我院開展讀書月活動(dòng)提升學(xué)生人文素養(yǎng)（精選合集）-全文預(yù)覽
【正文】 有多點(diǎn)選擇）；書寫、繪圖工具等（2.）人員的準(zhǔn)備：先把每班的學(xué)生分成十個(gè)小組，每個(gè)小組的成員有六人 左右。二、創(chuàng)辦英語(yǔ)手抄報(bào)的具體做法首先在我所帶的兩個(gè)班級(jí)里說了我以上的想法，得到他們的一致贊同和支持。其次，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體?？墒沁@樣做了以后卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)的積極性并沒有很大程度的改變和提高。十分感謝您的參與！——營(yíng)銷3111班“大學(xué)生人文素質(zhì)教育的研究與實(shí)踐”課題組 所在學(xué)院：_貴州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院_班級(jí)：班上職位：第1題 您的性別：?jiǎn)芜x1男2 女第2題 你的專業(yè)是：?jiǎn)芜x文科2 理科第3題 你對(duì)人文素養(yǎng)了解如何？單選非常清楚2 比較清楚3 一般了解4 不清楚第4題 你認(rèn)為自己的人文素養(yǎng)如何？單選很好2 較好3 一般4 較差5 很差第5題 是否有提高自身人文素養(yǎng)想法和行動(dòng)？單選1有想法并有行動(dòng)2 有想法但沒有行動(dòng)3 沒想法沒行動(dòng)第6題 假如你現(xiàn)在去參加一場(chǎng)人文科學(xué)的普及講座，你最希望聽到那些方面的內(nèi)容？多選經(jīng)濟(jì)知識(shí)類2 政治理論類3 法律知識(shí)類4 文史哲學(xué)類5 藝術(shù)欣賞類6 教育知識(shí)類7 管理知識(shí)類8 其他第7題 你怎么看待大學(xué)生讀課外書的問題？單選應(yīng)博覽群書，提高人文素養(yǎng)2 精通專業(yè)基礎(chǔ)上，讀部分經(jīng)典圖書3 只讀有實(shí)用價(jià)值的圖書4 讀不讀影響不大第8題在上網(wǎng)（玩電腦）時(shí)，你的時(shí)間更多地花在了哪一方面？單選找資料2 瀏覽網(wǎng)頁(yè)3 玩游戲4 看書，看電影5 其他第9題你認(rèn)為制約大學(xué)生人文素養(yǎng)提高的主要因素是什么？多選社會(huì)主流導(dǎo)向，造成學(xué)生忽視人文素養(yǎng)的提升2 學(xué)校措施乏力，無法吸引大量學(xué)生參與其中3 課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，影響了在人文素養(yǎng)方面花費(fèi)的時(shí)間和精力4 家庭氛圍影響，造成從小在這方面培養(yǎng)的缺失 5 個(gè)人興趣不大，不想再這上面花費(fèi)時(shí)間精力第10題你認(rèn)為人生的價(jià)值體現(xiàn)在哪些方面？多選1金錢、財(cái)富2權(quán)力3名譽(yù)、地位4享受5給自己所愛的人帶來幸福6對(duì)國(guó)家、民族或者全人類有所貢獻(xiàn)7其他第11題你認(rèn)為人文素養(yǎng)會(huì)影響自身發(fā)展前景嗎？單選會(huì)，起決定性作用2 會(huì)，作用很大3 會(huì)，作用一般 4 會(huì)，作用輕微5 不會(huì)，無關(guān)緊要 第12題在提高人文素養(yǎng)方面，你認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)什么工作？多選提高相關(guān)職能部門對(duì)學(xué)生人文培養(yǎng)的重視程度2 提高人文課程質(zhì)量，優(yōu)化校選課設(shè)置，增加人文課程數(shù)量3 著力提高教師和管理人員的人文素養(yǎng)和人文精神4 加大投入打造校園人文景觀，優(yōu)化人文教育硬化環(huán)境5 多邀請(qǐng)有影響的人士，多開展一些有影響的人文活動(dòng)第13題你認(rèn)為校人文活動(dòng)存在有那些問題？多選1活動(dòng)少且覆蓋領(lǐng)域狹窄 2內(nèi)涵不深刻，參加后感覺沒什么收獲3枯燥乏味，缺乏創(chuàng)新不具吸引4宣傳欠佳，影響力不夠，活動(dòng)本身挺有意義第四篇：開展手抄報(bào)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)開展手抄報(bào)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)朱蕾蕾 潁上一中摘要: 當(dāng)今社會(huì)，獨(dú)生子女越來越多，家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子的期望也越來越大，都想把他們培養(yǎng)成材，而高中階段的教育更是把學(xué)生當(dāng)成了學(xué)習(xí)的機(jī)器，忽略了人文思想的教育。