【正文】 承，缺一不可，缺少哪一個(gè)環(huán)節(jié),都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生不良的影響。為此，學(xué)校教育和家庭教育要揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，整體互補(bǔ)：第三篇：家庭教育調(diào)查報(bào)告家庭教育調(diào)查報(bào)告一、導(dǎo)言（一）調(diào)查的內(nèi)容父母離異后子女的學(xué)習(xí)生活狀況。（五）給家長(zhǎng)的建議：家長(zhǎng)應(yīng)和學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系；要積極參加家庭教育講座或培訓(xùn)工作；希望家庭成員之間民主、平等、和諧相處。（三）家庭業(yè)余生活內(nèi)容有待豐富：在緊張忙碌的節(jié)奏中，豐富活躍家庭業(yè)余文化生活，是提高家庭現(xiàn)代生活質(zhì)量的必然要求，也是傳播文明理念的有效途徑。孩子在家里68%的自我服務(wù)性勞動(dòng)是主動(dòng)的，有22%的家務(wù)勞動(dòng)是被動(dòng)的。%的孩子曾遭受過家庭暴力。：采取問卷調(diào)查。學(xué)校教育和家庭教育二者之間不能割裂開來，缺少那一個(gè)環(huán)節(jié)，都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生重大的不良影響。本次問卷調(diào)查采用不記名的方式，希望你在填寫時(shí)不要有任何顧慮，填上真實(shí)想法即可。在這種情況下，應(yīng)該學(xué)會(huì)躲避，如盡量靠近墻壁，抓住一個(gè)堅(jiān)固的東西等。孩子們要學(xué)會(huì)正確的使用方法，在面對(duì)相應(yīng)情況時(shí)懂得應(yīng)變，同時(shí)對(duì)社區(qū)內(nèi)設(shè)置的保護(hù)部門的電話及所在的位置等要了解。父母應(yīng)該每天都抽出一定時(shí)間和孩子一起在社區(qū)就近運(yùn)動(dòng)，這將十分有利于孩子養(yǎng)成熱愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。鼓勵(lì)孩子參加社區(qū)活動(dòng)。這是一個(gè)新的工作領(lǐng)域，各級(jí)教育部門必須予以重視，同時(shí)每個(gè)縣都應(yīng)建立學(xué)生發(fā)展的培訓(xùn)骨干隊(duì)伍，開展深入到社區(qū)、鄉(xiāng)村和家庭的培訓(xùn)。尤其要突破教育機(jī)構(gòu)的社會(huì)功能單一性，使之成為能夠?yàn)樯鐓^(qū)教育、精神文明建設(shè)和生活質(zhì)量提高服務(wù)的、具有多種功能的社會(huì)教育發(fā)展中心，從而取得多方面的社會(huì)效益，拓寬教育的投資來源。要抓住當(dāng)前社區(qū)教育管理體制改革的時(shí)機(jī)，使“地方負(fù)責(zé)，分級(jí)管理，有關(guān)部門分工合作”的管理方針，成為社區(qū)的具體的目標(biāo)和行動(dòng)。家長(zhǎng)參與和作用的發(fā)揮，與他們的認(rèn)識(shí)程度和能力有關(guān)。同時(shí)要積極組織志愿者，逐步使他們成為促進(jìn)當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)發(fā)展和提高的骨干力量。要使教師受到更高質(zhì)量的培訓(xùn)，就要提高優(yōu)質(zhì)幼教機(jī)構(gòu)資源的利用率，依托政府、教育部門辦學(xué)，建立能覆蓋對(duì)每一鄉(xiāng)、村教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行示范、培訓(xùn)、管理的網(wǎng)絡(luò)。關(guān)注弱勢(shì)群體學(xué)生的保育和教育!為他們提供適宜的服務(wù)。利用社區(qū)資源改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)質(zhì)量。（五）您認(rèn)為社區(qū)還可以為孩子教育方面提供哪些服務(wù)？ 大多數(shù)家長(zhǎng)選擇回答：無！原因分析： ，政府用于社區(qū)教育的經(jīng)費(fèi)占政府投入教育的經(jīng)費(fèi)的比例很少，政府用于社區(qū)教育的經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，這種情況仍然沒有得到緩解，影響了社區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展。孩子們的教學(xué)中，普遍存在著與教材編寫不一致的現(xiàn)象，就是只抓考試分?jǐn)?shù)不管學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的問題，家長(zhǎng)矛盾到底是要素質(zhì)教育還是要應(yīng)試教育？ 3．老師缺乏自我意識(shí)。