【正文】 救能力，防微杜漸，防患未然。這就是——火災(zāi)。三、教學(xué)過程㈠、視頻展示，引入新課。通過本課的教學(xué)活動，學(xué)生體會火災(zāi)的危險(xiǎn)和學(xué)生逃生的必要性。再通過多種方式讀順口溜的方法，使孩子們熟讀成誦。今天的課就上到這里，下課。（1）教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。油鍋起火隔空氣，發(fā)覺火災(zāi)速撤離。（每次模擬演習(xí)之后，請學(xué)生們評價一下模擬演習(xí)者的做法是否得當(dāng)。（通過實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握正確的逃生方法，并培養(yǎng)學(xué)生遇到緊急情況不慌亂、沉著鎮(zhèn)靜的心理素質(zhì)。（4）實(shí)際模擬火災(zāi)現(xiàn)場，選擇正確方法逃生。（教師將板書補(bǔ)充完整《學(xué)會在火災(zāi)中逃生》）（2）出示PPT課件的選擇題。）（3）俗話說水火無情，火燒當(dāng)日窮，看了這熊熊大火，你有什么感想？（由于學(xué)生沒有親歷過火災(zāi)的經(jīng)驗(yàn)，對于火災(zāi)給人的生命和財(cái)產(chǎn)帶來危害的認(rèn)識不深刻，又不能在教學(xué)現(xiàn)場制造火災(zāi)讓學(xué)生親身體驗(yàn)，這時就十分需要利用信息技術(shù)手段，展示火災(zāi)的現(xiàn)場情景，通過視頻的播放，還原火災(zāi)現(xiàn)場及火災(zāi)帶來的災(zāi)難，給學(xué)生以心靈最大程度的震撼。在遇到火災(zāi)等災(zāi)害時保全自己的生命是最重要的。二、教學(xué)目標(biāo)：了解火災(zāi)的狀態(tài)、特點(diǎn)，掌握火災(zāi)中逃生的方法。（2）學(xué)生年齡小，認(rèn)知水平較低。這時，甲同學(xué)嚇哭了，乙同學(xué)提了一大包東西準(zhǔn)備逃離，丙同學(xué)急忙鉆到床下邊，丁和其他幾個同學(xué)商量，準(zhǔn)備跳樓。請列舉出4種火場逃生自救的常識和方法（4分）。國務(wù)院總理溫家寶同志在2004年國務(wù)院常務(wù)會議上，針對近年來重大火災(zāi)事故和其他安全事故的頻繁發(fā)生鄭重指出，對待安全事故，要做到四個“不放過”，是指（）。A、消防組織；B、公安消防隊(duì)；C、專職消防隊(duì)； D、民間消防隊(duì)。的起火溫度。學(xué)生宿舍的違章電器有：A、電飯煲；B、三無產(chǎn)品；C、劣質(zhì)電器 ； D、電水壺。（）禁止非法攜帶易燃、易爆、危險(xiǎn)品進(jìn)入公共場所或乘坐交通工具，但是，可以在宿舍存放1公斤以下的汽油。（）用滅火器滅火，最佳位置是上風(fēng)或側(cè)風(fēng)位置。嚴(yán)禁謊報(bào)火警。大家有沒有信心？五、強(qiáng)化鞏固，競賽練習(xí)一、判斷題（對的打“√”號，錯的打“”號。（板書：弓著腰 或匍匐）（4）全班演練。（課件）（2）觀察員發(fā)表意見?，F(xiàn)在我們就來演練一下。這是一個手提式干粉滅火器，使用時在距離火點(diǎn)3—5處，把滅火器顛倒幾次，使筒內(nèi)的干粉松動，然后拔下保險(xiǎn)銷，一只手握住噴嘴，另一只手用力壓下壓把，將噴射出來的干粉對準(zhǔn)火焰根部由近及遠(yuǎn)左右掃射，直到把火焰全部撲滅。當(dāng)然不是，原因很簡單，五個字：防患于未然?，F(xiàn)在葉老師就請大家根據(jù)自己家的情況，設(shè)計(jì)一個火災(zāi)逃生的線路圖，用箭頭標(biāo)明逃生路線。孩子，你做了一件天大的好事呀?。ㄕ坡曉谀睦铮┤绻院笸瑢W(xué)們遇到類似的情況，你們也愿意和他一樣嗎？真是一群善良的孩子呀?。?，老師注意注意到這樣一個問題，面對我們的幾扇窗戶或是濃煙滾滾或是火苗亂竄，如果家里有人能從這里逃生嗎？這就涉及到逃生線路的問題。b、講清火勢大小，是否有人被圍困等。那老師就要請同桌的同學(xué)討論一下，圖中的孩子報(bào)警時她該說些什么嗎呢？可以試著說一說，待會兒老師請同學(xué)來扮演這個孩子。三、學(xué)習(xí)如何正確撥打火警電話？(6分鐘)，我們小孩子能直接參與救火嗎？（一般情況下是不能的，因?yàn)槲覀兡挲g小，還不具備這樣的能力）但我們也決不能袖手旁觀，請看書80頁，家住城關(guān)鎮(zhèn)幸福路88號三樓的東東家著火了，濃煙滾滾，火苗已竄出窗外，情況十分危急。收獲特別大吧？