沒有了人文素養(yǎng)，缺失了人文精神，教師是絕對(duì)不可能真正成長(zhǎng)起來的。在我國(guó)，作為一個(gè)優(yōu)秀的教師，一定要在汲取西方文化的科學(xué)精神、民主精神、講求實(shí)證精神的基礎(chǔ)上，重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，背靠五千年博大精深的中華文化，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，學(xué)會(huì)思考和拿來。沒有學(xué)習(xí)，就沒有教師的成長(zhǎng)；不吸收人類幾千年的歷史中創(chuàng)造和積累的文化財(cái)富，教師在教學(xué)和管理活動(dòng)中就無法做到從容不迫，游刃有余，把握有度；不汲取人類幾千年積累的智慧和道德理念，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的浪潮中，就無法抵御物欲和聲色的誘惑，遠(yuǎn)離浮躁的心態(tài)、寧?kù)o致遠(yuǎn)；教師也無法在現(xiàn)實(shí)的、繁重的日常教育生活保持冷靜和克制，把握教育的契機(jī)。要養(yǎng)成勤耕不輟、終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。一個(gè)優(yōu)秀的教師，一定是文化底蘊(yùn)深厚的教師。因此，提高教師的人文素養(yǎng)是教師職業(yè)的需要，是培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)的需要，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要。教育是通過主體、為了主體的發(fā)展，而在主體間進(jìn)行的一種精神交流和對(duì)話。新課程要貫徹以人為本的理念，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思考能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力等，促進(jìn)學(xué)生的身心和諧發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。人文素養(yǎng)中所包含的人文精神是整個(gè)人類文化生活的內(nèi)在靈魂、根本之所在。但不能否認(rèn)，人的文化素養(yǎng)，尤其是人文素養(yǎng)的缺失也是十分重要的原因。近年來，在我國(guó)由于人文素養(yǎng)的缺失與萎靡已在社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域表現(xiàn)出來。因?yàn)榭茖W(xué)離不開人文，科學(xué)離開了人文就會(huì)迷失前進(jìn)的方向。所謂文化素養(yǎng)是指科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、審美素養(yǎng)。第二篇：《人文素養(yǎng)提升》讀書心得體會(huì)最近學(xué)習(xí)了《人文素養(yǎng)讀本》一書，體會(huì)很多，下面就談?wù)勛约旱囊恍┛捶ê腕w會(huì)。第二環(huán)節(jié)是考查選手對(duì)中國(guó)百科知識(shí)的了解程度。作品中，有的勵(lì)志，有的記錄生活，有的創(chuàng)意引人?！伴喿x競(jìng)速比賽”是“讀書月”活動(dòng)之一?！睘檫M(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們的讀書興趣，提升同學(xué)們的人文素養(yǎng)，營(yíng)造校園濃郁的“書香”育人環(huán)境，12月6日晚7時(shí)，我院“讀書月”活動(dòng)“閱讀競(jìng)速比賽”在博園3405舉行，來自大一、大二、大三年級(jí)的15支隊(duì)伍參加了比賽?；顒?dòng)期間，以“記憶生活、品味書香”為主題的“書簽設(shè)計(jì)大賽”共收集了百余件作品，同學(xué)們以個(gè)人或?qū)嬍覟閱挝粎①悾瑢⑸顚W(xué)習(xí)中的所感所想，點(diǎn)滴記錄在自己設(shè)計(jì)的書簽上。在閱讀競(jìng)速比賽中，選手們首先進(jìn)行限時(shí)閱讀，在緊張的氛圍中，要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成閱讀與回答相應(yīng)問題。讀書月活動(dòng)的開
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