【正文】 類：聲調(diào)的種類：普通話有四個(gè)調(diào)類，即陰平、陽(yáng)平、上聲和去聲。普通話中有39個(gè)韻母。普通話有21個(gè)輔音聲母。不同的發(fā)音方法三個(gè)階段的狀態(tài)各有不同。在塞音和塞擦音中技呼出氣流朗強(qiáng)弱區(qū)分為送氣音和不迭氣音兩組輔音音素。普通話中x個(gè)輔音音素的發(fā)音部位共有七處，即：雙唇阻、唇齒阻、舌尖前阻、舌尖中阻、舌尖后阻、舌面阻、舌根阻。復(fù)合具層音：?jiǎn)渭冊(cè)舫蓮?fù)合元音的后面附帶鼻輔音[n1或[ng]作民音的復(fù)合音。復(fù)合音：兩個(gè)成三個(gè)元音音素組成的音組成單元音、復(fù)合元音后面附帶鼻民音組成的音組統(tǒng)稱為復(fù)合音。舌尖元音：特殊元音的一種，靠舌尖運(yùn)動(dòng)形成的元音音素。四邊形橫面分為前、央、后，用以表示舌位的前后；豎面分為低、半低、半高、高，用以表示舌位的高低(口腔的開閉)。舌位：發(fā)元音時(shí)舌面隆起的最高點(diǎn)，即最接近上鄂的一點(diǎn)，又叫近鄂點(diǎn)。在發(fā)音過程中，音質(zhì)始終不變 的一個(gè)元音。音位：從語(yǔ)言的社會(huì)功能出發(fā)，不是把語(yǔ)音僅看成是 物理或生理的差別，而是在某種語(yǔ)言中，把語(yǔ)音歸納為數(shù)目有限的具有辯義作用的語(yǔ)音單位叫音位。在漢語(yǔ)中一般來說一個(gè)漢字的讀音即為一個(gè)音節(jié)。需要掌握一定的語(yǔ)音學(xué)的理論知識(shí)，明確正確的部位、方法．發(fā)準(zhǔn)每個(gè)音素、音節(jié)，要在語(yǔ)流中規(guī) 范聲母、韻母和聲調(diào)。人們用語(yǔ)言表達(dá)思想、進(jìn)行交《播音主持藝術(shù)語(yǔ)音發(fā)聲》 , 第7頁(yè)流，必須憑借語(yǔ)音。5．音節(jié)沒有復(fù)輔音，輔音只出現(xiàn)在音節(jié)的兩頭，音節(jié)之間界限區(qū)分鮮明，使語(yǔ)音具有節(jié)奏感。主要表現(xiàn)在：1．北京語(yǔ)音音系比較簡(jiǎn)單．音節(jié)結(jié)構(gòu)形式較少，好學(xué)易記c 2．音節(jié)中元音占優(yōu)勢(shì)；音節(jié)中可以沒有聲母，但一定有韻母；可以沒有輔音．但至少有一個(gè)元音。不過，語(yǔ)法和詞匯的學(xué)習(xí)和規(guī)范可以通過書面進(jìn)行，而語(yǔ)音的學(xué)習(xí)和規(guī)范則必須通過口耳的訓(xùn) 練才能實(shí)現(xiàn)。普通話是漢民族的共同語(yǔ)，是規(guī)范化的現(xiàn)代漢語(yǔ)。隨著社會(huì)的進(jìn)步，政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展，漢民族共同語(yǔ)的影響必將日益發(fā)展、擴(kuò)大，而方言的影響將日益縮小?！恫ヒ糁鞒炙囆g(shù)語(yǔ)音發(fā)聲》 , 第5頁(yè) 第一節(jié) 什么是普通話普通話是以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共 同語(yǔ)。第二章 普通話語(yǔ)音《播音主持藝術(shù)語(yǔ)音發(fā)聲》 , 第4頁(yè)本章內(nèi)容提要普通話是現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)，是《憲法》、《語(yǔ)言文字法》規(guī)定的通用語(yǔ)言。標(biāo)準(zhǔn)的普通話語(yǔ)音、正確的發(fā)聲方 法的學(xué)習(xí)需要經(jīng)過日復(fù)一日、月夏一月甚至年復(fù)一年的科學(xué)訓(xùn)練。