（四）家長(zhǎng)的意見，知識(shí)單一，教學(xué)手段單一，而且現(xiàn)在的培訓(xùn)都是所謂的“專家”（只知道一個(gè)學(xué)科，甚至只知道一個(gè)學(xué)科的教材的教學(xué)），因而，所接受所儲(chǔ)藏的信息量很少。即使將來和人競(jìng)爭(zhēng)，自己這邊的砝碼也重了。他們深知孩子多學(xué)了一項(xiàng)技能未來就能多一條出路。家庭教師就不同了，他們憑借著專業(yè)的本領(lǐng)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)立即發(fā)現(xiàn)問題所在，并在潛移默化中幫助學(xué)生糾正不良習(xí)慣，使其在補(bǔ)上功課的同時(shí)，逐漸掌握正確的學(xué)習(xí)方法。這些都是平時(shí)在課堂上難于得到的。第三，可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)較差的學(xué)生的興趣和信心。教師在課堂上，只能面對(duì)大多數(shù)同學(xué)的水平和進(jìn)度授課，不可能面面俱到。對(duì)于孩子來說，難免有一些消化不了的東西。歸納起來，有以下幾點(diǎn)，可供參考。這包括帶孩子去公園、游樂場(chǎng)，以及看演出和旅游等。這其中，%的家長(zhǎng)認(rèn)為“努力監(jiān)督讓孩子考上好學(xué)校”；%的家長(zhǎng)說，“如果考不上，想方設(shè)法幫他進(jìn)入好學(xué)?！??但是我們隨著人們生活水平的不斷提高，再加上大多數(shù)家庭只有一個(gè)孩子，家長(zhǎng)們是舍得給孩子花錢的，那么為孩子花錢，怎樣才算花得合理、見效大，恐怕多數(shù)家長(zhǎng)考慮得不多。教育投資，這個(gè)關(guān)乎孩子成長(zhǎng)、家庭幸福、社會(huì)發(fā)展的話題，今天正被越來越多的家長(zhǎng)所思考。（二）80%以上的家長(zhǎng)愿意將教育費(fèi)用投資在為孩子請(qǐng)家教方面從小學(xué)到初中，從初中到高中，從高中到大學(xué)，每一個(gè)轉(zhuǎn)折，都關(guān)系到孩子的一生。為了不落后于其他同學(xué)，學(xué)生不得已參加了補(bǔ)習(xí)班。問卷共向家長(zhǎng)提出了13個(gè)問題。三、調(diào)查方式本次調(diào)查采取的是問卷調(diào)查。一、調(diào)查目的調(diào)查的目的在于客觀掌握社區(qū)家庭孩子教育的基本情況、基本問題，了解家長(zhǎng)對(duì)于孩子教育問題的最迫切的需要，從而更好的發(fā)揮社區(qū)為民眾服務(wù)的作用，以及引發(fā)我們對(duì)教育改革最現(xiàn)實(shí)的思考和理解，以圖對(duì)教育的進(jìn)一步發(fā)展提供更有效的信息與策略。本項(xiàng)調(diào)查以望城社區(qū)家長(zhǎng)為調(diào)查對(duì)象，現(xiàn)就調(diào)查結(jié)果做以下分析報(bào)告。這部分人大多為35歲以上年齡。四、調(diào)查時(shí)間：2011年3月五、調(diào)查內(nèi)容：主要針對(duì)家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的投資問題，孩子在學(xué)校教育之外是否請(qǐng)家教，是否參加培訓(xùn)班等問題進(jìn)行問卷調(diào)查。有的學(xué)生家長(zhǎng)反映，個(gè)別教師平時(shí)在課堂授課中只講基礎(chǔ)內(nèi)容，而在公休日補(bǔ)課班上延伸展開講課本內(nèi)容。學(xué)?？梢詫?duì)擇校生收取擇校費(fèi)，但教育部門對(duì)擇校生的界定不夠明確，使擇校生的界定在一定范圍內(nèi)伸縮性較大，致使一些學(xué)校鉆空子，將一大批學(xué)生定為擇校生，收取擇校費(fèi)。僅憑一張大學(xué)文憑就能找到好工作，這已是幾年前的事，至于“海歸”一族成“海待”，也已不是新鮮事。調(diào)查中，問到“從小學(xué)到初中、從初中到高中，你是怎么讓孩子發(fā)展的”這一話題，%的家長(zhǎng)回答“順其自然”，%的人認(rèn)定了“要讀好學(xué)?！边@個(gè)目標(biāo)。只要能使孩子心情愉快、玩得開心，錢就花得值。當(dāng)然家長(zhǎng)在經(jīng)濟(jì)條件許可的情況下，可以為孩子請(qǐng)一位家教，其好處不言而喻。新知識(shí)多，作業(yè)量大。第二，請(qǐng)家教可以有針對(duì)性地單獨(dú)授課。相反，家庭教師面對(duì)面地授課，且授課之前對(duì)學(xué)生水平已有了解，則針對(duì)性較強(qiáng)，并給學(xué)生留有充分的考慮余地，學(xué)生在此種環(huán)境里學(xué)習(xí)，情緒會(huì)放松下來，學(xué)習(xí)的效率自然會(huì)大大提高。學(xué)習(xí)較差的學(xué)生大多有一定的自卑心理，老師會(huì)在授課中幫助他們樹立起自信心。而對(duì)于不做教育工作的家長(zhǎng)來說，很難發(fā)現(xiàn)自己孩子在學(xué)習(xí)上的某些弊端。隨著教育的發(fā)展和人才競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，家長(zhǎng)望子成龍的心情也越發(fā)急切。