【正文】 步走”。在各組班干部的競爭中，充分發(fā)揮學(xué)生個性特長，開展豐富多彩的班級活動，可取得顯著效果。在班級管理中，會出現(xiàn)干群關(guān)系緊張等問題，這時班主任應(yīng)及時加以疏導(dǎo)，幫助其開展自我批評和相互批評，共同解決工作中的困難，并研究如何優(yōu)化管理工作的策略。作為班主任，應(yīng)加大對班委會成員工作的扶持，著力于對其加以引導(dǎo)。本文結(jié)合自身教學(xué)實踐，提出一點想法。[M].合肥工業(yè)大學(xué)出版社，2004 翟天山，[M].北京師范大學(xué)出版社，1998年.第二篇：如何培養(yǎng)小學(xué)班干部如何培養(yǎng)小學(xué)班干部摘 要：正所謂，“火車跑得快，全憑車頭帶”，一支堅強的班干部隊伍，不僅在班集體中具有帶頭示范作用，同時還發(fā)揮著協(xié)調(diào)組織、自主管理、輔助班主任工作的作用。班主任工作的理論與實踐[M]，當(dāng)代中國出版社，1998年，255260頁。小學(xué)班主任[M]，南京師范大學(xué)出版社，1991年，108112頁。參考文獻(xiàn)：①轉(zhuǎn)載班干部培訓(xùn)材料 林莎 :///?bid=3814092 ②轉(zhuǎn)載班干部培訓(xùn)材料 林莎 :///?bid=3814092③轉(zhuǎn)載班干部培訓(xùn)材料 林莎 :///?bid=3814092④轉(zhuǎn)載班干部培訓(xùn)材料 林莎 :///?bid=3814092⑤ 勞凱聲。如果班干部之間的矛盾是在處理班級事務(wù)中形成的，比如班長和學(xué)習(xí)委員因為學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會的組織問題產(chǎn)生矛盾；班長和勞動委員因為劃分包干區(qū)或確定責(zé)任人問題產(chǎn)生矛盾等等，班主任充當(dāng)一個裁判員的角色，根據(jù)班級的意見確定誰是誰非，確定誰的計劃更可行。培養(yǎng)班干部的團(tuán)結(jié)班主任應(yīng)根據(jù)產(chǎn)生班干部不團(tuán)結(jié)的具體原因，對癥下藥。所以班干部在處理問題時，難免會讓其他同學(xué)有爭議。其次是教育班干部認(rèn)識義務(wù)，并能履行義務(wù)。在這些活動中，班主任應(yīng)放手讓學(xué)生自己去組織、去設(shè)計，這樣，學(xué)生在展現(xiàn)自己才華的過程中，就會不斷增強自己當(dāng)干部的積極性和為集體服務(wù)的熱情。學(xué)生最敏感的問題之一就是看教師能不能把一碗水端平。要鼓勵他們敢想敢干，敢管敢抓，要容許他們在工作中犯錯誤的可能。很多時候，靠班主任一個人的腦袋，想的是不夠周到的，看到的問題也不全面。教給工作方法。(二)、班干部的培養(yǎng)班干部選拔出來以后，要對班干部進(jìn)行培訓(xùn)，班主任一定要提醒學(xué)生干部樂于做別人不愿做、不敢做的事，這樣才能使他們在工作中得到鍛煉。了解的途徑主要有：⑴與任課教師交換意見；⑵在課外活動中進(jìn)行觀察；⑶民主選舉。這樣才能形成堅強的領(lǐng)導(dǎo)核心。如何選拔班干部呢?我認(rèn)為要做好如下幾方面的工作：明確學(xué)生干部的標(biāo)準(zhǔn)及具體職責(zé)班主任在選拔學(xué)生干部的時候，應(yīng)明確學(xué)生干部的標(biāo)準(zhǔn)，盡量選拔綜合素質(zhì)較高的學(xué)生，也就是要選拔具有個人魅力、組織和領(lǐng)導(dǎo)才能、引導(dǎo)和協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新能力的學(xué)生。四、如何選拔與培養(yǎng)班干部⑥(一)、班干部的選拔《中小學(xué)班主任工作的理論與實踐》一書中說道：“班集體是在以班主任為主導(dǎo)，由班委會行使日常管理的自組機構(gòu)。