【正文】 本筆畫，如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫。（2）實行獎懲制度（星級評定），對表現(xiàn)好的同學如無缺席、認真聽講、安靜書寫、書寫優(yōu)秀的同學進行加星獎勵，兩個星期統(tǒng)計一次，對星多的同學進行一定的物質獎勵，如獎勵同學們喜歡的貼圖、鉛筆、游戲棋等，激發(fā)學生學習興趣。保持書法教室的干凈整潔，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。坐姿、立姿、執(zhí)筆姿勢正確，養(yǎng)成良好的寫字習慣。作為同屬造型藝術的一種，書法和繪畫的關系最為緊密，“書畫同源”，“書為心畫”都說明了這一點。開展書法社團活動，真正使團員學有所得，導師應該做出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調動團員的積極性，將桃溪書院書法社團開展得豐富多彩、富有特色。使教學與觀摩融為一體，讓團員得以受益。組織觀摩活動。舉辦我校桃溪書院書法展覽，交流、回顧學習成果，可以為團員提供表現(xiàn)自己實力，增強自信心。書法是中國極具內涵的藝術形式。書法社團人數(shù)不宜過多，活動固定，通常每周一次,活動制度化。欣賞名人名作提高欣賞水平。每次導師布置的作業(yè)，團員都應按時完成。四、活動時間：每周二下午第四節(jié)課五、參加人員：導師：團員：六、計劃：書法社團在于培養(yǎng)學員的`興趣、愛好，并增加團員的書法知識，提高一定的技能，豐富團員的業(yè)余文化生活，現(xiàn)將社團的活動安排制定如下計劃：（一）活動目的：通過書法社團的活動，使團員的書法水平得到更好的發(fā)展，進一步了解和掌握書法的基本知識、基本技能，培養(yǎng)團員的觀察能力和書寫能力，提高團員的審美觀。不能參加者及時向導師請假，不得無故缺勤。宗旨是弘揚書法傳統(tǒng)文化，尊重個性，注重技能和文化修養(yǎng)，提升學員的書法水平。寫得不好的學生不準把參賽內容重寫一次。七、評比原則：以班為單位進行評比。五、比賽內容：自定。二、比賽時間、地點：9月25日（周四寫字時間），實驗室舉行硬筆寫字比賽。多給學生機會，讓他們的能力有更多的表現(xiàn)，讓學生意識到自己的優(yōu)勢，找出和提高自身的缺點，更有利地促進學生的學習積極性。四、五年級學生以漢字書寫實踐應用為主，以古詩、詞、名人名言、名段等內容為媒體，提高學生對漢字的基本間架結構的深入理解。教學，使學生能獨立分析字的間架結構，初步學會自我分析、自我改進，形成一定的書寫能力。堅持從基本功訓練入手，讓學生明白要寫出好字，必須先打好根基。所以，總體來看，我們社團成員的書寫能力呈兩極分化，這對我們活動的組織有更高的要求。書法社團活動方案8為培養(yǎng)學生的硬筆書寫水平，發(fā)揚學生的個性特長，對學生進行中華傳統(tǒng)藝術的熏陶，培養(yǎng)學生對藝術的了解和熱愛，結合紅幫精神，發(fā)揚“敢為人先、精于技藝、誠信重諾、勤奮敬業(yè)”的紅幫文化，學校特組織了每星期兩節(jié)課的社團活動，為了更好地利用好這一時間，最大限度地提高活動的效率，特擬活動計劃如下：一、學生情況分析根據(jù)上學期社團成員組成人員來看，后備人員“斷檔”的現(xiàn)象很嚴重。讓學生舉行硬筆書法比賽，通過訓練比賽，可以使學生產生更大的熱情，從而積極認真的去學習。將學生的優(yōu)作張貼展覽，讓他們擁有成就感，激發(fā)學生寫字練字的積極性。鼓勵學有余力在自愿的基礎上購買一本隨堂鋼筆字帖，利用寫字課以及課余時間進行描寫練習。改變當前小學生寫字教學中只重書寫技能訓練的弊端，開展美的書法藝術學習，努力挖掘書法藝術的外在形態(tài)美、內在精神美及文字創(chuàng)造、書體演變的發(fā)展史等的教育因素，發(fā)揮書法教育的傳統(tǒng)文化教育功能、德育教化功能、益智功能和審美功能，培養(yǎng)學生在思想認識上、行為實踐上對書法藝術的興趣、熱愛及向往，提高對書法藝術美的感悟能力，發(fā)展審美素質，激發(fā)學生的民族自信心與民族自豪感。寫字教學有利于引導絕大多數(shù)學生對寫字、書法的興趣：有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進其他學科質量的提高。十七繼續(xù)做好書法作品展覽準備，用書法作業(yè)紙讓學生書寫展覽作品，并收集整理。十三書寫難度可適當增加。十根據(jù)學生掌握的情況，針對性的復習、鞏固。學習了基本筆畫和基本部首后，從易到難，讓學生先學習一些簡單的常用漢字。五學習楷書基本筆畫，如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫。