【正文】 自修，她一直把硬幣拿在手上，把玩?zhèn)€不停。博士朝大家翹翹大拇指，由衷地說：“真好！”這一節(jié)課呀！大象博士越教越開心，小動(dòng)物們?cè)綄W(xué)越快樂，一會(huì)就下課了?？创蠹叶紣瀽灢粯?，山羊老師語重心長地說：“同學(xué)們，老師知道你們不高興，可你們知道嗎？山羊老師我，更傷心。這時(shí)，小猴淘淘也看到了，他才不管呢，繼續(xù)開心地玩著，笑著。明天打算就這個(gè)問題給孩子們編個(gè)故事。啊！原來電影比電視好看多了，為什么上幼兒園的時(shí)候，我們?nèi)タ措娪皼]有這種感覺呢？小朋友們，你們知道嗎？班內(nèi)有一位特殊生，已讀過一年，但成績(jī)幾乎沒有。大街兩邊的行人都稱贊道：“這是哪個(gè)學(xué)校的孩子??？這么小，隊(duì)伍就排得那么整齊了，真不簡(jiǎn)單！”淘淘他們聽了，背挺得更直，頭抬得更高，走路更有精神了！“要穿馬路了，小朋友們，跟緊哦！”山羊老師提醒大家?！薄笆菃?？其他小朋友也能做到？”老師看著大家期盼地問。老師板著臉說：“孩子們，我們已經(jīng)是小學(xué)生了。山羊老師已經(jīng)說了很多次靜下來?！笨措娪埃俊耙?！”孩子們起先是一陣納悶，然后是一片歡呼聲。再仔細(xì)一看，旁邊寫著一行小字：動(dòng)物班在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，觀看沒有秩序，扣100分?！鄙窖蚶蠋熞徽f完，教室里響起了一陣熱烈的掌聲。“給我看看。山羊老師本來陽光燦爛的臉一下子陰沉了下來?！袄蠋?，小豬貝貝口渴了，上去拿水了。淘淘平時(shí)雖然淘氣，可比賽的時(shí)候卻不馬虎，你看，他跑得像一陣風(fēng)，超過了笨笨，超過了拉拉，超過了所有的小動(dòng)物?！奔t狐貍拉拉，小熊笨笨，小猴淘淘在大家羨慕的目光中跟在山羊老師后面蹦蹦跳跳地走了。開幕式以后，跳高的，跳遠(yuǎn)的，扔壘球的，跑步的??各個(gè)項(xiàng)目開始報(bào)到點(diǎn)名。但更累的是管理其他啦啦隊(duì)員。才過了一節(jié)課，小熊奔奔又跑來告訴山羊老師：“老師，老師，我的礦泉水被拉拉拿走了！”??就這樣，拉拉拿了還，還了又拿，總是改不了拿別人東西的壞習(xí)慣。拉拉把蘋果還給了別的小動(dòng)物，老師也沒把這件事在班級(jí)公布。他把頭轉(zhuǎn)向拉拉，嚴(yán)肅地看著紅狐貍，看了好一會(huì)兒，看得拉拉紅著臉低下了頭，然后老師輕輕地問：“這些蘋果究竟哪兒來的呀？”拉拉的眼淚像斷了線的珠子往下掉。“是嗎？你說這話可得有根據(jù)的哦！”“老師，這個(gè)蘋果是我的?！笨粗荒槦o辜的樣子，山羊老師也動(dòng)搖了?！边溥潼c(diǎn)了點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身離去。“別急別急，慢慢說?！毙軐殞氁徊揭徊揭苹氐阶约旱淖??！袄蠋?，我的小蘋果不見了！”胖嘟嘟的熊寶寶急匆匆地來到山羊老師面前說。你看她長得多漂亮??！苗條的身子，一身光滑的毛，外面套著一件紅紅的衣服。中午吃完飯回到教室，書包放在了凳子上，鉛筆也沒了。媽媽來晚了！”原來呀！媽媽以為是爸爸來接走了，爸爸呢！以為是媽媽來接走了，所以讓淘淘一個(gè)人呆在了學(xué)校里?！疤蕴?！”是媽媽的聲音！媽媽總算接我來了。”“孩子，你還沒獨(dú)自一人回過家，而且你的家離學(xué)校也太遠(yuǎn)了。時(shí)間悄悄地溜走了，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)4點(diǎn)了?！鞍职值哪?？”“也不知道。都一點(diǎn)了?！碧蕴月犃送Ｖ沽顺槠?。來，到爺爺這里來！”傳達(dá)室的大象爺爺聽見了，走了出來。只剩下淘淘一個(gè)人了。“外公！”小熊奔奔也坐上外公的電瓶車回家了。