【正文】 ，共同學習。我組要認真研討如何提高課堂教學效率和學生學習效率。五年級語文教研組工作計劃10一、指導思想在學校教導處的引領下，以學校教學工作計劃為指導，結(jié)合本教研組的實際情況，本學期本教研組將以課堂教學為中心，教研組團隊建設為關鍵，以提高教學質(zhì)量研究為核心，以語文課堂的有效性研究為科研主攻方向，將務實創(chuàng)新，健康高效具體落實在教學與科研工作中，努力提升五年級師生學習生活質(zhì)量。（2）語文教師要加強自身教學理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。同時要著力培養(yǎng)學生自覺主動、優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)、按時主動上交作業(yè)以及主動認真地改錯的習慣。四、學生活動安排開展五年級閱讀競賽活動，做好讀書筆記，進行評比，引導學生多讀書。每位教師都團結(jié)一心，是一個和諧向上的教研團隊。加大學生閱讀量，每篇閱讀課文選擇所匹配的內(nèi)容帶一篇課外閱讀，充分利用語文讀本的作用，教師做好閱讀指導以及指導學生做好閱讀摘記。一首為《小學生必背古詩文》中的第二部分，一首為課外古詩。提高課堂教學的質(zhì)量。措施：（1）認真組織每周教研組活動，集體備課，集思廣益。（2）結(jié)合教研組課題研究，選擇相關內(nèi)容學習，做好記錄。，努力提高教師的自身素養(yǎng)，創(chuàng)建一個和諧、民主、文明，有濃厚的教研氛圍的年級組。五年級語文教研組工作計劃8一、指導思想：本學期，我們五年級語文組繼續(xù)深化實施課程改革，圍繞學校教學教研工作計劃，以有效課堂教學研究為主題，以課堂教學為陣地，以提高教學質(zhì)量為重點，認真學習并貫徹課改，進一步加強教研組建設，推動語文教學健康、和諧有效地發(fā)展，提高教學質(zhì)量。同時，配合學校管理制度，組織教師多寫并寫好隨筆與反思。要求聽課有記載，有點評。講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性。樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。（1）、堅持集體備課：加強集體備課意識。教研組將配合教導處進行質(zhì)量檢測，及時分析反饋調(diào)控。利用教研組學習活動時間，根據(jù)學校工作重點，帶領全組人員積極參加學校組織的業(yè)務學習和各項教研活動，努力提高自身的業(yè)務水平。突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求。教研組建設1。（總分結(jié)構(gòu)、總分總結(jié)構(gòu)的概括方法）歸納短文的主要內(nèi)容體會閱讀材料中作者抒發(fā)的情感給閱讀材料的題目質(zhì)疑給閱讀材料的內(nèi)容質(zhì)疑，并從文本中找到問題的答案五年級語文教研組工作計劃7一、指導思想：以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導，認真貫徹落實小語新課程標準，認真貫徹落實學校新學期工作要求，以學校提出“文化滋養(yǎng)，雅園育雅。最后，組長將大家的例子、心得匯總起來就是我們教研組的研究課題“加強閱讀教學的時效性”具體的案例與點評。我們把這10類閱讀要點進行了分配：姓名重點研究研究課時間劉娟范璃文林其英馬婷函戴銀霞每位教師先就自己分到的知識點在語文書上找到典型篇章段落，設計出具體的閱讀要點訓練，然后由教研組長進行全冊書的金鑰匙的訓料重點，讓每篇課文到有一兩個具體的閱讀專項練習。7) 給閱讀材料的題目質(zhì)疑。3) 在閱讀材料中摘錄出最讓自己感動的一句話，并寫下感動的原因。在此基礎上留出5分鐘對文本的重點段或是涉及到的重要的閱讀指導要有一個幫助學生明確、梳理、再鞏固的過程，讓學生不僅知道了，而且清晰了。經(jīng)過全組老師靜下心來找問題、想對策，我們認為不是我們練得少了，而是有的訓練粗明確，不系統(tǒng)，沒有及時的幫助學生總結(jié)、提煉。這學期的語文教學工作時間短，節(jié)假日多，任務重。教研組長協(xié)調(diào)、梳理本年級段教學方面共性的內(nèi)容，以點帶面，加強集體教研的時效性。繼續(xù)練習做重點發(fā)言人和討論主持人。（9）搞好讀書活動。（5）快速閱讀。提綱筆記：形式用文字、表格、情節(jié)曲線等表示，測重歸納概括和書面語言表達能力訓練。（書法欣賞、常用偏旁連筆）閱讀（1）自測閱讀質(zhì)量。3) 背誦大于等于15篇。4) 學會閱讀5) 保持良好的閱讀習慣。強化學生自助地進行學習。4. “日積月累”移到了每篇課文的結(jié)束后。每位老師都有自己獨特的教學特點，如何發(fā)揚老師的特點，揚長避短，如何能讓自己在新一輪的教學中能夠有一個較大的提高，使全組教師要做好的工作重點。