現(xiàn)在就是同學(xué)們大顯身手的時候到了，咱們來個火災(zāi)逃生知識搶答大賽怎么 樣？有沒有興趣？好，為了便于比賽，老師將全班同學(xué)分為紅隊(duì)和黃隊(duì)，沒意見吧？誰來當(dāng)隊(duì)長？來個口號，鼓舞一下士氣。嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)證明，火災(zāi)是當(dāng)今世界上多發(fā)性災(zāi)害中發(fā)生頻率較高的一種災(zāi)害，也是時空跨度最大的一種災(zāi)害。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界每天發(fā)生火災(zāi)一萬多起，造成數(shù)百人死亡。2006年 8月11日，天氣特別炎熱，室內(nèi)溫度超過40攝氏度。(4分鐘)黑板上，老師寫了一個什么字？大家都很熟悉它。學(xué)會在火災(zāi)中保護(hù)自己和尋求幫助。（說一說：你學(xué)到了什么? 生：自由發(fā)言。現(xiàn)在，我們來看看兔子和老虎遇到火災(zāi)時，是怎樣應(yīng)對的？ 生：看視頻。好，我們一起來看看逃生技巧和自救技巧。但是，當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時，我們一定要學(xué)會報(bào)警。首先，咱們來看看室內(nèi)隱患有哪些？（出示四幅情境圖）看到了什么？火災(zāi)隱患是什么？ 生：自由說。板書課題。師：我想說，一旦發(fā)生火災(zāi)，家園被毀，財(cái)物損失，人員傷亡。教學(xué)過程：一、問題導(dǎo)入：師：我們幸福美麗的家園，一旦發(fā)生火災(zāi)，會怎樣呢？請看。明白遇到危險(xiǎn)時不慌亂，要冷靜。第一篇：火災(zāi)無情會逃生教學(xué)設(shè)計(jì)《火災(zāi)無情會逃生》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識與技能：了解火災(zāi)的狀態(tài)、特點(diǎn)，掌握火災(zāi)中逃生的方法。情感態(tài)度與價值觀：通過本課的教學(xué)活動，學(xué)生體會火災(zāi)的危險(xiǎn)和學(xué)生逃生的必要性。教學(xué)難點(diǎn)：利用多媒體了解火災(zāi)發(fā)生的原因，掌握火場中正確的逃生技巧。此時此刻，你最想說什么? 生：自由說?，F(xiàn)在，我們就一起來學(xué)習(xí)《火災(zāi)無情會逃生》?，F(xiàn)在，我們就一起來看看生活中存在哪些火災(zāi)隱患? 火災(zāi)隱患可分為室內(nèi)隱患和野外隱患。板書：預(yù)防為先。那么，火災(zāi)無情，我們還必須牢牢地掌握住火場的逃生技巧。板書：應(yīng)急有法。在生活中，我們要做到預(yù)防為先；火災(zāi)來臨時，我們一定要做到應(yīng)急有法。）第二篇：《火災(zāi)逃生》教學(xué)設(shè)計(jì)《火災(zāi)逃生》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求：知道在火災(zāi)中保護(hù)自己的自救和逃生的方法、技能。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，感受火災(zāi)的無情。同學(xué)們，在你的記憶中，周圍有火災(zāi)發(fā)生嗎？火災(zāi)后你看到了什么？不知同學(xué)們是否記得幾年前我們璧山曾發(fā)生一起特大火災(zāi)？2006年的森林大火。：看著這一組圖片，大家對火災(zāi)又有什么新的認(rèn)識呢？（是啊，無情的火災(zāi)，它簡直就是一個十惡不赦的魔鬼，它不僅吞噬者人民的財(cái)產(chǎn)，還直接或間接危害人的生命。也許，大家都不曾想到僅半年時間，我們中國發(fā)生的火災(zāi)次數(shù)有如此之多，傷亡有如此之重，經(jīng)濟(jì)損失有如此之大，但它畢竟是一個不怔的事實(shí)。課前，老師也請同學(xué)們收集了火災(zāi)逃生的資料。(點(diǎn)評： 隊(duì)的孩子很棒，以 比 獲勝，祝賀你們！隊(duì)的孩子也不錯，或許是你們舉手的動作慢了些，喪失了答題的機(jī)會，不要難過，輸贏并不是最重要的，重要的是大家從比賽中獲得了知識，所以葉老師為所有的孩子感到高興。第一小問題：撥打119時，能像我們平時那樣啰啰嗦嗦嗎？（時間就是生命，直接入主題）看來還真有學(xué)問。即（課件）a、報(bào)警時要講清起火地