普通話語(yǔ)音和播音發(fā)聲的學(xué)習(xí)實(shí)踐性強(qiáng)，修正周期長(zhǎng)。一般不使用假聲。準(zhǔn)確、熟練、規(guī)范地運(yùn)用普通 話，使用科學(xué)的發(fā)聲方法．為播音、主持創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，以逐步適應(yīng)播音、主持工作的需要c普通話語(yǔ)音應(yīng) 達(dá)到準(zhǔn)確、流楊、規(guī)范，按照國(guó)家三部委《關(guān)于開展普通話水平測(cè)試工作的決定》規(guī)定，縣級(jí)以上(含縣級(jí))廣播 電臺(tái)和電視臺(tái)的播音員、節(jié)目主持人應(yīng)達(dá)到一級(jí)水平。播音學(xué)作為一門學(xué)科，大體可分為導(dǎo)論、發(fā)聲、創(chuàng)作、表達(dá)、業(yè)務(wù)五個(gè)部分。普通話語(yǔ)音和播音發(fā)聲作為播音員和節(jié)目主持人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的基本功從來都被加以特殊強(qiáng)調(diào)。人們利用語(yǔ)言傳遞信息，交流經(jīng)驗(yàn)，表述情感，完成交際。在廣播電視傳播中，只要是運(yùn)用有聲語(yǔ)言工作的人，就離不開對(duì)普通話的準(zhǔn)確運(yùn)用。（三）一般來說，從方言區(qū)來的學(xué)生，在聽和寫的時(shí)候，輕聲給他們帶來的困難不算大，但是，當(dāng)學(xué)生說的時(shí)候，輕聲會(huì)給他們帶來較大的困難，往往是一些該讀輕聲的字沒有讀輕聲，或是不知道哪些字應(yīng)該讀輕聲。例如有的學(xué)生會(huì)把“吳老師”念成“吳老”，“師”字完全弱化了。例如：（大概的意思）――大?意（指不小心）（地的下面）――地?下（地面上）此外，學(xué)習(xí)者還要注意語(yǔ)義、語(yǔ)句目的，從而更好把握輕聲讀音。（三）提高自身文化素養(yǎng)輕聲常見的誤讀還在于學(xué)習(xí)者對(duì)表達(dá)內(nèi)容不清楚而造成的錯(cuò)誤。漢語(yǔ)的音節(jié)在讀輕聲的時(shí)候，不僅失去其固有的聲調(diào)，而且音節(jié)中的聲母和韻母也會(huì)受到影響，發(fā)生音變。④輕聲前面的一個(gè)音節(jié)如果是第三聲（上聲）的，那么這個(gè)輕聲字的音高就是比較高的。在普通話的讀音中，輕聲是一種非常自由活潑的音。筆者針對(duì)常見的錯(cuò)讀現(xiàn)象提出相應(yīng)的解決辦法（表1）。說話內(nèi)容與聽者的需要是否一致固然是一個(gè)重要原因，但聲音技巧的運(yùn)用也不容忽視。一些詞在靜態(tài)的比較方面的確有詞性或詞義上的不同，在具體的語(yǔ)境中，依靠語(yǔ)境可以把握其意義。這是因?yàn)闈h語(yǔ)普通話是以北京語(yǔ)音為基礎(chǔ)音、以北方方言為基礎(chǔ)方言，北京話里有很多輕聲音節(jié)存在。這種失去原來的調(diào)型，變得又短又輕的聲調(diào)稱為輕聲?！拜p聲”在漢語(yǔ)普通話中，不僅有區(qū)分詞義和詞性的作用，還可以使說話人的語(yǔ)音面貌更規(guī)范、更地道。輕聲最大的作用是造成一種抑揚(yáng)高低的對(duì)比，從而增加語(yǔ)言的音韻美?！娟P(guān)鍵詞】播音主持藝術(shù) 普通話教學(xué) 輕聲普通話語(yǔ)音是播音與主持藝術(shù)專業(yè)的啟蒙課，主要解決的是播音、主持創(chuàng)作過程中的“硬件”問題，即播音員、主持人的語(yǔ)音發(fā)聲問題。