【正文】 別人”的抵觸情緒。別把孩子當(dāng)成裝知識(shí)的“米袋子”到底什么樣的孩子是好孩子？是不是只有100分的是好孩子？如果孩子為人很好，動(dòng)手能力很強(qiáng)，常愛提問題，那也是好孩子。比如小學(xué)背古詩就比大學(xué)再背要容易。家長(zhǎng)要把對(duì)孩子的期望值設(shè)置在合適的水平。孩子們蹦著跳著從樹上摘下蘋果，有時(shí)用水沖沖，有時(shí)洗也不洗，擦擦蘋果皮就把蘋果吃掉了。不過，有一件事是所有家長(zhǎng)都應(yīng)該花精力去做的，就是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力?？傊ぐl(fā)學(xué)生上進(jìn)心的激勵(lì)策略多種多樣，只要我們的研究能有效提高孩子的上進(jìn)心，我們的工作就是有價(jià)值的。教育不僅是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，藝術(shù)的魅力在于情感。做一個(gè)勇于挑戰(zhàn)困難，挑戰(zhàn)自己的人。平時(shí)我喜歡和學(xué)生進(jìn)行一些書面交流，因?yàn)闀娼涣魇窃诶蠋熇潇o、理智的狀態(tài)下和學(xué)生談心，它可以從容、全面地思考如何表述才能夠被學(xué)生所接受。因?yàn)樗苁刮覀兌床烊松?，豐富閱歷，從名人的人生道路中獲得珍貴的人生啟示，從而激勵(lì)我們學(xué)習(xí)和繼承名人優(yōu)秀的品質(zhì)。王旭同學(xué)在演講時(shí)說，通過閱讀《中外名人故事》，我對(duì)名人有了更深切的了解，不斷地從他們的經(jīng)歷中汲取教益，提高了自身的素養(yǎng)，使我在學(xué)習(xí)上更加勤奮努力了。學(xué)生在開展書香校園活動(dòng)的過程中，接觸到了很多有關(guān)名人的成長(zhǎng)故事，如《激勵(lì)孩子一生的名人成才故事》、《中外名人故事》和《150例中外名人成才故事》等書籍。??????有了這些名言警句的激勵(lì)，孩子們的上進(jìn)心越來越強(qiáng)，他們明白了只有不斷的努力才能取得更大的成功。（2）積極的人在每一次憂患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì)，而消極的人則在每個(gè)機(jī)會(huì)都看到某種憂患。平時(shí)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)困惑或感到疲倦時(shí)，我就及時(shí)在黑板一側(cè)寫下一句醒目的名人名言，激勵(lì)孩子們從這些名人名言中汲取精神力量，不斷奮勇向前?？墒侵挥性诮處熓紫瓤吹絻和瘍?yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心。第四篇：激發(fā)學(xué)生上進(jìn)心的有效策略激發(fā)學(xué)生上進(jìn)心的有效策略廣運(yùn)中學(xué)葉鵬飛上進(jìn)心，即奮發(fā)向上、積極進(jìn)取之心。孩子喜歡畫畫、跳舞或彈奏音樂，也會(huì)對(duì)自己感到比較滿意。要耐心聽孩子說完話，不要中途打斷、急著幫他表達(dá)或是要他快快把話說完，即使他所說的內(nèi)容你已經(jīng)聽過許多遍了。研究發(fā)現(xiàn)溫柔的撫觸擁抱，可以讓早產(chǎn)兒變得較健康、較活潑，情緒也較穩(wěn)定。不論是正餐或點(diǎn)心，盡量遵循健康原則，例如：低脂、低糖、新鮮、均衡的飲食。所有的孩子都需要有一些無所事事，隨性玩耍的時(shí)間。父母應(yīng)該讓孩子自己發(fā)現(xiàn)，完成一件事情所帶來的滿足與成就感，而不是用物質(zhì)報(bào)酬來獎(jiǎng)賞他。有創(chuàng)意的贊美：當(dāng)孩子表現(xiàn)很好時(shí)，不要只是說：“很好。事事要求完美，會(huì)減弱孩子的自信心與不怕犯錯(cuò)的勇氣。決定讓他自己解決這個(gè)問題或提供一些幫助。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)他有能力解決面對(duì)的問題，就能帶給他們快樂與成就感。也可以鼓勵(lì)孩子在學(xué)校參與一些義工活動(dòng)。結(jié)果就真的成了“學(xué)什么都學(xué)不會(huì)”的笨孩子。有時(shí)，望子成龍的父母有意無意地拿孩子與別人相比，“你看人家丁丁多聰明!”“李阿姨的女兒都能用英語和老外對(duì)話了，她比你還小呢。這位公主才對(duì)著鏡子意識(shí)到自己原來如此的美麗。大量的負(fù)面暗示有一個(gè)充滿寓意的童話故事：有一位美麗的公主，從小就被一位巫婆關(guān)在一座高塔上面，每天只能見到巫婆。