【正文】 教學重、難點：初步建立數(shù)感，培養(yǎng)學生的觀察能力和口頭表達能力及合作與參與的意識。(三)練習完成第92頁的課堂活動新人教一年級數(shù)學下冊教案15教學內(nèi)容：第2——5頁(數(shù)一數(shù))教學目標：在非常和諧愉悅的氛圍中，初步了解兒童認數(shù)、數(shù)數(shù)情況。③要想得到全班的數(shù)據(jù)，該怎么辦呢?(求出合計)(3)根據(jù)統(tǒng)計表完成統(tǒng)計圖。教師：你從表中了解到了哪些信息?教師引導：全班男生合在一起統(tǒng)計，人數(shù)太多，男同學身高的狀態(tài)比較混亂，可以分段整理數(shù)據(jù)。①教師：誰來說一說我們過去都學過了哪些統(tǒng)計圖?(用作記號等方法來制作統(tǒng)計圖等)②出示教科書第90頁的統(tǒng)計圖教師：這是條形統(tǒng)計圖，誰來說一說你從圖上都看到了什么?③小結(jié)：像這樣用條形來表示統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)，我們就叫它條形統(tǒng)計圖。【教學過程】一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣(1)觀看主題圖(制成的動畫)——環(huán)保站的工作人員工作的情景：①環(huán)保站工作人員工作的情景——監(jiān)測空氣質(zhì)量。【教學目標】能按照一定的標準，采用不同的方法對收集的數(shù)據(jù)進行分類整理、分析、描述，經(jīng)歷統(tǒng)計的全過程。你發(fā)現(xiàn)了什么？最后讓學生說說自己的想法。先說說題意，再說說是怎樣計算出結(jié)果“想想做做”第3題。（因為9+4=13，所以139=4）小朋友們真愛動腦筋，想出各種不同的方法來計算，你最喜歡哪一種方法呢?介紹給同桌小朋友們聽。學生們可能會出現(xiàn)以下答案：方法1：一個一個地減?！眴枺盒∨笥?，你們從圖上知道了什么呢？學生互相說圖意。靈活性和獨立性，進一步體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，在數(shù)學學習活動中獲得更多的成功體驗。三只母雞找不到自己的孩子了，請你快速的找出每個小雞的媽媽是誰?出示果園圖，讓學生提出問題并解決問題。小朋友，現(xiàn)在你又能提出什么數(shù)學問題呢?你們能用上面的方法自己解決嗎?并說出減法算式各部分名稱。小結(jié)：在加法算式里“+”前面和后面的數(shù)都叫加數(shù)，“=”后面的數(shù)叫和。光會提問題還不行，你們會解決這個問題嗎?(1)先想一想，再用你手中的學具擺一擺、撥一撥。你們愿意參加嗎?(板書課題：小兔請客)三、探究新知。()78個是由7個一和8個十組成的。()99大于100。教學難點：培養(yǎng)靈活運用所學知識解決實際問題的能力。培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。教師：像這樣的表格我們叫它復式統(tǒng)計表。(二)出示例4中男生、女生體重情況統(tǒng)計表觀察表，說說表中有哪些信息?教師：如果將兩張表交給班主任老師，老師想知道某個體重范圍內(nèi)的男女生人數(shù)，就要看兩張表，挺麻煩的。(1)寫上統(tǒng)計表的名稱。調(diào)查結(jié)果如下：新聞：8人動畫片：22人體育7人電視劇：8人其他：4人二、自主探索，體會領(lǐng)悟(一)嘗試制表教師：要想制作成統(tǒng)計表，應該做哪些方面的考慮呢?學生：要考慮表應畫幾列和幾行。沒有過程的學習，何來生成呀？新人教一年級數(shù)學下冊教案11【教學內(nèi)容】義務教育課程標準實驗教科書(西師版)三年級下冊第93~95頁例例4及課堂活動。通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？教學反思：這節(jié)課對于我來說是堂遺憾的`課，不得不說，同學們并沒有在這節(jié)課中成長。