第一篇：播音主持藝術(shù)普通話語(yǔ)音教學(xué)中“輕聲”的訓(xùn)練播音主持藝術(shù)普通話語(yǔ)音教學(xué)中“輕聲”的訓(xùn)練【內(nèi)容摘要】輕聲是普通話最常見的一種音變現(xiàn)象，也是評(píng)判普通話標(biāo)準(zhǔn)與否的重要因素。文章探討了播音員主持人容易錯(cuò)發(fā)輕聲的現(xiàn)象，并提出一些切實(shí)可行的普通話教學(xué)方法。輕聲是普通話中最常見的一種音變現(xiàn)象，是評(píng)判普通話標(biāo)準(zhǔn)與否的重要因素。輕聲雖然聽起來與原有的音節(jié)發(fā)音相似，但它是體現(xiàn)普通話標(biāo)準(zhǔn)程度的重要因素之一。當(dāng)人們把漢語(yǔ)的音節(jié)連起來讀和說的時(shí)候，其中的一些聲母、韻母和聲調(diào)就會(huì)因?yàn)檫B讀而發(fā)生不同的變化，有的音節(jié)在變化中失去原來的聲調(diào)。在播音主持藝術(shù)普通話語(yǔ)音教學(xué)的過程中，筆者發(fā)現(xiàn)，從南方方言區(qū)來的學(xué)生普通話語(yǔ)音中的輕聲語(yǔ)調(diào)發(fā)音普遍不準(zhǔn)確，北方方言區(qū)的學(xué)生基本正確。② 同時(shí)，在播音員主持人《普通話測(cè)試大綱》必讀輕聲詞表中，共收錄有輕聲詞548條（其中“子”字結(jié)尾的207條）。在日常說話或朗誦中，人們總會(huì)覺得某個(gè)人說話很悅耳，不僅是指其所講的內(nèi)容，也指其說話的高低升降、抑揚(yáng)頓挫。一般來說，學(xué)生在聽和寫的時(shí)候，輕聲給他們帶來的困難不算大，但是，當(dāng)學(xué)生說的時(shí)候，輕聲會(huì)給他們帶來很大的困擾。（二）強(qiáng)調(diào)輕聲讀音規(guī)范要讓學(xué)生掌握輕聲音節(jié)音高的變化。輕聲前面的一個(gè)音節(jié)如果是第一聲（陰平）、第二聲（陽(yáng)平）、第四聲（去聲），或者是輕聲的，那么這個(gè)輕聲字的音高就是較低的。在普通話教學(xué)過程中，教師要注意輕聲對(duì)音節(jié)的聲母、韻母的影響。但是輕聲音節(jié)中韻母的變化有一個(gè)總的趨勢(shì)，即韻母中的主要元音都或遠(yuǎn)或近地向央元音的區(qū)域靠攏。輕聲在普通話當(dāng)中有非常重要的語(yǔ)法作用，有區(qū)分詞性和詞意的意義，因此，學(xué)習(xí)者要適當(dāng)提高自己的文化修養(yǎng)，懂得一定的修辭知識(shí)，這樣有助于準(zhǔn)確把握輕聲。（二）輕聲音節(jié)是一種弱化音節(jié)，在播讀時(shí)既不要拖長(zhǎng)，也不能過于短促，造成吃字的現(xiàn)象。這些現(xiàn)象都是應(yīng)該避免的。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，“播音員”這一職業(yè)概念也隨之發(fā)展，除了傳統(tǒng)的廣播播音員、電視播音員、廣播電視節(jié)目主持人以外，現(xiàn)在還有網(wǎng)絡(luò)主持人、自媒體主持人等，但無論怎么變化和發(fā)展，他們都是直接面對(duì)群眾，以有聲語(yǔ)言為手段進(jìn)行專業(yè)語(yǔ)言傳播。注釋：①④[M].北京：北京廣播學(xué)院出版社，2002.②[M].北京：文字改革出版社，1980.③[M].北京：文字改革出版社，1978.⑤王理嘉，[M].北京：北京大學(xué)出版社，：[1][M].北京：華語(yǔ)教學(xué)出版社，：上海師范大學(xué)謝晉影視藝術(shù)學(xué)院（責(zé)任編輯：曹寧）第二篇：播音主持藝術(shù)語(yǔ)音發(fā)聲播音主持藝術(shù)語(yǔ)音發(fā)聲《播音主持藝術(shù)語(yǔ)音發(fā)聲》 , 第1頁(yè)語(yǔ)言是人類進(jìn)行交際的工具。