【正文】 期末寫班隊工作總結(jié)。（二）事的管理——日常工作與活動——根據(jù)學校工作計劃，結(jié)合本班學生實際，認真制訂班隊工作計劃，確立班隊工作目標（遠期、中期、近期）?！J真作好家、校聯(lián)絡工作。（一）人的管理（學生），開展多種活動，對學生進行品德教育和行為習慣的訓練。讓學生明確，管理就是服務！根據(jù)需要設置，定期輪換，讓每個同學都能夠體驗成功的快樂。地位低了，一切相反。教育的目的不是生氣，關鍵看效果。關于我們對于學生的關愛，我覺得，只要不做他們痛恨的事情就是對他們的關愛了。晚離校。課前兩分鐘。選班干部的原則：以身作則、嚴以律己；敢于同不良風氣作斗爭；關心和幫助落后同學。四、班主任應做好班集體建設小學班集體形成的標志：有明確的共同奮斗的目標、有一個團結(jié)和諧而又富有權威的集體領導核心、有正確的集體輿論、有為實現(xiàn)班級目標經(jīng)常開展的富有教育意義的共同活動、有健全的組織和嚴格的規(guī)章制度。“心”，做好班主任工作，最后要歸結(jié)為一個“心”字?？傊?，要注重處理問題的效果，要注重方法的運用和效果取得的和諧統(tǒng)一。要從嚴愛出，嚴而有理，嚴而有格；要嚴中有愛，嚴中有情，使學生能夠理解老師的嚴，接受老師的嚴格管理。要做到一切為了學生。班風、班紀、德智體美勞等各方面都要重視；都要搞好。首先了解情況要詳細、要認真，全面觀察和了解；其次發(fā)現(xiàn)問題要仔細，不讓任何問題的蛛絲馬跡逃過自己的眼 睛；第三處理問題要細致，不能急躁、簡單、粗枝大葉、甚至粗暴。即勤了解、勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤解決。三、班主任工作的八字“方針”班主任是班級管理工作的直接管理者和第一責任人，是搞好班級管理工作的關鍵和核心，因而其地位和作用十分重要。未來的教育極富有挑戰(zhàn)性，許多問題需要去探究。”（陶行知）使自己的思維始終處于活躍狀態(tài)。（三）機智是班主任道德修養(yǎng)的手段。在工作中不斷提高自己，不斷充實自己。教師應當忠于人民的教育事業(yè)。（二）責任是班主任道德修養(yǎng)的強大動力。喚起他們體驗成功的快感，促其奮進。譬如對待問題學生要閉只眼睛 看。教育實踐也告訴我們，愛是人們的一種基本需要，當這種需要不能得到滿足的時候，人就會感到悲觀、失望、苦悶。托爾斯泰曾說過：“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生相結(jié)合，他就是一個完美的教師。二、班主任道德修養(yǎng)的“三個著力點”恩格斯說過：“每個階段，甚至每個行業(yè)，都有各自的道德。（五）以身作則，言傳身教要嚴格要求自己，增強道德修養(yǎng)，起表率作用，俗話說：“正人先正已”，在班級工作中凡要求學生做到的自己首先要做到，并能主動要求聽取學生意見改進工作。比如父母哪有不愛子女的呢？但由于有的愛的不得法，變得溺愛子女，縱容子女，使之走上邪路，父母因此也由愛生怨，由愛生恨。班主任的全部工作就是為了做到這兩個“全”，對每一個學生負責。班主任的基本任務和職責基本任務：在校長領導下，按照素質(zhì)教育方針開展班級工作，培養(yǎng)良好班集體，全面關心，教育和管理學生，使他們身心得到全面健康發(fā)展，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。暴力、色情、西方腐朽的思想，這就要求我們自己要有正確的世界觀、人生觀、價值觀。班主任既是班級的核心，又是聯(lián)絡各教育渠道的“紐帶”和“橋梁”。班主任不能象過去那樣經(jīng)驗的積累，還需要學習有關班主任工作的理論知識，努力探索新時期班主任工作的客觀規(guī)律，逐步走上科學化的軌道。