【正文】 期末寫班隊工作總結(jié)。（二）事的管理——日常工作與活動——根據(jù)學(xué)校工作計劃，結(jié)合本班學(xué)生實際，認(rèn)真制訂班隊工作計劃，確立班隊工作目標(biāo)（遠(yuǎn)期、中期、近期）?！J(rèn)真作好家、校聯(lián)絡(luò)工作。（一）人的管理（學(xué)生），開展多種活動，對學(xué)生進(jìn)行品德教育和行為習(xí)慣的訓(xùn)練。讓學(xué)生明確，管理就是服務(wù)！根據(jù)需要設(shè)置，定期輪換，讓每個同學(xué)都能夠體驗成功的快樂。地位低了，一切相反。教育的目的不是生氣，關(guān)鍵看效果。關(guān)于我們對于學(xué)生的關(guān)愛，我覺得，只要不做他們痛恨的事情就是對他們的關(guān)愛了。晚離校。課前兩分鐘。選班干部的原則：以身作則、嚴(yán)以律己；敢于同不良風(fēng)氣作斗爭；關(guān)心和幫助落后同學(xué)。四、班主任應(yīng)做好班集體建設(shè)小學(xué)班集體形成的標(biāo)志：有明確的共同奮斗的目標(biāo)、有一個團(tuán)結(jié)和諧而又富有權(quán)威的集體領(lǐng)導(dǎo)核心、有正確的集體輿論、有為實現(xiàn)班級目標(biāo)經(jīng)常開展的富有教育意義的共同活動、有健全的組織和嚴(yán)格的規(guī)章制度。“心”，做好班主任工作，最后要?dú)w結(jié)為一個“心”字。總之，要注重處理問題的效果，要注重方法的運(yùn)用和效果取得的和諧統(tǒng)一。要從嚴(yán)愛出，嚴(yán)而有理，嚴(yán)而有格；要嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有情，使學(xué)生能夠理解老師的嚴(yán)，接受老師的嚴(yán)格管理。要做到一切為了學(xué)生。班風(fēng)、班紀(jì)、德智體美勞等各方面都要重視；都要搞好。首先了解情況要詳細(xì)、要認(rèn)真，全面觀察和了解；其次發(fā)現(xiàn)問題要仔細(xì)，不讓任何問題的蛛絲馬跡逃過自己的眼 睛；第三處理問題要細(xì)致，不能急躁、簡單、粗枝大葉、甚至粗暴。即勤了解、勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤解決。三、班主任工作的八字“方針”班主任是班級管理工作的直接管理者和第一責(zé)任人，是搞好班級管理工作的關(guān)鍵和核心，因而其地位和作用十分重要。未來的教育極富有挑戰(zhàn)性，許多問題需要去探究。”（陶行知）使自己的思維始終處于活躍狀態(tài)。（三）機(jī)智是班主任道德修養(yǎng)的手段。在工作中不斷提高自己，不斷充實自己。教師應(yīng)當(dāng)忠于人民的教育事業(yè)。（二）責(zé)任是班主任道德修養(yǎng)的強(qiáng)大動力。喚起他們體驗成功的快感，促其奮進(jìn)。譬如對待問題學(xué)生要閉只眼睛 看。教育實踐也告訴我們，愛是人們的一種基本需要，當(dāng)這種需要不能得到滿足的時候，人就會感到悲觀、失望、苦悶。托爾斯泰曾說過：“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個完美的教師。二、班主任道德修養(yǎng)的“三個著力點”恩格斯說過：“每個階段，甚至每個行業(yè)，都有各自的道德。（五）以身作則，言傳身教要嚴(yán)格要求自己，增強(qiáng)道德修養(yǎng)，起表率作用，俗話說：“正人先正已”，在班級工作中凡要求學(xué)生做到的自己首先要做到，并能主動要求聽取學(xué)生意見改進(jìn)工作。比如父母哪有不愛子女的呢？但由于有的愛的不得法，變得溺愛子女，縱容子女，使之走上邪路，父母因此也由愛生怨，由愛生恨。班主任的全部工作就是為了做到這兩個“全”，對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)。班主任的基本任務(wù)和職責(zé)基本任務(wù)：在校長領(lǐng)導(dǎo)下，按照素質(zhì)教育方針開展班級工作，培養(yǎng)良好班集體，全面關(guān)心，教育和管理學(xué)生，使他們身心得到全面健康發(fā)展，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民。暴力、色情、西方腐朽的思想，這就要求我們自己要有正確的世界觀、人生觀、價值觀。班主任既是班級的核心，又是聯(lián)絡(luò)各教育渠道的“紐帶”和“橋梁”。班主任不能象過去那樣經(jīng)驗的積累，還需要學(xué)習(xí)有關(guān)班主任工作的理論知識，努力探索新時期班主任工作的客觀規(guī)律，逐步走上科學(xué)化的軌道。在發(fā)展的道路上，機(jī)遇與困難同在。1在過去的一年里，雖然取得了一定的成績，但也還存在著許多問題。2012年10月組織語文、數(shù)學(xué)等十個科目的教師到曲靖市參加課堂教學(xué)競賽和觀摩，參加學(xué)習(xí)的教師返校后上一節(jié)示范課，在本教研組召開專題講座，結(jié)合我校及個人教學(xué)實際，寫出個人教學(xué)反思，促進(jìn)了課堂教學(xué)效率的提高。