老師也找到了幾個圖形，這些交通標志的表面都是什么圖形呢？小結(jié)：正是這些交通標志牌無時無刻都在提醒著我們注意交通安全。（課件演示，出示圖形名稱，板書。（2）老師已經(jīng)為你們準備好了紙張，下面就請大家動手選自己喜歡的立體圖形，把這些平平的面請下來吧。淘氣告訴我們一個小秘密，他說這些平面圖形都藏在大家桌面上的物體中，請大家找一找、摸一摸你桌上的物體其中一個面，并說一說你摸的感覺。長方體、正方體、圓柱和球都是立體圖形。情感目標：通過圖形在生活中的廣泛運用，感受到數(shù)學知識與生活息息相關(guān)，激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣。(三)提高練習練習二十第題。(一)數(shù)學游戲做動作，猜規(guī)律：課件分步呈現(xiàn)每個動作，讓學生跟著一起做。(2)完整呈現(xiàn)例2的第(1)題：：碗的排列規(guī)律與數(shù)字的排列規(guī)律相同嗎?(1)通過教師的引導，讓學生理解：數(shù)字表示的是相對應的那種圖形的個數(shù)，所以圖形的排列有什么規(guī)律，數(shù)字的排列就有相應的變化規(guī)律。“做一做”。動手練習：(1)第一關(guān)：畫一畫并圈出重復出現(xiàn)的部分。(板書：重復排列)(三)反饋練習動腦練習：(課件出示)(1)說一說：圖中缺了3個小朋友，你知道有幾個男生幾個女生嗎?(學生討論，指明回答。(二)尋找小花、燈籠與小朋友的排列規(guī)律：讓學生圈出小花、燈籠與小朋友排列中的一組重復部分。二、引導探究，尋找規(guī)律(一)尋找彩旗的排列規(guī)律：讓學生自己觀察，去找一找彩旗的排列規(guī)律。：彩旗、燈籠和花朵都是按一定的順序來排列的。，感受到數(shù)學的規(guī)律美，感受到生活中處處有數(shù)學。出示課本第16頁第9題。說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？。（課件出示第5題圖）從這幅圖中你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息？1把椅子配1張桌子，還缺幾張桌子？怎樣解決這個問題？請和你的同桌一起合作完成這道題。學生先說一說算是的意義，再在對應圖上圈一圈，最后將得數(shù)填入方框中。（出示課本第15頁第4題）13－5＝19－10＝11－3＝17－8＝13－7＝16－8＝15－6＝10－2＝14－5＝11－4＝18－9＝12－8＝要求學生先獨立完成，再集體講評。教學難點：能用數(shù)學語言表達圖意。如果他們認為彩虹美，我們可以說明并不是只有有規(guī)律的事物才是美的，有的事物沒有規(guī)律，但他們也是美的；如果有的同學認為彩虹不美，我們可以這樣對學生說：說不定將來有一天你能用運用科學知識將彩虹改變成你喜歡的顏色，那就好好學習吧！以次來激勵學生要努力學習科學文化知識。我們發(fā)現(xiàn)了生活中有規(guī)律的排列能給我們美的感覺。我想，應該將所學的知識運用到生活中去，所以，可以設(shè)計這樣一個小活動：小朋友們，今天下午我們有一個表演，我們要先組織一下隊伍。咦！怎么這么不整齊？快看一看怎么回事？哦！原來是有的小動物還沒來呢？看看還缺誰？引導學生根據(jù)已有排列的隊伍來判斷缺誰，并將小動物的圖片貼到正確的位置。出示練習第二題，說明題意。引導學生說出該怎樣掛，為什么這樣掛。引導學生尋找其他的有規(guī)律的布置。）哪個小朋友能說一說，我們遷安市都有哪些超市呢？（東安、東購、家樂等等），今天，咱們市又有一家超市開業(yè)了，咱們?nèi)タ匆豢窗桑ǔ鍪境虚_業(yè)的情景圖）。，運用自己的發(fā)現(xiàn)解決問題。在這些數(shù)中，最大的數(shù)是多少？最小的數(shù)是多少？并為這些數(shù)排排隊。故事書可能有多少本？學生明確：故事書可能有85本。讓學生先自己連一連，然后指名匯報。規(guī)律，先判斷出是順數(shù)還是倒數(shù)，以及是幾個幾個地數(shù)，再填空。學生先自己填寫，再在班上說一說。