在發(fā)展的道路上，機遇與困難同在。1在過去的一年里，雖然取得了一定的成績，但也還存在著許多問題。2012年10月組織語文、數(shù)學等十個科目的教師到曲靖市參加課堂教學競賽和觀摩，參加學習的教師返校后上一節(jié)示范課，在本教研組召開專題講座，結(jié)合我校及個人教學實際，寫出個人教學反思，促進了課堂教學效率的提高。我校歷來注重師德師風建設，重視教師職業(yè)道德修養(yǎng)的培養(yǎng)，本學年多次組織全體教師集體學習《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國家中長期教育發(fā)展綱要》等教育法律法規(guī)精神，學習后，要求每位教師寫出心得體會，每學期寫出個人師德師風總結(jié)等。學校根據(jù)各教研組的計劃，進行統(tǒng)籌安排，采取自主研修、討論學習、公開課、講評課、專題講座、網(wǎng)絡學習、外出學習、分層學生知識講座等學習方法，對新課標、新教材、考試要求、論文撰寫、課件制作、集體備課、基本功訓練、計算機應用、體育技能培訓等進行了學習培訓。為此，學校堅持把提高教師教育理論水平和更新教育理念作為校本培訓的首要工作，認真組織教師學習校本培訓的有關文件和會議精神，使全體教師認識到參加校本培訓的必要性，積極主動地參與培訓。一年來，學校堅持以教師自學為主，分組合作探究，組織教師外出學習取經(jīng)，實施“三名”教師工程和“四有”課堂教學模式實驗，邀請專家到校講課，骨干教師公開課交流，學校領導牽頭組織分層學生會。作為曲靖市首批校本培訓試點學校，一直以來，得到了各級領導的關心和幫助。多年來，學校認真貫徹落實科學發(fā)展觀，樹立“以師生發(fā)展為本，辦人民滿意教育”的辦學思想，全面實施素質(zhì)教育，取得了突出的辦學成績和良好的社會效果。羅平縣羅雄鎮(zhèn)第二中學位于羅平縣城風景旖旎的南片區(qū)，與布依風情園毗鄰而居，是曲靖市半軍事化管理和校本培訓示范初級中學，屬于半寄宿制學校，為二級一等學校。總之，在發(fā)展的道路上，機遇與困難同在。羅雄二中在羅平縣教育系統(tǒng)2011年元旦城區(qū)學校教師合唱比賽中獲二等獎。學校鼓勵全體教師、家長和學生共同努力，為自己、為子女、為學生勇敢和負責任地指出種種不良行為，幫助督促他們及時改正。達到了提升教師專業(yè)能力的目的。1校本培訓還采取了“菜單”式培訓?！叭苯處煿こ毯汀坝行дn堂教學模式”實驗的開展，促進了教師之間的聽課、評課、教研等交流活動，提升了廣大教師的教育教學水平。1校本培訓還采取了“走出去”與“請進來”相結(jié)合的培訓模式。按照學校校本培訓的計劃要求，各教研組根據(jù)學校特點，制定出學科培訓計劃，學校根據(jù)各教研組的計劃，進行統(tǒng)籌安排，采取自主研修、討論學習、公開課、講評課、專題講座、網(wǎng)絡學習、外出學習、分層學生知識講座等方式方法，對新課標、新教材、考試要求、論文撰寫、課件制作、集體備課、基本功訓練、計算機應用、體育技能培訓等進行了學習培訓，有效的促進了教師的學習積極性，提高了教育教學質(zhì)量。思想認識是行為的指針，更新教育理念是校本培訓工作的關鍵，校本培訓是促進教師不斷學習，提高政治業(yè)務水平和師德修養(yǎng)的有效途徑。20102011學年，我校有教學班29個，在校生2094人，其中女生987人，在校生中外來務工子女34人，留守兒童238人，有教職工97人，其中女教師42人，專任教師95人（其中外借6人，病休3人），本科學歷59人，其余為專科學歷，學歷合格率達100%，中學高級教師27人，中級教師51人。