又了解到，昨天學(xué)校去秋游，中午11點(diǎn)放學(xué),豪的家人不接頭，奶奶以為爸爸來接了，爸爸以為奶奶來接了?！K于有一天，山羊老師知道了新同學(xué)來以后發(fā)生的事，他給大家講了一個(gè)故事，然后語重心長地說：“孩子們，奔奔替你去修凳子，奔奔陪你上醫(yī)務(wù)室，奔奔幫老師擦黑板??多么好的一個(gè)同學(xué)啊！你該怎么對(duì)待他呢？他也是我們的朋友呀！”聽了老師的話，小朋友們都默默地低下了頭。第二天，奔奔帶來了一盒新的彩色筆，還有漂亮的本子。誰要是受傷了，奔奔總是熱心地陪著他上醫(yī)務(wù)室，誰的凳子破了，奔奔一定說：“老師，我陪他去修理。大家伙心里暗暗說。這時(shí)，山羊老師牽著熊寶寶的手說：“孩子們，這是咱班新來的同學(xué)，他叫奔奔。一路上，廣播里正播送著尋人啟示“淘淘，男，八歲??”大街小巷，警察叔叔忙忙碌碌地走著。淘淘媽媽，你去打110，到派出所報(bào)個(gè)案??”爸爸手里拿著淘淘的照片，匆匆忙忙出發(fā)了。這下，家里人更慌了。她又是急，又是氣。做完飯，淘淘怎么還沒回來。“孩子！小心！”媽媽在后面喊。淘淘不見了放學(xué)了，淘淘牽著媽媽的手高高興興地回家去。山羊老師嚴(yán)肅地說：“淘淘，哭是沒用的。啪，啪。“老師，淘淘還把別人的橡皮泥揉成一團(tuán)。一心一意聽講?！碧蕴约绷?，連忙說：“我這不是講衛(wèi)生嘛。小動(dòng)物們騷騷腦袋。小猴淘淘在下面坐不住了。教室里一直很干凈。老師把一塊鮮艷的紅領(lǐng)巾掛在了咪咪的脖子上，咪咪笑瞇瞇地下了講臺(tái)。想當(dāng)?shù)男∨笥颜?qǐng)上來。小朋友，誰能幫幫淘淘呢？讓他再也不會(huì)把小便解在褲子上。小貓咪咪走過來輕輕地說：“淘淘，我們來玩跳房子，好嗎？”“跳房子？我還沒玩過呢！”淘淘又開心地和咪咪去玩了。媽媽叮囑淘淘：“明天記著，下課了先解小便再出去玩。唉，真難為情。這節(jié)課考試，發(fā)下試卷，“1+1=2”淘淘認(rèn)認(rèn)真真地做下去，很快，半頁就做好了，可做著做著，又想解小便了?！薄凹糇印Ｐ⌒芘峙峙苓^來說：“淘淘，我們來玩石頭剪子布。就跟老師說了，老師問他：“能忍一忍嗎？下了課再去？要實(shí)在忍不住，就去吧。知道上課時(shí)不能隨便說話，下課要做好準(zhǔn)備工作?? 零零零，上課鈴響了，淘淘很快閉緊嘴巴跑進(jìn)教室。這下糟了。喲！這是什么呀？紅紅的，像只小鳥，在天上飛呀飛。這下，淘淘更開心了。他不好意思地吐吐舌頭，趕快閉上嘴巴?？伤稽c(diǎn)都沒發(fā)覺，蹦啊跳啊。這是媽媽給你的寶貝，我們上課時(shí)可得讓自己的寶貝發(fā)揮作用哦！”“shan yang luo??”教室里又響起了讀書聲，聽得出來，這次讀得比以前用心多了?！薄拔覀兡睦镉邪?？”大家聽了淘淘的話，都把手伸進(jìn)了自己的口袋去掏，然后又納悶地說。山羊老師納悶地問：“淘淘，你怎么一下子讀得那么快了？”“呵呵，我有寶貝！”淘淘樂呵呵地說。小猴就舉起了手。淘淘使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭?！薄熬烤故鞘裁囱?？快說嘛！”淘淘迫不及待地問。阿姨教你?！薄安恍?，我還得讀拼音呢！”淘淘掙開阿姨的手。老師批評(píng)我，小朋友笑話我，唉——真難為情。小朋友們，你們知道嗎？再告訴小猴，怎么樣才能交更多的朋友。旁邊還有擦過的餐巾紙，到處都是。你太臟。唉，早知這樣，我該把桌子擦得干干凈凈的才好。別人都攤開本子認(rèn)真地寫了起來，可小猴呢！抓耳撓腮的?？勺郎先际秋埩＃嗯K啊！旁邊的小朋友捏著鼻子勸淘淘，“你看看，你的桌子，快擦擦吧。只喜歡吃肉，不喜歡吃素菜?？珊髞恚瑓s沒人愿意跟他玩了。聽說要沒人跟他玩?！斑诉诉?！”哎呀！這個(gè)小家伙！還去敲敲他們班的門?！?“到。零零零。