教學重點：理解“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”“差不多”的含義?！岸嘁恍薄吧僖恍薄岸嗟枚唷薄吧俚枚唷薄安畈欢唷钡暮x。讓學生復習兩步計算的順序教學反思通過練習，學生能夠熟練掌握十幾減9的計算方法，能夠運用自己喜歡的方法正確、快速地進行計算。六、分組比賽（青蛙跳）p4:6七、看圖列式（復習圖畫問題，先表述圖意，再列式解答，說說圖中整體與部分的關(guān)系）。（以4人小組合作比賽的形式進行,2人一組，1人拿著數(shù)字卡片9，分別放到樹樁上，另一人算，算好一題再跳下一題，看哪組快，再輪換另一個人拿）四、過關(guān)檢查。指名匯報。可進行必要的提示，讓學生復習兩步計算的`順序，發(fā)現(xiàn)問題要及時幫助糾正。培養(yǎng)學生與他人合作、交流的能力，學會調(diào)整自己的計算策略。板書課題：求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾、少幾。展示反饋：你哪種顏色的珠子多？多多少？算式怎么列？你是怎么想的？哪種顏色的珠子少？少多少？算式怎么列？你是怎么想的.？比較求……比……多幾與求……比……少幾有什么關(guān)系？（小組討論。師：有什么方法可以知道到底是誰多？生：數(shù)一數(shù)生：擺一擺師：怎么擺？（指名演示）——“同樣多”二、探究新知12個紅的，8個黃的師：現(xiàn)在呢？（紅的多）那紅色的比黃色的多幾個？生：多4個師：你怎么知道？生：用一小棒分開（指名演示）師：現(xiàn)在能一眼看出來紅色的比黃色的多幾個嗎？生：能師：怎么看出來的？生說師：你看，這個時候紅色的分成了幾部分？哪兩部分？（和黃色一樣多的這部分及多出來的這部分）師：誰聽明白了？生重復說師：那你看，把這些一樣多的拿走，剩下來就是比黃色的多的幾個。新人教一年級數(shù)學下冊教案4教學目標學會列式解答求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾、少幾的問題，并理解算理。完成P14頁“做一做”的第3題。(5)改變題意：一共有13條金魚，6條黑金魚，紅金魚有多少條?(6)學生獨立列式，并說一說思考的過程。二、新授1．出示例3。教學難點：正確熟練地計算十幾減6。五、總結(jié)師：孩子們今天表現(xiàn)的真棒，讓老師知道你們是這么能干的孩子，那么你們覺得今天這節(jié)課學的愉快嗎？師：愉快！新人教一年級數(shù)學下冊教案3教學重點：第四課時：七巧板(3)拼指定圖形。1題（帶著讀題，講解題意，獨立完成。師：小朋友們真能干，一道算式想出了這么多種計算方法，那你喜歡那種呢？不你喜歡的方法給同桌小朋友說一說，并且說說，這種方法在計算的時候要注意什么，先算什么，再算什么？生：同桌互相交流。28 + 4師：你能說說，列豎式是要注意什么嗎？生：相同數(shù)位要對齊，也就是個位跟個位對齊十位跟十位對齊。生：同桌交流。我們可以用擺小棒的方法，還可以用口算和列豎式的方法來算。師：這個問題該怎樣解決呢？能不能用一個算式來表示？生：列式。把學習的主動權(quán)交給學生，激發(fā)他們的學習欲望，讓學生按照自己的思維提出數(shù)學問題，并自己當小老師找同伴列式解答，培養(yǎng)學生的語言表達能力、學習的積極性和問題意識。下面簡稱1問、2問、3問。29+1 40+3 30+13 8+4（出示口算題，生讀并口算出得數(shù)！）師：小朋友們真能干，那我們除了可以用口算的方法計算，還可以用什么方法？（指著豎式）生：豎式師：老師要請兩個小朋友到黑板上來做，其他小朋友用自己的火眼晶晶觀察這兩個小朋友做對沒有！（兩個學生板演豎式，其他學生觀察）師：你是怎么算的？先算什么再算什么？生：從個位算起，先算個位再算十位師：他們說的好嗎？生：好！師：剛才通過全班小朋友的努力，你們已經(jīng)順利的過關(guān)了，下面老師就把這個秘密告訴大家！[由復習導入，鞏固舊知識，復習湊十的思想和豎式列法為下面將會出現(xiàn)的算法多樣化打下基礎(chǔ)。