父母的三種行為足以讓孩子變笨永遠(yuǎn)也贏不了的游戲如果我們讓孩子玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲的難度超出孩子現(xiàn)有的理解能力，但我們又不向他做任何講解，結(jié)果孩子總是不知道該怎么玩，每次嘗試都失敗，那么孩子的感覺會(huì)越來越糟糕，不用別人說，他也會(huì)覺得自己很笨。也就是說有條件的話要多帶孩子出去玩，多接觸一些陌生人，陌生的事物，開闊一下眼界，在帶孩子外出的時(shí)候觀察孩子的性格和興趣特點(diǎn)。從孩子的愛好入手引導(dǎo)如果孩子迷戀恐龍，你可以經(jīng)常帶他去自然博物館，或者到圖書館里給他借一些史前動(dòng)物的畫冊(cè)，當(dāng)然適當(dāng)?shù)臅r(shí)候也可以買一些模型玩具，隨時(shí)在家里上演侏羅紀(jì)大戰(zhàn)。所以，不要把你家的書籍束之高閣，而是放在孩子隨手可以拿到的地方，餐桌、床頭、沙發(fā)靠背甚至汽車后排座位上。比如，在假期時(shí)間比較長(zhǎng)的時(shí)候，當(dāng)孩子們?cè)跓o意義地亂跑、亂玩的時(shí)侯，如果有條件的話可以讓他們來個(gè)參加些體育啊，唱歌跳舞彈琴等一下興趣班，孩子往往同樣玩得很快樂。要讓學(xué)和玩結(jié)合起來學(xué)習(xí)是辛苦的，玩是快樂的，而孩子是無法意識(shí)到苦與樂的辯證關(guān)系的。要讓孩子體會(huì)知識(shí)的作用孩子的求知欲往往表現(xiàn)出隨意性，今天對(duì)這個(gè)特別喜愛，明天對(duì)那個(gè)非常熱衷，再過兩天可能對(duì)什么都不感興趣。孩子提出的問題，有的很淺，有的較深，有的特顯無知，有的很富有想象力。這個(gè)情況不應(yīng)該是一個(gè)正常的情況，孩子的天性應(yīng)該是求知欲非常強(qiáng)烈的，所以學(xué)習(xí)應(yīng)該處于一個(gè)比較主動(dòng)的狀態(tài)而不是一個(gè)被動(dòng)狀態(tài)。所以，父母想自己的孩子學(xué)習(xí)上生活上更加優(yōu)秀，可以從激發(fā)孩子的求知欲和上進(jìn)心入手。事實(shí)證明，并不是所有學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生都是一無長(zhǎng)處、更不是智商低下、不可教育的“低能兒童”；相反，很多人都說過，“淘氣、調(diào)皮的孩子都比較聰明”。毅力是達(dá)成目標(biāo)的保證，也是孩子不斷進(jìn)取的保證，如何去培養(yǎng)孩子的意志？可以要他參加跆拳道 跑步 拳擊 游泳 籃球等活動(dòng)，經(jīng)常帶他參加戶外運(yùn)動(dòng)，最好的方法就是每天堅(jiān)持一件事，如跑步 練字 練書法 打球，堅(jiān)持就是勝利。小目標(biāo)設(shè)立了就盡量完成，這樣可以增強(qiáng)孩子的信心，當(dāng)然適當(dāng)給物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，來提高孩子的積極性。偉人事跡，帶他參觀偉人的故居，讓孩子親身了解別人的艱苦生活環(huán)境。(一)在故事中激發(fā)孩子進(jìn)取。一般來說，性格決定命運(yùn)，人生下來，是否具有好強(qiáng)的性格，這與遺傳有很大的關(guān)系，同樣后天的激發(fā)也很重要，一個(gè)人具有不服輸?shù)木瘢撬粩嗟倪M(jìn)取，有積極性，敢于冒險(xiǎn)，敢于拼搏。(二)給孩子閱讀激勵(lì)的雜志。(四)不斷讓孩子設(shè)立小目標(biāo)。(五)培養(yǎng)孩子的毅力很重要。作為他們這個(gè)階段最主要的教育者:教師和父母，要善于從他們身上了解他們的興趣和性格特點(diǎn)，觀察和發(fā)現(xiàn)他們時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的閃光點(diǎn)，作為教育他們的突破口和推動(dòng)其上進(jìn)的動(dòng)因。人類有著天生的對(duì)未知事物的求知欲望，這也是所謂的學(xué)習(xí)欲望，生活一再證明：求知欲和上進(jìn)心強(qiáng)的孩子，往往都是聽話、主動(dòng)，積極的好孩子。學(xué)習(xí)同樣的知識(shí)，愛學(xué)的學(xué)生就能過掌握得比較通透，而被動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生卻掌握的模棱兩可，所以當(dāng)考試的題型有些變化的時(shí)候成績(jī)就會(huì)起伏比較大。父母千萬不能消極對(duì)待，比如說：“到旁邊玩去，沒看到媽