建設(shè)讀書樂園-全文預(yù)覽
【正文】 環(huán)境，也是優(yōu)美的自然環(huán)境。今天，美麗的唐家灣以它嶄新的英姿迎接來自五湖四海的人們。（3）注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和積極實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改革。”美國(guó)著名心理學(xué)家布魯納說：“學(xué)習(xí)者不應(yīng)是信息的被動(dòng)者和接受者，而應(yīng)該是知識(shí)獲取過程中的主動(dòng)參與者。各推報(bào)單位、學(xué)校根據(jù)本通知相關(guān)要求及時(shí)制定本地“希望樂園”項(xiàng)目建設(shè)管理辦法，做好志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)的宣傳動(dòng)員工作，上報(bào)《“希望樂園”項(xiàng)目申請(qǐng)表》。要加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，爭(zhēng)取相關(guān)部門工作支持，按照“希望樂園”項(xiàng)目建設(shè)要求制定相關(guān)配套方案，共同推進(jìn)活動(dòng)深入開展。大力宣傳，營(yíng)造氛圍。器材由團(tuán)市委負(fù)責(zé)直接運(yùn)抵希望樂園。溫馨呵護(hù)。自護(hù)指導(dǎo)。真情相伴。統(tǒng)一命名為真情關(guān)愛、幸福成長(zhǎng)—“希望樂園”，各“希望樂園”匾牌（不銹鋼或者銅牌）及相關(guān)設(shè)計(jì)參照“希望樂園”統(tǒng)一形象設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。由縣級(jí)團(tuán)委負(fù)責(zé)“希望樂園”的統(tǒng)籌管理，招募、管理志愿者等工作。為進(jìn)一步在全市范圍內(nèi)深化“希望樂園”項(xiàng)目，結(jié)合志愿服務(wù)有形化陣地建設(shè)項(xiàng)目，打造社會(huì)各界關(guān)心關(guān)愛廣大農(nóng)村青少年特別是家庭困難的青少年、農(nóng)民工子女和留守兒童等農(nóng)村青少年群體，健康成長(zhǎng)的服務(wù)陣地，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：一、項(xiàng)目定位“愛與希望同行——希望樂園”項(xiàng)目是由團(tuán)省委、省青基會(huì)發(fā)起的，秉承“真情關(guān)愛、幸福成長(zhǎng)”的理念，針對(duì)困難青少年、農(nóng)民工子女和留守兒童等農(nóng)村青少年群體，開展希望（愛心）課堂、真情相伴、信息教學(xué)、自護(hù)指導(dǎo)、感恩教育、溫馨呵護(hù)的公益項(xiàng)目，按照“資助服務(wù)、文化傳播、志愿行動(dòng)”三位一體戰(zhàn)略的要求，實(shí)現(xiàn)希望工程的新的發(fā)展。第三階段（10月9日到16日）：總結(jié)表彰。確保主題教育取得教育實(shí)效，達(dá)到預(yù)期目的。習(xí)慣的養(yǎng)成靠長(zhǎng)期堅(jiān)持，我校將著力理念引領(lǐng)，合力推動(dòng)，真正讓學(xué)生與書籍為伴，與閱讀同行，讓大量的健康書籍成為促進(jìn)兒童茁壯成長(zhǎng)的有益精神食糧。在當(dāng)今，社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)有著重要的意義。學(xué)習(xí)習(xí)慣形成過程，是好習(xí)慣和壞習(xí)慣不斷斗爭(zhēng)的過程。學(xué)校定期開家長(zhǎng)會(huì)，讓知名老師給他們上閱讀指導(dǎo)課，教給他們指導(dǎo)自己子女讀書的好方法。家長(zhǎng)與子女的特殊關(guān)系，家長(zhǎng)在家庭的特定地位以及家庭的特殊環(huán)境，決定了家庭教育有著非同一般的重要作用。在江寧區(qū)書香校園評(píng)比中，我校作為唯一一所鄉(xiāng)村小學(xué)被江寧區(qū)評(píng)為書香校園，有一個(gè)班級(jí)被評(píng)為書香班級(jí)，有兩個(gè)學(xué)生被評(píng)為書香少年。參與“蒲公英書香田園行”活動(dòng)：2009年2月，學(xué)校成為南京市首批“蒲公英書香田園行”項(xiàng)目實(shí)施單位，學(xué)校數(shù)十名學(xué)生接受來自南京市知名學(xué)校的志愿者教師的課外閱讀指導(dǎo)，他們更加熱愛閱讀、學(xué)會(huì)閱讀、享受閱讀。精典誦讀活動(dòng)：這兩年中，學(xué)校堅(jiān)持讓低年級(jí)開展誦《百家姓》活動(dòng)、中年級(jí)開展誦《三字經(jīng)》活動(dòng)、高年級(jí)開展誦《千字文》活動(dòng)。同時(shí)，借助網(wǎng)絡(luò)的平臺(tái)，在“大家語文網(wǎng)”的“祿小博客圈”中及時(shí)的展示自己的研究成果，老師們熱情的參與，激情的研討，文章的頻頻加“精華”為“祿小博客圈”賺取了較高的人氣，顯得空前的熱鬧，在熱鬧中，教師水平提高了，學(xué)生的水平也提高了。學(xué)生閱讀有了針對(duì)性，做到由淺入深，降低了閱讀的難度。我校要求每個(gè)班級(jí)積極向書香廣播站投稿，廣播站一個(gè)星期兩次播送學(xué)生的習(xí)作，有很多習(xí)作是學(xué)生讀書后的感受，每當(dāng)學(xué)生聽到自己的作文被廣播站采用并播出時(shí)，心情激動(dòng)，自豪感也由然而生，由此更加激發(fā)學(xué)生讀書的熱情。學(xué)校給每個(gè)學(xué)生配發(fā)了一個(gè)電子借閱證，要求每個(gè)班一個(gè)星期借兩次，每個(gè)學(xué)生每月單獨(dú)借4次。一、創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍，誘發(fā)閱讀興趣我校利用各種形式在學(xué)校進(jìn)行宣傳和發(fā)動(dòng)工作，要求全校學(xué)生在學(xué)校要自覺主動(dòng)地讀書。為此，我校把培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣定為養(yǎng)成教育的重中之重，通過諸多措施，引領(lǐng)學(xué)生熱愛閱讀，讓良好的閱讀習(xí)慣伴隨學(xué)生健康成長(zhǎng)。為確保每個(gè)學(xué)生有書讀，學(xué)校逐年增加數(shù)萬冊(cè)圖書，增加學(xué)校圖書室藏書量，并充分發(fā)揮圖書效益。學(xué)校還用好書香廣播站傳遞學(xué)生課外閱讀的信息，激發(fā)學(xué)生讀書的熱情。為指導(dǎo)學(xué)生有選擇地閱讀，我們根據(jù)學(xué)生的生理和心理的成長(zhǎng)要求，組織教師編寫了《小學(xué)生課外閱讀序列》，從一年級(jí)到六年級(jí)每個(gè)年級(jí)一個(gè)閱讀序列，每個(gè)序列包括閱讀要求、背誦詩文篇目、推薦閱讀書目、教師指導(dǎo)內(nèi)容四個(gè)部分。我們要求教師每學(xué)期讀34本教育教學(xué)方面的書，寫教學(xué)反思15篇以上，論文一篇以上；實(shí)行教師訂一本雜志，學(xué)校送一本雜志的獎(jiǎng)勵(lì)政策；組織教師編寫了《牽手閱讀》教師版；組織教師寫下水文比賽，通過師生同讀以達(dá)到共同
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