高中物理《指南針與遠洋航海》學(xué)案設(shè)計-全文預(yù)覽
【正文】 德羅 15 世紀(jì)葡萄牙的遠洋探險，是由葡萄牙王子──恩里克發(fā)起和主持的， 1443 年，葡萄牙的航海家穿越了‘西方未知世界盡頭’的博哈多爾角，完成了征服遠洋的第一步。從此海洋成為了最狂熱、最有誘惑力的地方，控制了海洋就等于控制了全世界。庫克遠洋探險，使其發(fā)現(xiàn)了澳大利亞），還支持本國的海盜對西班牙從海外運回本國的財富船隊進行搶奪。 1519 年，麥哲倫帶領(lǐng)五艘船、 50 名船員，進行了人類第一次環(huán)球探險，經(jīng)過 1080 個日夜、 1萬 7 千公里的航行，終于完成了環(huán)球探險的壯舉。然后率船隊繼續(xù)航行，重新橫渡大西洋，繞非洲好望角，發(fā)現(xiàn)了馬達加斯加島?？ú祭瓲枮闁|印度探險隊指揮官。之后，他們再接再厲 ,到恩里克死后，葡萄牙的航海家已到過非洲西海岸 4000 多公里的地方。探險比的是哪個國家有目標(biāo)方向、強大的精神意志、愛冒險的精神及國家對探險的金錢投入。 回答問題：指南針起始于什么時期？最早的指南針叫什么？ 材料二： 我國的遠洋探險──鄭和下西洋 閱讀教材 2 26 頁“鄭和下西洋”后回答問題： 1．鄭和下西洋的寶船上使用的掌握航向的工具是什么？ 2．古代航海資料上記載的“針路”指什么？ 3．鄭和下西洋所到達過的區(qū)域有哪些？ 4．鄭和下西洋有什么重大的意義？ 材料三： 閱讀──歐洲人的遠洋探險 15 世紀(jì)葡萄牙和西班牙的遠洋探險，使當(dāng)時西歐的這兩個小國，一躍成為當(dāng)時世界上最強大的國家之一。課本上的指南針插圖，是現(xiàn)代所用指南針的示意圖?？梢娔菚r從事航海的人們已經(jīng)普遍地掌握了指南科學(xué)知識。沈括經(jīng)過精密的觀察實驗，還發(fā)現(xiàn)磁針指示的方向并不是正南正北，而是微偏西北和東南，這種發(fā)現(xiàn)在科學(xué)上叫磁偏角。?水浮法?是把指南針放在有水的碗里，使它浮在水面上，指示方向。這種人工傳磁方法制成的指南魚比使用司南方便多了，只要有一碗水，把指南魚放在水面上就能辨別方向了。這種勺形司南直到八世紀(jì)時仍在應(yīng)用。地盤是青銅做成的，內(nèi)圓外方，中心圓面磨得非常光滑，以保證勺體指示方向的準(zhǔn)確性。 戰(zhàn)國時期，人們利用磁石指示南北的特性制成了指南工具──司南。磁石通常稱為?吸鐵石?，它把許多鐵屑緊緊吸在一起，就象一個慈祥的母親吸引自己的孩子，所以人們稱它為?慈石?。高中物理 《指南針與遠洋航?！穼W(xué)案設(shè)計 一、學(xué)時 1 課時 二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．通過閱讀了解指南針在遠洋航海中的作用，領(lǐng)會科學(xué)技術(shù)在社會發(fā)展中的作用； 2．學(xué)習(xí)磁感線，知道磁感線上任一點的切線方向就是該點的磁場方向； 3．會用磁感線描述條形磁鐵、蹄形磁鐵的磁場分布情況； 4．了解地理南北極與地磁南北極反向并且不重合，知道磁偏角。因此，介紹司南必須從磁石說起。根據(jù)同性磁極相排斥，異性磁極相吸引的原理，拿一根可以自由轉(zhuǎn)動的磁針，無論站在地 球的什么地方，它的正極總是指北，負(fù)極總是指南。這個模型是后人根據(jù)史書記載以及地下出土的漢代地盤實物制成的。使用時先把地盤放平，再把司南放在地盤中間，用手撥動勺柄，使它轉(zhuǎn)動，等到司南停下來，勺柄所指方向就是南方。然后把魚和天然磁鐵放在一起，由于磁體的吸力，鋼片受磁感應(yīng)也具有磁性。 沈括在他的《夢溪筆談》中提到他對指南針的用法做過四種試驗，即水浮法、縷懸法、指甲法和碗唇法。?碗唇法?是把磁針放在光滑的碗邊上，轉(zhuǎn)動磁什，便和指甲法一樣發(fā)生 指南作用。 北宋時期出使朝鮮的徐競在《宣和奉使高麗圖經(jīng)》中也說：船隊航海，夜晚?視星斗前邁，若晦冥
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1