會不平等，國辦與民辦學校在許多方面的不平等；從微觀上有學生與學校、學生與教師之間發(fā)生糾紛時沒有教育程序法，如教育訴訟法、教育行政復議法等，導致司法的被動，受教育的平等權往往得不到應有的保證。隨著時代的發(fā)展，人們對教育公平、平等性更加關注，對受教育的權利更為重視。協(xié)調(diào)得當，相得益彰，達到雙贏；否則將兩敗俱傷，后果嚴重。教育資源嚴重不足和分配不合理、教育資產(chǎn)的管理體制僵化，這幾個方面的問題將決定和影響我國教育今后的發(fā)展狀況，必須進行制度的改革、創(chuàng)新，以教育可持續(xù)發(fā)展的方針為指導，構建全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代教育制度、現(xiàn)代教育財政制度，調(diào)動市場和民間資本投資教育，為教育持續(xù)發(fā)展提供必要條件。制訂科學的長期、中長期的發(fā)展目標和規(guī)劃，形成多階段、多形式、多種類、多層次全方位的大教育系統(tǒng)，這就擴大和延伸了發(fā)展的視野，是教育可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略對策，也只有這樣才能適應和促進經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展?？沙掷m(xù)發(fā)展的思想認為：社會的發(fā)展是個有機的整體，教育是社會有機整體的一個組成部分，知識經(jīng)濟時代不同于農(nóng)業(yè)和工業(yè)經(jīng)濟時代，它是以現(xiàn)代科技為中心，建立在知識的生產(chǎn)、傳播和應用基礎之上的，這就決定了教育在知識經(jīng)濟社會中居于先導和基礎的地位。教育是有戰(zhàn)略性、先導性的產(chǎn)業(yè)投資，教育投資是一種改變?nèi)俗陨?、改變現(xiàn)實世界的強大力量。三、教育科學發(fā)展觀的基本方針是可持續(xù)發(fā)展教育可持續(xù)發(fā)展的思想是人類關于教育發(fā)展的新的戰(zhàn)略思想。為適應經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要，要努力創(chuàng)造學習化的社會環(huán)境。為人們提供階段性和連續(xù)性的、終身學習的平臺，教育制度為人的全面發(fā)展服務，是學習化社會的基本要求，也是國際社會通行的原則。黨的十六大報告提出：發(fā)展繼續(xù)教育，構建終身教育體系，形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發(fā)展；這種學習化社會，必將提高全民族的科學技術和文比水平，促進我國人力資源的開發(fā)。要實現(xiàn)人的全面發(fā)展，需要改變傳統(tǒng)的教育觀念、制度和教育體系，構建學習型社會，使社會全體成員都能享有終身受教育的機會和權利。要改變這種局面，必須要培養(yǎng)出大量的、具有國際競爭力的高級人才。國際競爭力的核心和關鍵是國家經(jīng)濟實力、企業(yè)管理和科技競爭力，而其實質(zhì)是人才的競爭。每個人不僅有自我生存的需要，有實現(xiàn)自我價值的需要，即進行自我完善、自我創(chuàng)造、實現(xiàn)人的全面發(fā)展的需要，同時這也是現(xiàn)代社會對人的需求。人是社會存在物，是社會化了的人的存在，社會是通過人的自覺、自主、自為的活動，在改造客觀世界的實踐中，賦予了人作為社會人的意義價值。人是教育的主體，標志著教育是人性化的、充滿人文關懷的價值觀。徹底轉(zhuǎn)變觀念，科學地、實事求是地分析解決教育系統(tǒng)存在的種種復雜矛盾，是樹立教育科學發(fā)展觀的必要前提和立足點。實事求是是馬克思主義的世界觀、方法論，也是我黨的基本思想路線，毛澤東思想的精髓。辦教育最需要科學的、嚴謹務實的作風，切忌浮躁、貪大求洋、急功近利、好大喜功的作風，但是，不尊重教育客觀規(guī)律，不顧主客觀條件，盲目地追求高層次、大規(guī)模，組建了不少萬人、數(shù)萬人、十萬人的大學，如果制度不健全，管理不到位，沒有有效的監(jiān)督機制，問題和矛盾就會越積越多。隨著知識資本的形成，社會對人才的需要，教育的基礎地位不斷提高，特別是世紀年代中期以來，黨中央、國務院做出了積極發(fā)展高等教育的決定，為我國高等教育的進一步發(fā)展提供了強大的動力。從我國教育改革發(fā)展的客觀實踐出發(fā)，教育科學發(fā)展觀的基本點是實事求是；教育科學發(fā)展觀的核心是以人為本；教育科學發(fā)展觀的基本方針是優(yōu)先、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。