當(dāng)代大學(xué)生如何繼承和發(fā)揚(yáng)五四精神[共五篇]-全文預(yù)覽
【正文】 公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯，禁止用任何方法對(duì)公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害。我國是一個(gè)人民民主專政的社會(huì)主義國家，人民當(dāng)家作主是社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)和核心。愛國是五四精神的源泉，勇于探索、敢于創(chuàng)新、解放思想、實(shí)行變革是實(shí)現(xiàn)民主與科學(xué)的途徑。他希望學(xué)校各有關(guān)部門要群策群力，注重把教書和育人結(jié)合起來，認(rèn)真做好青年工作，加強(qiáng)教育引導(dǎo)，主動(dòng)提供服務(wù)，幫助青年學(xué)生德智體美全面發(fā)展；希望廣大青年朋友要牢記胡總書記和溫總理的囑托和期望，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，繼承五四傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神，提高應(yīng)對(duì)競(jìng)爭和挑戰(zhàn)的能力，為學(xué)校美好的明天，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的青春和力量第三篇：繼承和發(fā)揚(yáng)五四精神如何繼承和發(fā)揚(yáng)五四精神商學(xué)院會(huì)本1202班姓名：李文建 關(guān)鍵字：愛國進(jìn)步民主科學(xué)引言：新文化運(yùn)動(dòng)掀起了思想解放的潮流，為五四運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備了最初的群眾基礎(chǔ)和骨干力量。同學(xué)們，青年朋友們！五四運(yùn)動(dòng)點(diǎn)燃的革命火炬，已經(jīng)傳到當(dāng)代青年手中；五四先驅(qū)振興民族的崇高理想，將通過當(dāng)代青年繼往開來。全校廣大團(tuán)員青年只有在共青團(tuán)組織的帶領(lǐng)下，大力弘揚(yáng)五四傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，唱響“永遠(yuǎn)跟黨走”的主旋律，積極投身到推進(jìn)全面建設(shè)小康社會(huì)、竭誠為“三農(nóng)”服務(wù)、參與學(xué)?？缭绞桨l(fā)展的偉大實(shí)踐中去，才能完成時(shí)代賦予我們的光榮使命。在五四精神的感召下，一代又一代青年始終站在時(shí)代前列，不屈不撓地奮斗，歷盡艱辛地求索，創(chuàng)造了令人贊嘆的光輝業(yè)績?！耙詯蹏髁x為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息”的民族精神，內(nèi)容超越黨派，超越階層，是整個(gè)民族的共識(shí)。惟有如此，那些愛國病才可以得到根治，才可以永遠(yuǎn)地塵封在記憶當(dāng)中！這些年來黨和國家在弘揚(yáng)和培育愛國主義精神方面做了大量工作，現(xiàn)在是我國歷史上人民群眾精神最為飽滿、最為自信的時(shí)期。從自身作起，從細(xì)節(jié)作起，也許是愛國主義的最好體現(xiàn)。當(dāng)愛國以如此敏感和狹隘的方式進(jìn)入我們的視野，我們究竟應(yīng)該慶幸還是悲哀？居心叵測(cè)的推斷，無聊的口舌之爭，又讓我們?cè)诙啻笠饬x上接近愛國的精神內(nèi)涵？還有,趙薇不認(rèn)識(shí)日本軍旗圖案，伏明霞不知道盧溝橋?yàn)楹挝?，在慨嘆名人明星們對(duì)常識(shí)的無知的同時(shí)，更多的人舉起了板磚，甚至還有糞便。要勇于同破壞國家統(tǒng)一、損害民族團(tuán)結(jié)、危害社會(huì)主義事業(yè)的行為，進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭，要自覺地和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)同呼吸、共命運(yùn)，在自己的崗位上努力學(xué)習(xí)，辛勤工作，促進(jìn)安定團(tuán)結(jié),促進(jìn)建設(shè)和改革,將繼承和發(fā)揚(yáng)愛國主義精神，要體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中。維護(hù)和發(fā)展社會(huì)主義民主，是愛國主義的重要體現(xiàn)。民主建設(shè)是一個(gè)過程，它的發(fā)展程度，又同一定的經(jīng)濟(jì)文化狀況相關(guān)聯(lián)。世界上只有具體的、相對(duì)的民主，沒有抽象的、絕對(duì)的民主。擁護(hù)祖國統(tǒng)一的愛國者已經(jīng)和正在為祖國的統(tǒng)一和強(qiáng)盛做出貢獻(xiàn)，而且我們相信，會(huì)有越來越多的人成為社會(huì)主義的朋友。