，平時采取課堂練筆與周記的形式，鼓勵學生多動筆，多表達，多交流。3．語文課上，盡量抽出時間，指導孩子規(guī)范書寫漢字；開展一次級段漢字聽寫比賽。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預設的目標。以課程改革為契機，努力實踐“主動學習、自主體驗、同伴互助、全程指導”的課堂教學模式，努力實現(xiàn)三個“轉(zhuǎn)變”：由重視教學效果向重視教學過程轉(zhuǎn)變；由重視知識傳授向重視方法設計轉(zhuǎn)變；由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉(zhuǎn)變。4．積極探索寫作教學的模式與實踐，努力提高學生的寫作興趣和水平。1．加強集體備課，實現(xiàn)資源共享，互助共贏。要達到上目標,必須加強和改進我們的寫字教學。重視寫字教學,逐步培養(yǎng)學生的寫字習慣。評價：平時考核與定期考核相結(jié)合，知識能力考核與情感、習慣的考核相結(jié)合，及時總結(jié)，重視情況分析及反饋。不上無準備的課,做到有兩周的余量。開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動有趣的語文學科活動，激發(fā)學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生聽說讀寫綜合能力和語言實踐能力。書寫作學生的表率，在潛移默化中促進學生良好書寫習慣的養(yǎng)成。強寫字教學，提高學生的書寫水平。四、具體安排九月份： 制定教研組計劃、教學工作計劃組織學習教材的編寫原則間周進行集體備課、教科研活動十月份： 1 學生手抄報比賽2 高效課堂教學比賽3 間周進行集體備課、教科研活動十一月份: 學生閱讀筆記展評開展語文實踐活動間周進行集體備課、教科研活動十二月份： 學生硬筆書法比賽（每位老師至少一篇）、教科研活動元月份： 制訂復習計劃。1組織豐富多彩的學生讀書活動，利用利用閱讀課及課外閱讀，設計一系列的閱讀指導和訓練，把讀書與聽、說、議、講、編、寫、畫、演相結(jié)合。做好“六認真”的檢查記載。圍繞學?！敖?jīng)典名著誦讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。有效利用學校網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢，人人參與。積極參加教師基本功大賽，以賽促教，促進課堂教學研究，促進教師的發(fā)展。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關系，實現(xiàn)三維目標的融合，倡導自主、合作、探究的學習方式。開展師生同讀書活動，組織作文、古詩文背誦，手抄報，讀書筆記，班級展板等各項校級活動，提高學生語文素養(yǎng)的同時，積累成果。教師隊伍建設：加強學習型團隊建設，努力提升教師整體水平，加強理論學習，強化教師專業(yè)化發(fā)展。努力探索一條“科學、有效、低負、高質(zhì)”的語文教學新路，繼續(xù)圍繞“構(gòu)建學生主動發(fā)展型課堂教學模式”這個課堂改革的總課題深入研究。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結(jié)合。加強教師的`教育科研意識，由過去重視知識的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W生的學習過程，利用課堂教學的變化給學生帶來的新鮮氣息，積極進行各學科間的整合、信息技術(shù)的整合、新課程理念的貫徹執(zhí)行等，并時刻記錄自己的教學體會和心得，做教學中的有心人，不追求模式但也不忽視模式的重要作用，在合理對待模式的情況下，形成個人的教學特色。三、具體措施加強本組教師教學工作之間的交流與合作，相互學習，相互促進，使教師樹立起共同提高的幫教意識。對學生的語文素養(yǎng)從寫字、朗讀、閱讀、積累和寫作等方面進行全程的評價。在有獨特見解的情況下，增進對理論與實際的研究，使新課程的教育理念轉(zhuǎn)化為具體的教學行為，盡量在最短的時間內(nèi)改變傳統(tǒng)的教學模式，使學生受益。二、工作目標通過各種形式，加強教師之間的交流，此交流不僅僅是指教師聽課后的評價交流，同時也包括上課前的備課交流、教學思想交流等。開展豐富多彩的語文課外活動，進一步貫徹大語文觀念。組織集體備課，做到定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；要求主備教師要認真把握教材，在廣泛借鑒優(yōu)秀教案的基礎上，結(jié)合我校學生的實際情況設計出適合本校的優(yōu)秀教案。加強教師理論學習，加深全體教師對新課程的理解，提高教師實施新課程的能力和水平，讓教師素質(zhì)能適應基礎教育課程改革的需要。開展有關教學經(jīng)驗的交流（案例交流，教研組上課、評課，教學經(jīng)驗交流等）。