第三篇：課間小故事愛搗亂的淘淘動(dòng)物學(xué)校開學(xué)也有一天了。在進(jìn)出教室或大門時(shí)，如有老師或客人要主動(dòng)給老師（客人）讓路課堂禮儀標(biāo)準(zhǔn)桌面上學(xué)習(xí)用具擺放整齊，下課后準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品后再出教室；上課舉手五指并攏；上課時(shí)身體坐正，兩眼目視前方。教師的反思能力是其專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素，也是現(xiàn)代教師素質(zhì)的必要組成部分。，涉及面廣，學(xué)生的活動(dòng)多，而這些又必須在有限的時(shí)間內(nèi)完成，因此使用多媒體手段教學(xué)也就應(yīng)多應(yīng)用。從所聽科目上，所有學(xué)科都以新的教學(xué)模式呈現(xiàn)在師生面前。圍繞課程改革，有許多新的教育理念、新的教育思想需要我們理解和認(rèn)同，只有這樣，才能真正完成本次課改的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)改革的目標(biāo)。使學(xué)生自主地全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。只有充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，課堂才能變得有生機(jī)而又有活力。此外，教師不是自己多說話，而是讓學(xué)生多動(dòng)手，讓學(xué)生在動(dòng)手中理解，在操作中加深記憶，掌握知識(shí)。比如，如何提高小課堂的教學(xué)藝術(shù)，如何充分利用這35分鐘的時(shí)間，如何充分利用大課間組織學(xué)生充分進(jìn)行體育鍛煉，提高身體素質(zhì)，如何保證學(xué)生在這樣的情況之下能夠保持學(xué)習(xí)質(zhì)量等等。時(shí)間長了，學(xué)生的活潑好動(dòng)帶來了管理的難度。這有很大的技巧在里面，也需要教師具備更扎實(shí)的基本功很較高的課堂駕駑能力。第一篇：小課堂大課間小課堂大課間心得體會(huì)龍水小學(xué)張華武小課堂大課間自從實(shí)施一周以來，出現(xiàn)很多問題，體會(huì)頗深。我常常思考如何加強(qiáng)課堂教學(xué)，才能使學(xué)生一節(jié)課既學(xué)會(huì)知識(shí)，有掌握好練習(xí)?？梢姇r(shí)間由原來的10分鐘變?yōu)?5分鐘。三、小課堂大課間帶來的不只是問題，還有許多新的課題。而小課堂大課間更需要我們注重學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。重視兒童的心理發(fā)展規(guī)律，關(guān)注兒童興趣，借助現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)手段，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下的主動(dòng)地、富有個(gè)性的過程。使學(xué)生真正做到了自主探究，真正把學(xué)生從題海中解放出來。小課堂大課間心得體會(huì)（三）龍水小學(xué)張華武觀念的改變是一切變革的前提。原來一節(jié)課有40分鐘，但是現(xiàn)在只有35分鐘，這就是小課堂大課間要求我們必須從傳統(tǒng)教學(xué)模式的以教師為主體，變?yōu)閹熒?dòng)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)。取而代之的是教師富有青春年華的笑容和具有鮮明的個(gè)性特征、熱情發(fā)表意見的場(chǎng)面。