多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)總是沒錯(cuò)的，說不準(zhǔn)將來能派上用場(chǎng)呢。別人家的孩子都在拼命學(xué)呢，我們家的小孩可不能在起跑線上就落后了哇。，如：書法班，鋼琴，珠心算，奧術(shù)，舞蹈等等，可供孩子選擇的很多。，使用過程是應(yīng)試型。師越來越差，很多情況下要送禮，自己的孩子才能享受應(yīng)有的待遇。為此，一方面要充分發(fā)揮現(xiàn)有教育機(jī)構(gòu)和教師的作用，拓展社會(huì)服務(wù)功能；另一方面各部門要積極協(xié)同合作，充分利用社區(qū)的公共文化設(shè)施，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)和社區(qū)志愿者參與，形成由正規(guī)的教育機(jī)構(gòu)、非正規(guī)的教育（如家庭游戲小組、巡回教育點(diǎn)、社區(qū)兒童活動(dòng)、玩具、圖書中心等）以及社區(qū)的教育、心理、健康保健、藝術(shù)等專業(yè)人員建立或參與的、有多種內(nèi)容和功能的學(xué)生教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，為生活在社區(qū)里的每個(gè)學(xué)生提供不同需要的、具有專業(yè)化水平的教育服務(wù)。探索以社區(qū)為依托的、能適應(yīng)不同需要的多種教育形式的教育內(nèi)容和方法，使《綱要》的貫徹落到實(shí)處。有效地發(fā)揮縣，鄉(xiāng)示范學(xué)校的示范，培訓(xùn)基地和輻射作用。應(yīng)以“家長(zhǎng)和社區(qū)的人們都是學(xué)生發(fā)展的教育者、促進(jìn)者”為基本指導(dǎo)思想，實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)、家庭、社區(qū)三方面的結(jié)合，共同參與，形成合力。調(diào)查了解到，家長(zhǎng)參與社區(qū)教育，不僅自身的多種能力得到了發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮，而且還提高了他們對(duì)社區(qū)的認(rèn)同感和歸宿感，這對(duì)社區(qū)精神文明程度的提高，對(duì)促進(jìn)社區(qū)民主化進(jìn)程都有積極作用。加強(qiáng)管理，需要突破教育的管理和責(zé)任歸屬僅僅是教育部門的狀況，加強(qiáng)社區(qū)管理的責(zé)任和行為。實(shí)現(xiàn)教育投資的低耗和高效，就要在提高政府和社會(huì)的投資回報(bào)率方面認(rèn)真做好試驗(yàn)和推廣，以鼓勵(lì)政府對(duì)教育的投資。為此，要針對(duì)不同知識(shí)結(jié)構(gòu)的、不同文化水平的參與教育的多種人員（家長(zhǎng)、教育志愿者、社區(qū)管理人員等）進(jìn)行培訓(xùn)。如社區(qū)開辦的一些小型的閱覽室、體育館，父母可以定時(shí)帶孩子到社區(qū)里的各種場(chǎng)所看看，讓孩子先熟悉社區(qū)的環(huán)境。社區(qū)里的體育設(shè)施極大地方便了運(yùn)動(dòng)。如111120電話，為我們遇到緊急危險(xiǎn)情況、火災(zāi)、急病時(shí)提供了救援手段。如熙熙攘攘的公共場(chǎng)所常常會(huì)因碰到緊急情況而形成無法控制的驚恐人流，這對(duì)體弱幼小的孩子們來說會(huì)造成傷害。以上為我們實(shí)踐小組此次對(duì)于望城社區(qū)孩子教育問題的調(diào)查結(jié)果，希望能夠給教育事業(yè)的改革和發(fā)展提供參考！初中生家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查問卷(學(xué)生篇)你好！為了深入了解初中生家庭教育現(xiàn)狀，更好地為你提供教育服務(wù)，希望你能花上3～5分鐘的時(shí)間完成《初中生家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查問卷》。非常感謝您對(duì)我們的支持！一、單選題 ？ *父親母親 ？ * 省會(huì)城市地級(jí)市縣級(jí)市、縣鄉(xiāng)、？ *高中大專本科碩士(博士)？ *高中大專本科碩士(博士)？ *公務(wù)員事業(yè)單位員工公司職員個(gè)體經(jīng)營(yíng)者其他(請(qǐng)標(biāo)注)？ *？ *走讀(在家住宿)？ *關(guān)系平等，相互理解和尊重，經(jīng)常交流和溝通比較親密，孩子有什么想法都會(huì)與您交流關(guān)系一般，尚能聽從您的建議關(guān)系疏遠(yuǎn)，很少交流關(guān)系緊張，？ *面對(duì)面溝通電話溝通短信溝通網(wǎng)絡(luò)溝通其他(請(qǐng)標(biāo)注)？ *？ *敢敢，？ *，在教育孩子上，您對(duì)自己如何評(píng)價(jià)？ *？ *，和孩子、您通常會(huì)怎么做？ *訓(xùn)斥批評(píng)抱怨學(xué)