我校在認真總結(jié)了過去幾年的校本培訓的得與失后，將20102011學年的校本培訓主題確立為“創(chuàng)新課堂教學模式，有效提高課堂教學效率”，把“自主、合作、探究”確立為校本培訓的指導思想，堅持以教師自學為主，分組合作探究，組織教師外出學習取經(jīng)，“三名”教師及有效課堂教學模式的實施，請專家講課，骨干教師及學校領導、分層學生知識討論和思想教育、溝通、學習交流分析會，菜單式培訓等，把理論學習與教學實踐緊密結(jié)合，有效的提升了教師的業(yè)務理論水平、專業(yè)能力、教學反思能力和創(chuàng)新能力，促進了教師的成長，推動了學校的全面發(fā)展。為把我校校本培訓工作落到實處，切實提高教師的整體素質(zhì)，全面提高學校的教育教學質(zhì)量，成立了以校長為組長的校本培訓領導小組，對校本培訓進行總體的規(guī)劃指導，安排部署及監(jiān)督考核，充分保證校本培訓的有序開展。加強過程管理，認真落實，有效的調(diào)動了廣大教師的積極主動性。提高了教師的政治思想素質(zhì)和依法執(zhí)教能力。學校制定出申報條件、實施辦法、考核獎勵辦法，由教師自行申報“名教師”、“名班主任”、“骨干教師”、和“有效課堂教學模式”實驗，最后由學校審核確定。班主任根據(jù)學生平時表現(xiàn)及學習情況，安排學生定期參加，學校指派有經(jīng)驗的教師定期開展專題講座和質(zhì)量分析，學校領導不定期召開分層學生思想溝通會，及時查找學生在學習中遇到的困惑，并幫助分析原因，解決問題，收到了良好的效果。認真做好備課、上課、輔導及作業(yè)批改等常規(guī)檢查，切實落實教研組集體備課制度，深入細致的進行教學研討，促使老師每節(jié)課后認真總結(jié)，寫出教學反思，查找本節(jié)課中存在的問題，帶著問題去探索解決的方法。有力地促進了學校管理、道德教育和學生良好行為習慣的養(yǎng)成。本學年有19篇教育教學論文、課件制作、課堂實錄參加省教學論文競賽分別獲二、三等獎；涌現(xiàn)出縣、鎮(zhèn)級優(yōu)秀教育工作者、師德標兵、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等共計15名；肖志慰、張貴云等教師參加縣級青年教師課堂教學大賽獲二等獎；有14名師生在市縣級書畫、攝影、手工制作、民族工藝競賽中獲獎。一是由于學校正在改擴建中，教研組設有固定的活動場所，部分功能室被占用等，影響了校本培訓的正常開展；二是教師課時偏重，壓力過大，影響了教師的培訓學習時間，三是由于經(jīng)費不足，缺少校本培訓專項資金，阻礙了校本培訓的常態(tài)發(fā)展；四是因?qū)處煹牧炕己巳狈陀^性，公正性，影響了教師學習的主動性。在這豐收的季節(jié)，羅雄二中以嶄新的面貌和無限的生機，又迎來了新的一年。學校以建設一支“師德高尚、業(yè)務精良、潛心鉆研、個性鮮明”的教師隊伍為學校師資建設的總目標。如今的校園布局合理，環(huán)境幽雅，校園文化建設不斷豐富，整潔、優(yōu)美、舒適的校園已成為教書育人，求知學習的理想之地。我校在認真總結(jié)了過去幾年校本培訓工作的得與失后，將20112012學年的校本培訓主題確立為“進一步推進‘四有’課堂教學模式”，提高課堂教學效率；把“自主、合作、探究”確立為校本培訓的指導思想。思想認識是行為的指針，更新教育理念是校本培訓工作的關鍵，校本培訓是促進教師不斷學習，提高教育教學業(yè)務水平和師德修養(yǎng)的重要途徑。按照學校校本培訓的計劃要求，各教研組根據(jù)學科特點，制定出學科培訓計劃。建設一支品德高尚、知識淵博、精于教書、勤于育人的教師隊伍，是學校發(fā)展的基石。為全面提高教師的教學業(yè)務能力和教