我校歷來注重師德師風(fēng)建設(shè)，重視教師職業(yè)道德修養(yǎng)的培養(yǎng)，本學(xué)年多次組織全體教師集體學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國家中長期教育發(fā)展綱要》等教育法律法規(guī)精神，學(xué)習(xí)后，要求每位教師寫出心得體會，每學(xué)期寫出個人師德師風(fēng)總結(jié)等。學(xué)校根據(jù)各教研組的計劃，進(jìn)行統(tǒng)籌安排，采取自主研修、討論學(xué)習(xí)、公開課、講評課、專題講座、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、外出學(xué)習(xí)、分層學(xué)生知識講座等學(xué)習(xí)方法，對新課標(biāo)、新教材、考試要求、論文撰寫、課件制作、集體備課、基本功訓(xùn)練、計算機(jī)應(yīng)用、體育技能培訓(xùn)等進(jìn)行了學(xué)習(xí)培訓(xùn)。為此，學(xué)校堅持把提高教師教育理論水平和更新教育理念作為校本培訓(xùn)的首要工作，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)校本培訓(xùn)的有關(guān)文件和會議精神，使全體教師認(rèn)識到參加校本培訓(xùn)的必要性，積極主動地參與培訓(xùn)。一年來，學(xué)校堅持以教師自學(xué)為主，分組合作探究，組織教師外出學(xué)習(xí)取經(jīng)，實施“三名”教師工程和“四有”課堂教學(xué)模式實驗，邀請專家到校講課，骨干教師公開課交流，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)牽頭組織分層學(xué)生會。作為曲靖市首批校本培訓(xùn)試點學(xué)校，一直以來，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助。多年來，學(xué)校認(rèn)真貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，樹立“以師生發(fā)展為本，辦人民滿意教育”的辦學(xué)思想，全面實施素質(zhì)教育，取得了突出的辦學(xué)成績和良好的社會效果。羅平縣羅雄鎮(zhèn)第二中學(xué)位于羅平縣城風(fēng)景旖旎的南片區(qū)，與布依風(fēng)情園毗鄰而居，是曲靖市半軍事化管理和校本培訓(xùn)示范初級中學(xué)，屬于半寄宿制學(xué)校，為二級一等學(xué)校?？傊?，在發(fā)展的道路上，機(jī)遇與困難同在。羅雄二中在羅平縣教育系統(tǒng)2011年元旦城區(qū)學(xué)校教師合唱比賽中獲二等獎。學(xué)校鼓勵全體教師、家長和學(xué)生共同努力，為自己、為子女、為學(xué)生勇敢和負(fù)責(zé)任地指出種種不良行為，幫助督促他們及時改正。達(dá)到了提升教師專業(yè)能力的目的。1校本培訓(xùn)還采取了“菜單”式培訓(xùn)?！叭苯處煿こ毯汀坝行дn堂教學(xué)模式”實驗的開展，促進(jìn)了教師之間的聽課、評課、教研等交流活動，提升了廣大教師的教育教學(xué)水平。1校本培訓(xùn)還采取了“走出去”與“請進(jìn)來”相結(jié)合的培訓(xùn)模式。按照學(xué)校校本培訓(xùn)的計劃要求，各教研組根據(jù)學(xué)校特點，制定出學(xué)科培訓(xùn)計劃，學(xué)校根據(jù)各教研組的計劃，進(jìn)行統(tǒng)籌安排，采取自主研修、討論學(xué)習(xí)、公開課、講評課、專題講座、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、外出學(xué)習(xí)、分層學(xué)生知識講座等方式方法，對新課標(biāo)、新教材、考試要求、論文撰寫、課件制作、集體備課、基本功訓(xùn)練、計算機(jī)應(yīng)用、體育技能培訓(xùn)等進(jìn)行了學(xué)習(xí)培訓(xùn)，有效的促進(jìn)了教師的學(xué)習(xí)積極性，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。思想認(rèn)識是行為的指針，更新教育理念是校本培訓(xùn)工作的關(guān)鍵，校本培訓(xùn)是促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)，提高政治業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)的有效途徑。20102011學(xué)年，我校有教學(xué)班29個，在校生2094人，其中女生987人，在校生中外來務(wù)工子女34人，留守兒童238人，有教職工97人，其中女教師42人，專任教師95人（其中外借6人，病休3人），本科學(xué)歷59人，其余為?？茖W(xué)歷，學(xué)歷合格率達(dá)100%，中學(xué)高級教師27人，中級教師51人。