(4)、舉辦書畫作品展覽，展示學生的學習成果。愛護書法教室內的設施和用品。二、活動要求：利用每周二、四課外時間進行活動，小組成員必須準時到達書法教室，每次上課點名，檢查出勤情況，發(fā)現(xiàn)缺席情況及時向班主任反映。技能技巧、基礎知識、欣賞三位一體。它具有語言文字所具有的實用價值，同時也具有審美的藝術價值。第二階段(20xx年10月1至10月3日)20xx年10月1日至3日賽選手集中青少年宮進行現(xiàn)場書法大賽活動。日本書藝會顧問。中央電視臺硬筆書法主講人。先后畢業(yè)于中國首都師范大學，日本東京學藝大學。二、大賽主題內容：書法大賽作品主題內容愛國主義教育題材三、大賽主辦單位：大賽主辦單位：教育局、縣團委、縣書法家協(xié)會.四、大賽參賽對象及參加辦法：凡我縣中小學在校教師、學生均可報名參加五、大賽形式及具體要求：(一)現(xiàn)場揮毫比賽(二)本次大賽按參賽選手年齡段分二大組進行比賽、評獎：小學組中學組(三)書寫規(guī)則及要求：楷書、行書、草書、隸書、篆書等書體自選一種。如對精心的作業(yè)不及時的講評或敷衍了事，這樣就無法從學生作品中獲得正確的反饋信息，從無法準確的組織實施教學。用筆）第三周：1毛筆楷書筆畫的寫法（一）—————點（豎點，提點，撇點）第三周：2毛筆楷書筆畫的寫法（二）_____橫（長橫，短橫，左尖橫）第四周：毛筆楷書筆畫的寫法（三）_____豎（垂露，懸針）第五周：毛筆楷書筆畫的寫法（四）_____撇（斜撇，長撇）第六周：毛筆楷書筆畫的寫法（五）_____捺（平捺，斜捺）第七周：回顧，并組合所學筆畫練習單個獨體字。還能利用假日、春節(jié)等時間，幫助一些需要幫助的人寫寫春聯(lián)什么的。滿足一些書法愛好的學生，讓學生從小學習書法，并不是為了讓他們一定要成為藝術家，一下子就把毛筆字寫得如何漂亮，而是通過毛筆書法學習，能夠培養(yǎng)他們的全面素質，提高個人修養(yǎng)。所謂“沒有完美的個人，只有完美的團隊”。社員之間應互相溝通、交流，真誠合作，為實現(xiàn)社團的整體目標而奮斗。每周的兩次學習要重質量、重實效地開展，教師針對社員的作品給予指導，社員應認真、虛心地學習并堅持不懈地練習。發(fā)展目標：社團不同于興趣小組，興趣小組重在學習，而社團是基于共同的興趣愛好，為了共同的目標與理想，經學校同意成立的學生團體。創(chuàng)建和諧的校園氛圍為指導思想創(chuàng)設翰墨軒書法社團。章法就是整幅作品的“布白”，指的是整幅作品中的安排布局之法，章法是書法形式美的重要組成部分。描紅不是簡單地把一個紅底的字描黑。以班為單位舉行競賽，強化學生正確的寫字姿勢概念。，互相檢查寫字姿勢。，要認真作寫字方面的指導。二、教學重點難點使學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆，運筆的方法。陶冶情操，培養(yǎng)審美能力。勤奮獎：按時參加練習，書寫數(shù)量飽滿，保證書寫質量。集中練字時，領導小組成員下課前進行不定時巡查，并做好記載。訓練以教師講授、演示、輔導、作業(yè)、定期檢查等形式結合進行，重點是在輔導后的自我練習。每位教師每周至少保證1次集中學習，2次非集中學習。四、培訓方式訓練時間。書畫所需紙張及工具由選手自備注：書法、繪畫所有自帶紙張，必須經主辦方，才能作為比賽用紙評分標準：書法類作品紙面整潔、規(guī)范正確、結構緊湊、筆畫生動、字跡清晰、字體端正、排列整齊、章法合適、落款恰當。豐富學生課余活動，培養(yǎng)同學書畫藝術特長，營造濃厚的校園文化氛圍，提高同學們的藝術修養(yǎng)，書畫社團將舉辦書畫比賽。修煉心志，寫字，急噪不得，這就要求學生寫字時排除雜念，做到平心靜氣、專心致志，延伸到平時做事情，也能戒驕戒躁。個人再完美，也就是滄海一粟，而一個團隊、一個優(yōu)秀的團隊才是無邊的大海。建立一個好的社團，社員除了具有獨立完成工作的能力之外，還要學會積極的與人溝通，具有與他人合作共同完成工作的能力，在實際工作中要懂得溝通、交流，抱著合作的心態(tài)，多理解別人的苦衷，多設身處地為別人想一想，互相幫助，共同進步。因為本社團剛剛成立，各制度、規(guī)?？赡芏歼€不完善與成熟，希望社員有吃苦和克服一切困難的決心，為建立起屬于學生自己的社團而共同努力。社團的發(fā)展目標：社團不同于興趣小組，興趣小組重在學習，而社團是基于共同的興趣愛好，為了共同的目標與理想，經學校同意成立的學生團體。本周開始做好書法作品展覽準備，挑選出一些優(yōu)秀作品參展?？梢杂柧殠资孜逖怨旁?，如《登鸛鵲樓》、《春曉》。