播音主持教程調(diào)動(dòng)思想感情的方法之情景再現(xiàn)文章練習(xí)一-全文預(yù)覽
【正文】 劇里非常獨(dú)特的一種發(fā)聲技巧，它像舞蹈里的彈跳，跳起來(lái)蹲下去又彈起第四階段：弧形氣聲練習(xí)來(lái)，也像體育里的擲鉛球，轉(zhuǎn)起來(lái)，縮回來(lái)，再擲出去，氣息和聲音推出形成一條／型，拋物線(xiàn)，拉回來(lái)，再拋出去。直接吟唱如《秦瓊賣(mài)馬》”好漢英雄困天堂，不知何日回故鄉(xiāng)“，再如《清風(fēng)亭》”年紀(jì)邁，血?dú)馑?，年老無(wú)兒絕后代“，”聽(tīng)媽媽高聲喚悲哀，想必是為姣兒失卻了夫妻恩愛(ài)“。在萬(wàn)物蘇醒，萬(wàn)象更新的清晨你可以盡情發(fā)揮練嗓。把吟詩(shī)、吟唱放在第四階段目的是練習(xí)和挖掘”低音寬厚，中音圓潤(rùn)，高音堅(jiān)韌第三階段：吟詩(shī)、吟唱練習(xí)“的嗓音素質(zhì)，不盲目拔高、爬高，而是鞏固中音、低音，使其音色華美、音質(zhì)純正，保住一條好聽(tīng)好用的嗓子，同時(shí)鍛煉高音的堅(jiān)韌有彈性。當(dāng)中一塌，滿(mǎn)盤(pán)皆輸。我們?cè)谘芯亢吧ぞ毬晻r(shí)，有意地先練氣息不急于發(fā)聲，是利于發(fā)聲練習(xí)，要大家 考藝考 明確一個(gè)循序漸進(jìn)的規(guī)律和持之以恒的毅力。B．一口氣繃足，先慢，后快地發(fā)出”哈工哈)(反復(fù))(加快)哈，哈，哈??“鍛煉有進(jìn)發(fā)爆發(fā)力的斷音，演唱中的”哈哈?“大笑、”啊哈“、”啊咳“常用。一口氣托住，聲音出口呈圓柱型波浪式推進(jìn)，能拉多長(zhǎng)拉多長(zhǎng)，反復(fù)練習(xí)?？妓嚳?數(shù)數(shù)字、“數(shù)棗”、“數(shù)葫蘆”控制氣息，使其越練控制越，千萬(wàn)不要跑氣。在“推送”同時(shí)輕聲：“出東門(mén)過(guò)大橋，大橋底下一樹(shù)棗，拿竹竿去打棗，青的多紅的少(吸足氣)一個(gè)棗兩個(gè)棗三個(gè)棗四個(gè)棗五個(gè)??這口氣氣盡為止，看你能數(shù)多少個(gè)棗。我們把第一步驟稱(chēng)為“吸提推送‘，”吸提“的氣息向里向，”推送“的氣息向(二)“深吸慢呼數(shù)字練習(xí)”外向下，在”推送“同時(shí)做氣息延長(zhǎng)練習(xí)。春天像小姑娘，花枝招展的笑著走著。天上的風(fēng)箏漸漸多了，地上的孩子也多了。樹(shù)葉卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮的響著。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。風(fēng)輕俏俏的，草軟綿綿的。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了（遞進(jìn)，語(yǔ)調(diào)增高），太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。2.《春》大致寫(xiě)于1928年至1937年，朱自清在寫(xiě)此文時(shí)，已經(jīng)沒(méi)有初期創(chuàng)作詩(shī)文時(shí)的那種淡淡的哀怨的情調(diào)，而是鮮明地表現(xiàn)出新鮮的格調(diào)和歡快的情緒。外部技巧：語(yǔ)氣一、播音語(yǔ)氣的概念在播音中，在一定的具體思想感情支配下具體語(yǔ)句的聲音形式稱(chēng)作語(yǔ)氣。是有聲語(yǔ)言的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。）直接交流（直接面對(duì)觀眾、聽(tīng)眾播講；熱線(xiàn)交流）內(nèi)部技巧三：內(nèi)在語(yǔ)一、定義：是指那些在播音中所不便表露、不能表露或沒(méi)有完全表露出來(lái)和沒(méi)有直接表露出來(lái)的語(yǔ)句關(guān)系和語(yǔ)句本質(zhì)。受之于心：是指客觀事物對(duì)播音員的直接或間接刺激而引起的內(nèi)心反映和體會(huì)。（一）播音感受：是播音員因語(yǔ)言（文字的、聲音的）達(dá)于客觀事物，從而接受其刺激并主動(dòng)體驗(yàn)產(chǎn)生內(nèi)心反映的過(guò)程。掃描下方二維碼，關(guān)注我們的微信。班杰明舒心地笑了?？墒?，沒(méi)等青年人把滿(mǎn)腹的有關(guān)人生和事業(yè)的疑難問(wèn)題向班杰明講出來(lái)，班杰明就非常客氣地說(shuō)道：干杯。沒(méi)等青年人開(kāi)口，班杰明就招呼道：你看我這房間，太不整潔了，請(qǐng)你在門(mén)外等候一分鐘，我收拾一下，你再進(jìn)來(lái)吧。那人高興地說(shuō)：“呀，正是，正是！”然而他那貪婪和不誠(chéng)實(shí)的樣子卻遭到了赫耳墨斯的痛恨，不但沒(méi)賞給他那把金斧子，就連他自己的那把斧子也沒(méi)給他。赫耳墨斯很贊賞樵夫?yàn)槿苏\(chéng)實(shí)，便把金斧、銀斧都作為禮物送給他。在練習(xí)文章的時(shí)候不要忘了之前提到過(guò)的技巧和方法。這里需要大家掌握的東西都已經(jīng)在文章之中了。赫耳墨斯知道了此事，很可憐他，走來(lái)問(wèn)明原因后，便下到河里，撈起一把金斧子來(lái)，問(wèn)是否是他的，他說(shuō)不是；接著赫耳墨斯又撈起一把銀斧子來(lái)問(wèn)是不是他掉下去的，他仍說(shuō)不是；赫耳墨斯第三次下去，撈起樵夫自己的斧子來(lái)時(shí)，樵夫說(shuō)這才是自己所失掉的那一把。赫耳墨斯來(lái)到在他面前，問(wèn)明了他痛哭的原因，便下河撈起一把金斧子來(lái)，問(wèn)是不是他所丟失的。等到那位青年人如約而至?xí)r，班杰明的房門(mén)敞開(kāi)著，眼前的景象令青年人頗感意外——班杰明的房間里亂七八糟、狼藉一片。這時(shí)，青年人的眼前展現(xiàn)出另一番景象——房間里的一切已變得井然有序，而且有兩杯剛剛倒好的紅酒，在淡淡的香水氣息里還漾著微波。一分鐘??一分鐘??青年人若有所思地說(shuō)，我懂了，您讓我明白了一分鐘的時(shí)間可以做許多事情，可以改變?cè)S多事情的深刻道理。（紀(jì)廣洋《一分鐘》）普通話(huà)作品測(cè)試，我們本章中提到了一點(diǎn)，播音主持教程之中有一些地方或多或少的提到了這些練習(xí)性文章，如果你感興趣，想要找到更多的
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