我校在認(rèn)真總結(jié)了過去幾年的校本培訓(xùn)的得與失后，將20102011學(xué)年的校本培訓(xùn)主題確立為“創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，有效提高課堂教學(xué)效率”，把“自主、合作、探究”確立為校本培訓(xùn)的指導(dǎo)思想，堅持以教師自學(xué)為主，分組合作探究，組織教師外出學(xué)習(xí)取經(jīng)，“三名”教師及有效課堂教學(xué)模式的實施，請專家講課，骨干教師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、分層學(xué)生知識討論和思想教育、溝通、學(xué)習(xí)交流分析會，菜單式培訓(xùn)等，把理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐緊密結(jié)合，有效的提升了教師的業(yè)務(wù)理論水平、專業(yè)能力、教學(xué)反思能力和創(chuàng)新能力，促進(jìn)了教師的成長，推動了學(xué)校的全面發(fā)展。為把我校校本培訓(xùn)工作落到實處，切實提高教師的整體素質(zhì)，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，成立了以校長為組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，對校本培訓(xùn)進(jìn)行總體的規(guī)劃指導(dǎo)，安排部署及監(jiān)督考核，充分保證校本培訓(xùn)的有序開展。加強(qiáng)過程管理，認(rèn)真落實，有效的調(diào)動了廣大教師的積極主動性。提高了教師的政治思想素質(zhì)和依法執(zhí)教能力。學(xué)校制定出申報條件、實施辦法、考核獎勵辦法，由教師自行申報“名教師”、“名班主任”、“骨干教師”、和“有效課堂教學(xué)模式”實驗，最后由學(xué)校審核確定。班主任根據(jù)學(xué)生平時表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況，安排學(xué)生定期參加，學(xué)校指派有經(jīng)驗的教師定期開展專題講座和質(zhì)量分析，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期召開分層學(xué)生思想溝通會，及時查找學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困惑，并幫助分析原因，解決問題，收到了良好的效果。認(rèn)真做好備課、上課、輔導(dǎo)及作業(yè)批改等常規(guī)檢查，切實落實教研組集體備課制度，深入細(xì)致的進(jìn)行教學(xué)研討，促使老師每節(jié)課后認(rèn)真總結(jié)，寫出教學(xué)反思，查找本節(jié)課中存在的問題，帶著問題去探索解決的方法。有力地促進(jìn)了學(xué)校管理、道德教育和學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。本學(xué)年有19篇教育教學(xué)論文、課件制作、課堂實錄參加省教學(xué)論文競賽分別獲二、三等獎；涌現(xiàn)出縣、鎮(zhèn)級優(yōu)秀教育工作者、師德標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等共計15名；肖志慰、張貴云等教師參加縣級青年教師課堂教學(xué)大賽獲二等獎；有14名師生在市縣級書畫、攝影、手工制作、民族工藝競賽中獲獎。一是由于學(xué)校正在改擴(kuò)建中，教研組設(shè)有固定的活動場所，部分功能室被占用等，影響了校本培訓(xùn)的正常開展；二是教師課時偏重，壓力過大，影響了教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間，三是由于經(jīng)費(fèi)不足，缺少校本培訓(xùn)專項資金，阻礙了校本培訓(xùn)的常態(tài)發(fā)展；四是因?qū)處煹牧炕己巳狈陀^性，公正性，影響了教師學(xué)習(xí)的主動性。在這豐收的季節(jié)，羅雄二中以嶄新的面貌和無限的生機(jī)，又迎來了新的一年。學(xué)校以建設(shè)一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精良、潛心鉆研、個性鮮明”的教師隊伍為學(xué)校師資建設(shè)的總目標(biāo)。如今的校園布局合理，環(huán)境幽雅，校園文化建設(shè)不斷豐富，整潔、優(yōu)美、舒適的校園已成為教書育人，求知學(xué)習(xí)的理想之地。我校在認(rèn)真總結(jié)了過去幾年校本培訓(xùn)工作的得與失后，將20112012學(xué)年的校本培訓(xùn)主題確立為“進(jìn)一步推進(jìn)‘四有’課堂教學(xué)模式”，提高課堂教學(xué)效率；把“自主、合作、探究”確立為校本培訓(xùn)的指導(dǎo)思想。思想認(rèn)識是行為的指針，更新教育理念是校本培訓(xùn)工作的關(guān)鍵，校本培訓(xùn)是促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)的重要途徑。按照學(xué)校校本培訓(xùn)的計劃要求，各教研組根據(jù)學(xué)科特點，制定出學(xué)科培訓(xùn)計劃。建設(shè)一支品德高尚、知識淵博、精于教書、勤于育人的教師隊伍，是學(xué)校發(fā)展的基石。為全面提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和教