小學書法課教學工作計劃-全文預覽
【正文】 ，還有更重要的起筆、行筆、頓筆、回峰、收筆要求和技巧。落實真正意義上的書法教育。筆墨紙硯是配套的，除了硬筆書法之外，學寫毛筆字要有配套的紙墨，即宣紙和墨汁。從起始年級開始著手，教學生坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。對小學生進行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學生寫得一手好字，更是對學生進行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。五、課堂總結(jié)：同學們，我們寫字時，要保持正確的姿勢，寫字前要認真讀帖，要一氣呵成，俗話說“字如其人”，漢字寫出來要橫平豎直，就像我們做人一樣，要堂堂正正。寫字五步曲：擺姿勢，看字形，記位置，寫端正，比好壞。先寫橫，后寫豎，從上到下要記住。手離筆尖一寸長，筆桿微微向后斜。你們想不想寫出像剛才那樣的字呀？（想）那你說說：寫出漂亮的字有什么好處嗎？（生答）（課件出示）三、復習雙姿、做好準備：要想寫出漂亮的字，首先要做到“三姿”正確，這是前提?！窘虒W過程】一、激情導入：同學們，知道今天我們準備上什么課嗎？（書法課）那你知道書法可以分為幾種類型嗎？書法按筆尖的軟硬分為硬筆書法和軟筆書法。掌握書寫漢字的基本要求，使學生能留意安排字的大小和在田字格中的位置。從硬筆的角度來看，鋼筆與鉛筆有很大的相同之處，只是在運筆時對筆尖的控制難度更大一些，需要老師在握筆姿勢和書寫姿勢方面加以規(guī)范。如果失去了變化，千篇一律，就失去了書法藝術(shù)的美感。在教學中教師應該堅持按照選帖、讀帖、臨帖、出帖的教學方法，要求學生持之以恒，專攻一帖，使學生掌握正確的學習方法，保證學生學書過程中不走彎路。同時教師要努力幫助學生克服急于求成、驕傲自滿的情緒，擺脫急功近利的心理。任何學習都是從一點一滴學起，日積月累，積少成多。融洽關(guān)系，與學生交朋友，不居高臨下，讓學生結(jié)對拜師，共同進步。與此同時再適當插入一些理論知識，等等，使學生在輕松愉快的氣氛中不知不覺的學到知識。由于學生的年齡特點，我們的教學目標不應定得過高，應以學生的長期發(fā)展為目標，培養(yǎng)學生的學書興趣，讓學生樂在其中。這種學習方法是事倍功半的，學生還會喪失對書法學習的信心，從而對此失去興趣。四、缺乏觀察。就如：有些學生臨習碑帖時，在老師的叮囑下，剛提起筆來練習時，姿勢還是規(guī)范的。但學習書法就必須要經(jīng)過這段時期的臨習，就像嬰兒學走路，首先學會站起來是最簡單的，也是最重要的。學習書法并非一朝一夕的事，而是需要經(jīng)過長時期的艱苦練習方才可能有所收獲。并打算將書法教學逐步的進入正規(guī)，深入持久的開展下去。漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。更不以語文課上的寫字代替書法課。在養(yǎng)成良好書寫習慣的同時，時刻注意滲透中國傳統(tǒng)文化教育，弘揚中國書法。正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關(guān)系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習慣。首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。一手好字，具有很高的審美價值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。一、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。使用哪種筆就規(guī)范哪種執(zhí)筆方法。同時要培養(yǎng)良好的用墨習慣。不開形式上
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1