單元課時安排：約2課時新人教一年級數(shù)學下冊教案2教學內(nèi)容：教材（北師大版）第二冊4849頁教學目標：學生在實際情境中，正確計算100以內(nèi)（兩位數(shù)加一位數(shù)）的進位加法。充分利用材料資源，滲透思品教育。在教學中，注意采用多種形式，讓學生數(shù)畫中的事物，初步了解學生的數(shù)數(shù)的能力，并不要求都數(shù)到，只要教師心中有數(shù)，在學生數(shù)出以后能給及時正確的評價即可`。盡量注意使創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。注意培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題的能力。重視對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，建立數(shù)感。(2)盡量選擇、設(shè)計現(xiàn)實的、開放式的學習活動，讓學生通過活動，積極思考、相互交流，體會數(shù)學知識的含義。認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。認識符號“=”、“”、“直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法)是學生學習認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)，是小學數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。本學期施行的實驗教材，主要是開拓學生的思維，發(fā)揮學生的想象。他們天真可愛，活潑調(diào)皮。先填空，再列成綜合算式。強調(diào)：計算時要注意運算順序。7 說說運算順序，再獨立計算小結(jié)：算式里有括號，要先算括號里面的。二、探究新知。5247。教學重點：掌握含有括號的混合運算的運算順序。第一篇：新人教版二年級數(shù)學下冊第五單元例3教案新人教版二年級數(shù)學下冊第五單元例3教案第2課時教學內(nèi)容：帶括號的混合運算。：培養(yǎng)學生獨立思考、獨立自學解決問題和積極參與學習活動的能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。45247。8比較：有什么不同之處？提示課題：帶括號的混合運算。教學例2.（77－42）247。獨立完成，集體講評。做一做第3題。教學反思：第二篇：新人教一年級數(shù)學下冊教案新人教一年級數(shù)學下冊教案新人教一年級數(shù)學下冊教案1一、班級情況分析：本學期一年級學生人，這些學生大部分是上過幼兒班，還有些學生是從外地轉(zhuǎn)入的。開學初，經(jīng)過和學生初步接觸了解，這些學生由于常規(guī)訓練少，一些起碼的常規(guī)知識都不懂，他們還像在幼兒班一樣沒有任何約束，想來就來，要走就走，上課時亂走亂動。三、教學重、難點這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。(1)注意注意以學生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學生熟悉的活動情境以幫助學生理解數(shù)學概念，構(gòu)建有關(guān)的數(shù)學知識。(5)聯(lián)系兒童實際、根據(jù)學生特點滲透思想品德教育。通過“用數(shù)學”的教學，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。組織學生自主探索、合作交流的學習方式。新教材豐富的教學資源，不僅將數(shù)擴展到20，而且畫面中，每個數(shù)量出現(xiàn)了多種角度數(shù)的話，還會數(shù)出很多，這就給予學生創(chuàng)設(shè)了充分觀察、探究的空間。幫助學生了解學校生活，使學生感到數(shù)學來源于生活激發(fā)學生學習的興趣。引導組織好學生小組學習，使學生初步感知合作學習的快樂及要求。教學準備：小棒、實物投影儀、各種書的卡片教學過程：