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數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)及擴(kuò)展資料-全文預(yù)覽

2024-11-16 22:30 上一頁面

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【正文】 智力因素是學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)得以進(jìn)行的基礎(chǔ).七年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)烈,但學(xué)習(xí)的持久性不長,如果在教學(xué)中具有積極的非智力因素基礎(chǔ),可以使學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性長盛不衰.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),即激勵(lì)學(xué)生主體的內(nèi)部心理機(jī)制,調(diào)動(dòng)其全部心理活動(dòng)的積極性。一、強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。而是充滿樂趣的。五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。四、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。通過這近一學(xué)期的實(shí)踐教學(xué),我談?wù)剬?duì)初一數(shù)學(xué)的體會(huì):本學(xué)期是我走上三尺講臺(tái)的第一年,按照學(xué)校的要求規(guī)范自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展??傊?,數(shù)學(xué)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,是一項(xiàng)長期而艱巨的工作,需要有足夠的愛心、耐心和靈活多變的教法。培養(yǎng)他們認(rèn)真仔細(xì),一絲不茍的學(xué)習(xí)習(xí)慣。單元復(fù)習(xí)時(shí)還要根據(jù)后進(jìn)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤重點(diǎn)測(cè)試,使后進(jìn)生對(duì)每一單元知識(shí)都能牢固掌握。使后進(jìn)生感到集體的溫暖,從而發(fā)奮學(xué)習(xí)。A組題優(yōu)等生完成,B組題有中等生完成,C組題由后進(jìn)生完成。①設(shè)計(jì)不同層次的課堂提問,給后進(jìn)生說話的機(jī)會(huì)。點(diǎn)燃后進(jìn)生心靈奮發(fā)學(xué)習(xí)的火花。后進(jìn)生由于認(rèn)知前提差、思維能力差、計(jì)算能力差,因此教師在教法上要不拘一格,靈活多變,注意由淺入深、由易到難,盡可能降低學(xué)習(xí)坡度、分散難點(diǎn)。其次要為后進(jìn)生建立個(gè)人成長檔案,充分肯定他們的每一點(diǎn)微小進(jìn)步,及時(shí)鼓勵(lì),讓他們及時(shí)體會(huì)到努力的成果、勞動(dòng)的甘甜,從而樹立堅(jiān)定的信念,相信自己經(jīng)過不懈的努力,必然能獲得成功。一、關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)生活,做他們的良師益友后進(jìn)生由于學(xué)習(xí)成績(jī)較差,各種習(xí)慣不佳,經(jīng)常會(huì)受到學(xué)校、家庭等多方面的責(zé)備,心理負(fù)擔(dān)較重,非常需要教師的關(guān)心和愛護(hù)。面對(duì)后進(jìn)生我們不能放棄,只能轉(zhuǎn)化。因此,探索后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化途徑,是大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。下面就本人在近二十多年來的教學(xué)實(shí)踐中,轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)后進(jìn)生的點(diǎn)滴體會(huì),與同行們磋商。如果教師能經(jīng)常注意關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活,找他們談心;給他們更多的關(guān)心和愛護(hù),解決他們生活學(xué)習(xí)上的困難,做他們的良師益友,讓他們感到生活溫暖,感到自己不是棄兒,感到身邊有很多人在關(guān)注他們,希望他們成才,從而從心靈深處喚起他們奮發(fā)向上的決心和毅力。抓住了這一點(diǎn),對(duì)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生將是一個(gè)良好的開端。特別要注意發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的進(jìn)步點(diǎn)和閃光點(diǎn),及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì),增強(qiáng)他們的自信心,讓他們感到成功的喜悅。對(duì)中等生出一般性的題目,要求獨(dú)立完成;對(duì)后進(jìn)生可通過讓學(xué)生讀題填空的形式,列出方程。③布置不同層次的作業(yè):一般情況下分為
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