有聲語(yǔ)言是廣播、電視播音員、節(jié)目主持人在節(jié)目中傳遞信息、流露情感，進(jìn)行創(chuàng)作的惟一的或主要 的手段。在播音創(chuàng)作中即在播音素材——?jiǎng)?chuàng)作者——受眾這一鏈條中，創(chuàng)作者即播音員、節(jié)目主持人始終處于主體的地位。播音員、節(jié)日主持人是以有聲語(yǔ)言為創(chuàng)作手段的廣播新聞工作者，需要比較系統(tǒng)地掌握普通話語(yǔ)音和播音發(fā)聲 的理論知識(shí)，并且在學(xué)習(xí)和實(shí)踐小逐步認(rèn)識(shí)并糾正自己在語(yǔ)音和發(fā)聲小存在的問題。播音與主持是新聞工作的一個(gè)組成部分，播音與主持工作的屬性首先是他的 新聞屬性c新聞的真實(shí)性、準(zhǔn)確性決定J播音員、節(jié)目主持人用聲一般應(yīng)在自然音域之內(nèi)，中聲區(qū)偏低的部分運(yùn)用較多，音色明朗大方，藝術(shù)夸張、裝飾成分少。播音發(fā)聲源于生活中口語(yǔ) 的發(fā)聲，和其他藝術(shù)語(yǔ)言相比，播音發(fā)聲員接近口語(yǔ)的發(fā)聲狀態(tài)，但是絕不等同于生活中口語(yǔ)的發(fā)聲，它是生活中口語(yǔ)發(fā)聲的規(guī)范、提煉和升華。語(yǔ)音習(xí)慣和發(fā)聲習(xí)慣的形成受到環(huán)境以及自身生理因素、心理因素的影響。因此，一定要以科學(xué)的理論為指導(dǎo)，勤于磨練，熟練、流利地運(yùn)用普通話，扎實(shí)地掌握用聲技巧。希望通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，較系統(tǒng)地拿捏 普通話語(yǔ)音理論，并運(yùn)用理論指導(dǎo)糾正語(yǔ)音中的問題，準(zhǔn)確、熟練、規(guī)范地運(yùn)用普通話，以適應(yīng)語(yǔ)言表達(dá)的需要。方言在共同話形成之前，是形成 共同語(yǔ)的基礎(chǔ)，在形成共同語(yǔ)之后是共同語(yǔ)的地域分支。各方言區(qū)在語(yǔ)音系統(tǒng)上存在比較大的差異，但是這種差異間存在一定的對(duì)應(yīng) 關(guān)系。學(xué)習(xí)普通話必須兼顧語(yǔ)音、詞《播音主持藝術(shù)語(yǔ)音發(fā)聲》 , 第6頁(yè)匯、語(yǔ)法三個(gè)方面。普通話是以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音，它的特點(diǎn)是簡(jiǎn)單、清楚、在達(dá)力強(qiáng)。3 聲母中清輔音聲母多，濁輔音聲母只有m、n、l、r四個(gè)，語(yǔ)音柔和、悅耳．富有音樂感c 4． 聲調(diào)系統(tǒng)比較簡(jiǎn)單但變化鮮明，四個(gè)聲調(diào)的調(diào)值高音成分多，聲調(diào)貫穿整個(gè)音節(jié)，主要作用在韻腹上，使語(yǔ)音產(chǎn)生高低抑揚(yáng)變化，清亮、高揚(yáng)，突出了元音的優(yōu)勢(shì)。詞 匯、概念均以語(yǔ)音形式儲(chǔ)存在大腦中，人類大腦的言語(yǔ)區(qū)只承擔(dān)語(yǔ)音信息的處理。普通話語(yǔ)音的學(xué)習(xí)實(shí)踐性很強(qiáng)，需要從發(fā)音和辨正兩個(gè)方面去努力。思考題 1 什么是普通話? 2 北京語(yǔ)音的特點(diǎn)是怎樣的?《播音主持藝術(shù)語(yǔ)音發(fā)聲》 , 第7頁(yè) 第二節(jié) 普通話語(yǔ)音基本概念音節(jié)：用聽覺可以區(qū)分的語(yǔ)音結(jié)構(gòu)基本單位。普通話中有32個(gè)音素，其《播音主持藝術(shù)語(yǔ)音