二、工作重點、學習方式、教學評價的變革。、面試、測試。十一月份——2011版課程標準培訓 、三年級研討課活動。四、具體活動安排： 九月份：，制定四年級語文教研活動計劃。（6）重視教學質(zhì)量的考評工作，認真做好教學的測評工作。（4）鼓勵教師開展教學反思。（2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。，強化教學管理。（2）教學常規(guī)的學習。，促進學生學習積極性與語文能力的提高。每位教師在教研組內(nèi)上一節(jié)教研課，課后集體討論評議。（具體時間另定）在落實“減負”精神的同時，對語文作業(yè)作以下要求：要精選練習，注重練習的有效性?！尽拷萄谢顒又v究實效，提高質(zhì)量。積極參加校本培訓，認真學習理論性文章和有關經(jīng)驗。使學生愛學語文，會學語文，學有用的語文。要求樹立學習的觀念，組內(nèi)每位教師每周學習一篇教育教學文章，并上交材料，推薦好文章互相傳閱。開展一次鋼筆字書寫比賽和閱讀競賽。通過理論學習、備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學生輔導等活動，把教研工作落到實處，提高語文學科教學效益與質(zhì)量。以教學監(jiān)測為基礎，切實做好教學分析和評價，促進教師自我反思。堅持以教師觀念的轉(zhuǎn)變，促教學方式的變革，以教師素質(zhì)的提高，促課堂教學效益的提高，進一步增強教學的活力，達到扎實雙基，重視能力，發(fā)展創(chuàng)新意識和能力的教學目標。短期閱讀與長期閱讀相結(jié)合，注重定量有恒，不斷積累。增強科研意識，構(gòu)建適應學生發(fā)展的教學理念。三、工作措施嚴格備課組工作的過程管理，組內(nèi)認真?zhèn)湔n，加強語文教學研究，扎扎實實地做好語文知識的傳授、學生興趣的培養(yǎng)。以提高課堂教學質(zhì)量為基石，保證五年級語文的教育教學質(zhì)量。第一篇：小學五年級語文教研組教學工作計劃一、指導思想以新課程理念指導教學的改革，關注每一個學生的發(fā)展，為學生的發(fā)展服務。二、主要工作重點：以新課程理念的實施帶動教學觀念的轉(zhuǎn)變和教學方式、學習方式、教學評價的變革。開展有關教學經(jīng)驗的交流（案例交流，教研組上課、評課，教學經(jīng)驗交流等）。深入研究課堂教學模式，加強可操作性，大膽探索，勇于實踐，力求務實。要分層練習，注重學生學習能力的差異性?！拘W五年級語文教研組教學工作計劃】相關文章：第二篇：小學五年級語文教研組教學工作計劃一、指導思想以新課程理念指導教學的改革，關注每一個學生的發(fā)展，為學生的發(fā)展服務。以提高課堂教學質(zhì)量為基石，保證五年級語文的教育教學質(zhì)量。三、工作措施嚴格備課組工作的過程管理，組內(nèi)認真?zhèn)湔n，加強語文教學研究，扎扎實實地做好語文知識的傳授、學生興趣的培養(yǎng)。增強科研意識，構(gòu)建適應學生發(fā)展的教學理念。短期閱讀與長期閱讀相結(jié)合，注重定量有恒，不斷積累。堅持以教師觀念的轉(zhuǎn)變，促教學方式的變革，以教師素質(zhì)的提高，促課堂教學效益的提高，進一步增強教學的活力，達到扎實雙基，重視能力，發(fā)展創(chuàng)新意識和能力的教學目標。以教學監(jiān)測為基礎，切實做好教學分析和評價，促進教師自我反思。通過理論學習、備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學生輔導等活動，把教研工作落到實處，提高語文學科教學效益與質(zhì)量。開展一次鋼筆字書寫比賽和閱讀競賽。要求樹立學習的觀念，組內(nèi)每位教師每周學習一篇教育教學文章，并上交材料，推薦好文章互相傳閱。，立足校情開展教研活動。明確形勢發(fā)展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。要繼續(xù)加強全體語文教師在信息技術(shù)上的應用能力，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學手段。（1）以提高課堂教學質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標，以轉(zhuǎn)變教 學方式為重點，提高教學質(zhì)量管理，把學校的教學要求落到實處。加強評課活動，發(fā)揚教學民主，濃厚教研氣氛。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味。（7）布置好學生的預習，教會學生自主 學習，并做好有布置有落實有檢查。2．集體備課、聽課、評課?！炭蒲袑ｎ}培訓。堅持以教師觀念的轉(zhuǎn)變，促教學方式的變革，以教師素質(zhì)的提高，促課堂教學效益的提高，進一步增強教學的活力，達到扎實雙基，重