編寫書法學習內容（一），印刷后分發(fā)給學生訓練，主要書寫一些常用的簡單漢字，如山、川、飛、五、馬、不、太、豐、井、區(qū)、中、少、長等。如檢查學生筆畫、偏旁是否掌握，田字格書寫方法是否正確等，有的放矢進行復習訓練。講解如何在田字格里書寫漢字。學習楷書基本筆畫，如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫。愛護書法教室內的設施和用品。四、活動要求：利用每周五下午活動課時間進行活動，小組成員必須準時到達書法教室，每次上課點名，檢查出勤情況，發(fā)現(xiàn)缺席情況及時向班主任反映。，開展每月一次的書法比賽，對做的好的小組給予表彰獎勵，對做的差的小組提出改進意見，教師跟蹤指導評價。讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化三、活動實踐：，從指導筆畫筆順入手、字的間架結構細處入手，做好寫字指導。使學生能比較熟練地用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定速度。寫字教學有利于引導絕大多數(shù)學生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進其他學科質量的提高。一：指導思想中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。良好的書寫習慣，能體現(xiàn)一個人做事做人的態(tài)度，留給他人一個好的映像。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。坐姿、立姿、執(zhí)筆姿勢正確，養(yǎng)成良好的寫字習慣。通過書法練習，培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。，建立寫字活動小組，有計劃、有落實，完成寫字活動的具體目標。，優(yōu)秀習作，書法等形式在校園中展出。老師每次布置的作業(yè)，學生都應按時完成。以楷書為主，以學生臨帖為主進行教學。如單人旁、提手旁、竹字頭、草字頭、豎心旁、反文旁、心字底、四點底、寶蓋頭等等。根據(jù)學生掌握的情況，針對性的復習、鞏固。要求學生書寫時學誰像誰，越想越好，這也是培養(yǎng)學生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。1編寫書法學習內容（四），印刷后分發(fā)給學生訓練。1編寫書法學習內容（六），印刷后分發(fā)給學生訓練。社團的期初目標:本社團初成立，首先必須是先招募全校有著書法愛好的成員，建立社團機構，通過組織學習、鍛煉，真正成為一支有實力的社團。每周的兩次學習要重質量、重實效地開展，教師針對社員的作品給予指導，社員應認真、虛心地學習并堅持不懈地練習。社員之間應互相溝通、交流，真誠合作，為實現(xiàn)社團的整體目標而奮斗。所謂“沒有完美的個人，只有完美的團隊”。并且，學習書法的過程，其實也是學習古典文學這些傳統(tǒng)文化的過程，這在一定程度上也帶動了孩子的全面學習。第三篇：書法社團活動方案書法社團活動方案書法社團活動方案1活動引言：作為當代大學生有必要提高自身的人文素養(yǎng)和藝術鑒賞力，宣傳書畫藝術是不可或缺的途徑。第二部分：決賽進入決賽的選手在規(guī)定的時間內，進行現(xiàn)場創(chuàng)作作品，現(xiàn)場創(chuàng)作作品分數(shù)占比賽總分70%，書法類創(chuàng)作時間20分鐘。二、成立領導小組組長：xx副組長：xx組員：xx三、培訓目標培養(yǎng)一批能勝任書法教育任務的教師隊伍，提高他們理論素養(yǎng)、書法水平和書法指導能力。練字時間與上課有沖突的老師，請自己調課。聘請書法教師進行入門教育和臨場指導。五、考勤記載做好簽到記載。月考核：優(yōu)秀獎：按時參加練習，書寫數(shù)量飽滿，書寫質量高。書法社團活動方案3一、學期教學目標：培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感。要重視毛筆字的教學，加強書寫訓練，使學生從描紅、仿影到臨貼,逐步做到毛筆字寫得勻稱，紙面干凈。三、具體措施(包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧)，使學生形成良好的寫字習慣。培養(yǎng)學生“提筆即是寫字時”的意識。四、教學中應注意的問題。平臺，多介紹一些古今中外書法家的趣事，多樹立幾個寫字的好榜樣，采取多種有效的手段激發(fā)學生的習字興趣。臨寫遇到困難，可借助描紅字，找到書寫的感覺后，再落筆寫。書法社團活動方案4指導思想：秉持以尊重個性，張揚個性，提倡個性，發(fā)展個性