自信心法國作家拉羅什夫說過：“如果自信心的話，你永遠(yuǎn)也不會有快樂?？墒切l(wèi)生委員不知道叫同學(xué)去掃，硬是要老師來提醒。因此,要對學(xué)生在思想方面加以正確引導(dǎo),、權(quán)利的使用和義務(wù)的履行當(dāng)你成為一個班干部以后，你就會擁有一定職責(zé)的權(quán)利，相應(yīng)的也會有一定的義務(wù)去履行。④班干部的榜樣示范作用班干部是通過同學(xué)、教師推薦或自薦競選產(chǎn)生的。班干部是班主任、各位老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶，起著上情下達(dá)和下情上傳的作用。其作用主要體現(xiàn)在以下四個方面。這不僅有利于樹立良好的班風(fēng)、班級秩序，而且可以減少學(xué)生的偏科現(xiàn)象，提高教學(xué)效益。第一篇：淺談如何培養(yǎng)小學(xué)班干部淺談如何培養(yǎng)小學(xué)班干部作者：張歡歡指導(dǎo)老師：黃祥祥初教系07級小教大專3班湖南吉首 416000摘要：班干部是班級的領(lǐng)導(dǎo)核心,是班主任的得力助手。沒有班干部這個核心，班級只能是一盤散沙，因此，班干部隊伍建設(shè)是班主任必不可少的工作。二、班干部的積極作用班干部是班級管理工作的骨干，是班級中積極進(jìn)取、學(xué)習(xí)優(yōu)秀、活動能力較強的一部分學(xué)生。②班干部的橋梁紐帶作用班干部的橋梁紐帶作用是指班干部通過一定的途徑，把學(xué)校的有關(guān)政策、要求和信息及班主任的指示和要求傳遞給同學(xué)們，同時，又將同學(xué)的意見和建議向?qū)W校和班主任反饋。班干部是學(xué)生，最了解學(xué)生們真實的思想和表現(xiàn)，教師的教育工作要取得好的績效，往往離不開班干部的幫助和支持。三、培養(yǎng)班干部的必要性思想方面的原因小學(xué)生的思想是不成熟的，是自私的，在很多時候總是以自己的利益為主。例如：有一次中飯吃完后，要打掃教室和清潔區(qū)。她沒有意識到自己也有權(quán)利去指責(zé)其他同學(xué)的錯誤。所以班主任選出班干部后就得加強對班干部的教育，使他們建立起責(zé)任感，要讓他們懂得“既然你已經(jīng)是班集體的核心，是班干部了，就得履行班干部的職責(zé)，如果連自己都管不了，更不用說管別人了”。因此選拔和培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊伍特別重要。在選拔班干部時，對選擇依據(jù)要求非常高，它為班集體的形成和促進(jìn)班級工作起到了一定的作用，而且所選的班干部都要有朝氣、有熱情、敢想敢做的德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生。班主任要善于通過各種途徑全面了解和選拔干部。而學(xué)生的眼睛是雪亮的，他們就會選擇各方面比較優(yōu)秀的并且具有人緣的同學(xué)擔(dān)任班干部。其次要對班干部 進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛教育，班干部之間要互相支持，共同協(xié)作，彼此信任，齊心協(xié)力搞好工作，團(tuán)結(jié)全體同學(xué)共同去完成各項任務(wù)。鼓勵創(chuàng)新?？稍O(shè)立一個工作創(chuàng)新獎，一個月或半個學(xué)期評選一次。特別是對班主任的得力而又得意的干部。集體活動是培養(yǎng)干部的重要途徑，無論是主題班會、節(jié)日慶祝會、各種文娛、體育活動等都是學(xué)生展現(xiàn)其才干的舞臺。讓他們明白權(quán)利是意味著“可以去做”。培養(yǎng)班干部的自信心班干部在班級上是以多種身份存在，這從而使班干部在班上處于一個中立的角色。首先要多鼓勵班