社會(huì)主義制度的確立，鞏固和發(fā)展了新民主主義革命的成果，為我國社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步提供了可靠的保證與光明的前景，集中體現(xiàn)著國家、民族、人民的根本利益。弘揚(yáng)和培育愛國主義精神要與時(shí)俱進(jìn)的。所以，愛國主義教育必須從青少年抓起，并把它作為思想政治教育的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，這對(duì)于培養(yǎng)青少年具有愛國的情感、志向和報(bào)效祖國的思想，有著極其重要的意義。而愛國主義教育重點(diǎn)是廣大青少年。他希望學(xué)校各有關(guān)部門要群策群力，注重把教書和育人結(jié)合起來，認(rèn)真做好青年工作，加強(qiáng)教育引導(dǎo)，主動(dòng)提供服務(wù)，幫助青年學(xué)生德智體美全面發(fā)展；希望廣大青年朋友要牢記胡總書記和溫總理的囑托和期望，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，繼承五四傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神，提高應(yīng)對(duì)競(jìng)爭和挑戰(zhàn)的能力，為學(xué)校美好的明天，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的青春和力量！在新的歷史條件下繼承和發(fā)揚(yáng)愛國主義傳統(tǒng)，需要廣泛深人地進(jìn)行愛國主義教育。同學(xué)們，青年朋友們！五四運(yùn)動(dòng)點(diǎn)燃的革命火炬，已經(jīng)傳到當(dāng)代青年手中；五四先驅(qū)振興民族的崇高理想，將通過當(dāng)代青年繼往開來。全校廣大團(tuán)員青年只有在共青團(tuán)組織的帶領(lǐng)下，大力弘揚(yáng)五四傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，唱響“永遠(yuǎn)跟黨走”的主旋律，積極投身到推進(jìn)全面建設(shè)小康社會(huì)、竭誠為“三農(nóng)”服務(wù)、參與學(xué)?？缭绞桨l(fā)展的偉大實(shí)踐中去，才能完成時(shí)代賦予我們的光榮使命。在五四精神的感召下，一代又一代青年始終站在時(shí)代前列，不屈不撓地奮斗，歷盡艱辛地求索，創(chuàng)造了令人贊嘆的光輝業(yè)績。五四運(yùn)動(dòng)所體現(xiàn)的“愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)”精神，是中華民族精神的生動(dòng)寫照。青年大學(xué)生要進(jìn)一步增強(qiáng)歷史使命感、主人翁責(zé)任感和時(shí)代緊迫感，把自己的理想和前途同國家發(fā)展、民族振興結(jié)合起來，要抓緊學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，努力用人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果充實(shí)提高自己，要敢于開拓，大膽創(chuàng)新，在繼承前人的基礎(chǔ)上不斷超越前人，勇攀世界科學(xué)技術(shù)的高峰。全校青年應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)歷史責(zé)任感和時(shí)代使命感，不斷深化理論學(xué)習(xí)，提高政治理論素養(yǎng)，把學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想同十六大精神緊密結(jié)合起來，同改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的新實(shí)踐、新發(fā)展緊密結(jié)合起來，切實(shí)理解和把握鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)，為將來報(bào)效祖國打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。他說，青年時(shí)期是人生中最美好的階段，也是人生的起步階段，充滿激情和活力，富有創(chuàng)造精神，承載著國家未來興旺發(fā)達(dá)的光榮使命和艱巨任務(wù)。要認(rèn)識(shí)到愛國主義教育是具有戰(zhàn)略性意義的基礎(chǔ)性工程。他們愛國感情的強(qiáng)弱，直接影響到未來公民的愛國之心，立國之志和報(bào)國之舉，關(guān)系到國家和民族的前途和命運(yùn)。讓我們回想一下吧,范仲俺的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”、文天祥的“留取丹青照汗青”，這些反映了古代仁人志
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