新課程提到：教師要不斷對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，努力使自己成為具有創(chuàng)新精神的研究型教師。在樓內(nèi)遇到認(rèn)識(shí)的其它年級(jí)的同學(xué)要微笑示意。1如有特殊情況如：上廁所、身體出現(xiàn)不舒適狀況等要及時(shí)舉手示意或小聲告訴老師。小手放放平，小腳并并攏，做個(gè)有禮貌的好孩子。老師笑容滿面地走了進(jìn)來，開始點(diǎn)名：“小豬貝貝。原來是貪玩的小猴，不知跑哪了？山羊老師連忙去外面尋找，發(fā)現(xiàn)他正站在隔壁班教室門口，跳進(jìn)跳出呢。”小猴最喜歡交朋友啦。他的朋友一個(gè)也沒少?？蔀槭裁春髞碛譀]人愿意跟他玩了呢？原來，淘淘在家里被爺爺奶奶慣壞了。他把飯翻來覆去撥弄一翻，吃了很長時(shí)間也沒吃好。這一節(jié)語文課，寫作業(yè)。怎么寫呀！這時(shí)，他有些后悔了。下課了，小猴寫好作業(yè)去找小豬貝貝玩，小豬搖搖頭說，“不跟你玩。桌子底下都是飯粒，有的已經(jīng)被自己的腳踩得黑黑的了。聰明的小猴一下子明白了：小伙伴們?yōu)槭裁床桓?。人家小貓貝貝一分鐘都能讀70多個(gè)了。阿姨看到淘淘不高興，就問他：“淘淘怎么了？來，跟阿姨玩會(huì)兒。“淘淘，過來。阿姨說：“淘淘，阿姨教你一個(gè)絕招，保證你明天讀得比今天更好！”“真的嗎？阿姨快說呀！”淘淘一聽，樂啦！“我們猴子身上有兩個(gè)寶貝，你學(xué)會(huì)用這兩個(gè)寶貝了，無論學(xué)什么都不難了。你做得到嗎？”阿姨摸摸淘淘的頭，滿懷期待地看著他。山羊老師剛教大家讀了一遍“he shui”。教室里一下子響起了一片熱烈的掌聲?！拔矣?，你也有的，大家都有的。山羊老師說：“孩子們，是呀。知道吃飯要排隊(duì)，做操要排隊(duì)，放學(xué)要排隊(duì)??這不，做操的音樂鈴響了，淘淘開心極了,馬上從座位上跳起來，邊跳邊說：“排隊(duì)嘍！排隊(duì)嘍！”老師嚴(yán)肅地看著他。他這才想起老師說排隊(duì)時(shí)要把小嘴巴閉得緊緊的。出發(fā)了，小朋友們排著整齊的隊(duì)伍，手拉著手，高高興興地下樓梯。淘淘走過去，悄悄碰了他一下，然后馬上跑開。不知自己班的小朋友到哪去了。淘淘的褲子濕了很快三個(gè)星期過去了，淘淘在學(xué)校里學(xué)會(huì)了很多很多。讀著讀著，很想解小便。很快下課鈴聲響了。“石頭。這節(jié)是數(shù)學(xué)課，山羊老師捧著一疊書走了進(jìn)來。沒忍多長時(shí)間，小便不由自主地解了下來。到家了，媽媽一聞，好臭呀！淘淘老老實(shí)實(shí)地跟媽媽說了。早自修下課了。誰讓他這么貪玩。山羊老師說：“我們班哪個(gè)小朋友夠格當(dāng)少先隊(duì)員呢？咱們來選一選?！薄芭九九?！”教室里想起了一陣掌聲。還常?？匆娝趽炖?。這樣，一個(gè)接一個(gè)，很多小動(dòng)物都掛上了鮮艷的紅領(lǐng)巾?！毙『锫?，小猴嘛?！翱缮蠑?shù)學(xué)課時(shí)，淘淘在撿廢紙，還走下座位去扔。上課時(shí)，你就什么都甭管?！碧蕴赃B忙答應(yīng)?！崩蠋熣f?！蓖?！淘淘一聽，眼淚忍不住掉了下來，越哭越厲害。不知道今天，他的表現(xiàn)怎么樣。”菜場(chǎng)離家很近，還沒等媽媽反應(yīng)過來，淘淘已經(jīng)跑向回家的路。媽媽一邊心里嘀咕著，一邊做起了飯。糟糕！這孩子到哪去了？該不會(huì)被壞蛋拐走了吧？媽媽找遍了小區(qū)的各個(gè)角落，連個(gè)影子都沒。全家人顧不得吃飯，跑遍了整個(gè)小城，最后都空著手回了家。淘淘舅舅到電臺(tái)去，廣播一下尋人啟示。那會(huì)上哪去了呢？這個(gè)臭小子，回來一定揍你一頓！爸爸恨恨地邊說邊往家走。