教育作為人類最具特色的自覺行為，都是在一定觀念指導下進行的。教育科學發(fā)展觀是在教育領域，破除傳統(tǒng)的、被長期束縛的思想觀念，樹立起現(xiàn)代化的、科學的發(fā)展觀?？茖W發(fā)展觀是堅持馬克思主義的辯證唯物主義、歷史唯物主義的發(fā)展觀。二是著眼于制度建設，在服務機制上拓展與延伸。努力營造良好環(huán)境，構建投資洼地，增強縣（市）域經(jīng)濟發(fā)展的感召力。今年重點對三棉(東大)、宏達碼垛等下放企業(yè)和市啤酒廠進行改革改制。2002年農(nóng)村稅費改革后，%,%；%；今年我市嚴格執(zhí)行糧食主產(chǎn)區(qū)農(nóng)業(yè)稅稅率降低3個百分點的政策，%。在農(nóng)業(yè)發(fā)展上，堅持不懈推進農(nóng)業(yè)結(jié)構調(diào)整，大力發(fā)展特色農(nóng)業(yè)，培育農(nóng)業(yè)精品名牌，深入推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營。三、著眼可持續(xù)發(fā)展，多做打基礎、管長遠的工作 正確處理當前利益與長遠發(fā)展的關系，牢固樹立正確的政績觀，著眼可持續(xù)發(fā)展，多做打基礎、管長遠的工作。按城市道路要求高標準完成了江漢大道改造工程、迎賓大道馬家店至董市段改造工程；城北變電站、雙林變電站投入運行；有線電視光纖網(wǎng)絡改造、城鎮(zhèn)電網(wǎng)改造、電信設施擴容改造基本完成；沱江一中、市人民醫(yī)院搬遷工程啟動。元至9月，全市農(nóng)民人均現(xiàn)金收入達到2156元，同比增加290元，%。當前中央高度重視“三農(nóng)”問題，出臺一系列政策措施扶持農(nóng)業(yè)發(fā)展。全市規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)已達68家，其中17家是去年以來新增的企業(yè)。在今年已開工建設的項目中，投資過億元的8個，投資5000萬元至1億元的8個，投資1000萬元至5000萬元的26個。針對沱江過去是農(nóng)業(yè)大市、工業(yè)不發(fā)達的實際，把項目建設特別是工業(yè)項目擺在各項工作的重中之重，通過推進項目建設，加快工業(yè)化進程，以工業(yè)的發(fā)展強市富民。在制定市域經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略和發(fā)展思路時，把經(jīng)濟和社會發(fā)展的各個方面作為一個相互聯(lián)系的整體來考慮，統(tǒng)籌兼顧物質(zhì)文明、政治文明、精神文明的發(fā)展，堅定不移地走“一主三化”之路，制定和實施“工業(yè)立市、項目強市、環(huán)境興市、誠信建市、開放活市、法德治市”發(fā)展戰(zhàn)略，切實做到經(jīng)濟發(fā)展、社會發(fā)展和人的全面發(fā)展有機統(tǒng)一。堅持通觀全局、把握大局，綜合審視沱江地理區(qū)位、發(fā)展態(tài)勢和人文特點，找準優(yōu)勢和不足，從區(qū)域經(jīng)濟體系的角度合理定位。第一篇：科學發(fā)展觀調(diào)研報告實務之指導縣市域經(jīng)濟發(fā)展科學發(fā)展觀調(diào)研報告實務之指導縣市域經(jīng)濟發(fā)展以科學發(fā)展觀指導縣市域經(jīng)濟發(fā)展 科學發(fā)展觀是全面建設小康社會的根本指導方針，是符合當代中國國情實際的發(fā)展道路和發(fā)展模式。一是從全局的角度定位市域經(jīng)濟發(fā)展方向。二是從全面發(fā)展的角度確定市域經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略。（一）大力實施“工業(yè)立市、項目強市”戰(zhàn)略，加快建設工業(yè)主導型經(jīng)濟強市。今年元至10月，全市共申報重點建設項目101個，其中已竣工和在建項目57個。今年元至10月，%，%。（二）深入推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化，加快發(fā)展農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟。在抓好當前增收項目的同時，著眼建立農(nóng)民增收的長效機制，堅持以現(xiàn)代工業(yè)理念謀劃農(nóng)業(yè)，深入推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化，全市規(guī)模以上農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)已發(fā)展到36家，帶動農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地50多萬畝，安置農(nóng)村富余勞動力12700多人；全市優(yōu)質(zhì)黃桃、柑桔、蘑菇等基地建設初具規(guī)模；今年又著手推進5萬畝速生豐產(chǎn)林、10萬平方米蘑菇、1萬畝黃桃、5萬畝砂梨品改等農(nóng)業(yè)十大工程，目前進展順利。加快中心城區(qū)建設步伐，以建設現(xiàn)代化工業(yè)城市為目標，拓展城市骨架，配套基礎設施。董市鎮(zhèn)年產(chǎn)值過500萬元的企業(yè)已達14家，工商稅收占該鎮(zhèn)鎮(zhèn)級收入的比重達80%以上。在工業(yè)發(fā)展上，堅持走新型工業(yè)化道路，從產(chǎn)業(yè)特色和競爭優(yōu)勢出發(fā)，通過招商引進培育新興產(chǎn)業(yè)，通過技術改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，全市培育了食品、化工、紡織、建材、電子材料五大支柱產(chǎn)業(yè)，形成了化肥、水泥、優(yōu)質(zhì)米、優(yōu)質(zhì)棉產(chǎn)品、白酒、精煉食用油、高比容化成箔、高密度纖維板、高檔墻地磚、食品罐頭等優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品。一是深入推進農(nóng)村稅費改革。對市屬409家國有集體企業(yè)徹底推進民營化改革，全面完成改革改制任務。（三）正確處理眼前利益與長遠發(fā)展的關系，切實注重環(huán)境創(chuàng)新。做到建設無障礙，對重大項目堅持“一個市級領導聯(lián)系，一個專班服務，一個獎懲責任”，及時解決項目建設中的困難和問題；做到經(jīng)營無干擾，對工業(yè)企業(yè)收費實行定項目、定標準、定時間，集中統(tǒng)一管理，嚴格執(zhí)行“兩證兩卡一書”(收費許可證、收費員證、企業(yè)繳費登記卡、企業(yè)繳費明白卡、進企業(yè)收費批準通知書)制度。第二篇：科學發(fā)展觀調(diào)研報告之精華篇科學發(fā)展觀調(diào)研報告之精華篇科學發(fā)展觀調(diào)研報告 教育科學發(fā)展觀的實踐與思考科學發(fā)展觀是我黨在新時期，全面建設小康社會實踐經(jīng)驗的總結(jié)和理論的深化?？茖W發(fā)展觀不僅是在新的歷史時期全面建設小康社會的指導綱領，也是推動科學、教育、文化等各項事業(yè)發(fā)展的指導綱領。這是被實踐反復證明了的真知灼見。由于教育的復雜性和周期性長的特點，只有樹立科學發(fā)展觀，才能促進教育的健康發(fā)展。我國教育改革多年的發(fā)展實踐表明，教育的蓬勃發(fā)展和不斷擴張是教育當前和未來發(fā)展的必然趨勢。由于教育是具有先導性，且系統(tǒng)性很強、周期性長、牽涉面廣泛的龐大的體系，要把教育的事情辦好，最基本的是我們應當客觀地、實事求是地面對當前教育發(fā)展中存在的矛盾和問題，如，教育觀念滯后，教育結(jié)構失衡，教育資源配置不合理，教育制度和管理僵化，制約了教育的發(fā)展；特別是近幾年高校擴招后的師資力量、辦學條件、教學質(zhì)量都不堪重負；教育的亂收費引起群眾的不滿等。教育面臨這些矛盾和問題，究竟采取什么態(tài)度我們既不能回避，也不能采取主觀臆斷的態(tài)度，必須以實事求是的教育發(fā)展觀為出發(fā)點，遵循教育的規(guī)律辦學，求教育發(fā)展的態(tài)勢之真。教育科學發(fā)展觀要求我們，深入探索、研究“教育”這個客觀事物在新形勢下發(fā)展的本質(zhì)和規(guī)律，在實踐中不斷地由此及彼、由表及里，去粗取精、去偽存真地思考和理論研究過程；實事求是地認識我國是一個人口大國，需受教育的群體龐大，而教育經(jīng)費短缺的國情。教育科學發(fā)展觀認為：教育是人的教育，是對人的價值意義的認定，教育的目的是對人的身心發(fā)展有意識、有目的的進行直接影響，從而提高人的知識、技能和素質(zhì)，發(fā)展人的智慧，陶冶人的情操，使人的個性得到發(fā)展。以人為本并不能簡單地認為就是單純的、抽象的、自然存在的人，人如果停留在自然狀態(tài)，僅是純粹生物意義上的自然存在物。人的力量、人的能力是有限的、受動性的，只有當人學習了知識，才有力量。樹立以人為本的教育科學發(fā)展觀，要把大人才觀擺在突出的地位，這樣我國才能從人口大國邁向人力資源強國。雖然我國東部已經(jīng)成為成功的技術應用者，整個中國正逐步成為技術應用型大國，但是國際核心競爭力偏低，科技競爭力較弱，卻是不爭的事實。重視以人為本就是