【正文】 切為了孩子的成長和發(fā)展為出發(fā)點，以全面實施素質教育為根本宗旨，依靠全體教職工的共同努力，狠抓了學校教育教學的各個環(huán)節(jié)，使教學質量有了進一步的提高，教學質量顯著提高。課題研究工作初見成效。說課、評課都有詳細記錄。三、研討交流、扎實課改扎實開展了備課組的教研活動。本學期，教務處組織19位青年教師進行了說課比武，最終，鐘平和戚本健等老師喜獲“一等獎”，充分體現(xiàn)了藍青結對工程的成效。（2）繼續(xù)實施了“藍青結對工程”，充分發(fā)揮我校學科帶頭人、骨干教師的傳、幫、帶作用。夯實了教師的業(yè)務培訓（1）本學期，學校繼續(xù)采取了“派出去，請進來”的方式，尤其注重對優(yōu)秀教師、骨干教師的培養(yǎng)，全面提高了教師的業(yè)務素質。一是通過現(xiàn)代教育理論培訓，開展了“讀一本好書”活動。教務處全面落實課程計劃，要求教師嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課，教師提前進課堂，準時下課，每天按時批改學生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學生，并嚴格控制學生在校時間。牢固樹立以學生為本的思想，努力改進教師的教學行為和學生的學習方式，在繼承上學期優(yōu)良作風的基礎上，開創(chuàng)了我校教育教學工作新的局面！一、常規(guī)工作、規(guī)范有序教學是學校的中心任務，是教師的基本工作，在復雜的教育教學過程中，必須有章可循、有矩可守。（10）在上學期期末考試中，我們學校的大部分學科成績顯著，本學期在兩次月考和期中考試中，雖然每一次都有較大的進步，但是，我們仍然壓力很大，唯恐誤人子弟。任課老師重點落實堂清、日清、和周清，教務處負責落實月清。（3）堅持每周三下午和每周四下午的校本教研活動和說課活動，周三下午2節(jié)是語文，周四下午2節(jié)是數(shù)學和英語。2012年至今，我們堅持在“三步十環(huán)節(jié)”的教學模式下，不斷創(chuàng)新，靈活運用“三步十環(huán)節(jié)”教學模式，利用電化教學手段，提高課堂效率。（六）、盡快建立教師學生的發(fā)展性評價機制，使我校的評價機制更科學、更規(guī)范。充分利用遠程教育資源進行培訓。建立一支政治素質好，技術水平高、研究能力強、層次完整、門類齊全、結構合理的骨干教師隊伍。三、今后的打算：（一）、進一步加強教學常規(guī)管理教務主任堅持每月進行一次詳盡、細致的常規(guī)檢查，督促教師做好常規(guī)工作，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正并作好記載，每月的檢查結果與半年業(yè)務考核掛鉤。三字一畫本來是為了提高教師的基本功，但我們很多教師的鋼筆字、毛筆字純粹自成一家、自成一體，簡筆畫畫得還不如幼兒園的幼兒畫得認真?，F(xiàn)在還有一些教師認為只要把課上好、學生考試考好了就一好百好了，其余的都是多余的，都是閑著沒事增加老師的工作負擔，在這種思想的作祟下，有些教師還是抱著老一套的填鴨式的教學方法不放，通過加班加點來提高學生的學習成績，卻從未認真想過如何改進教學方法來提高教學效益，所以參加學校的很多活動都是應付了事，學校組織的旨在提高教育教學質量的活動都被他們認為是負擔，是多此一舉，這是我校目前存在的最大的問題，也是我們學校教研氛圍不濃的主要原因。（六）、遠教資源的利用率不高?？梢哉f，教研組形同虛設，教研活動流于形式。更為嚴重的是本學期竟然有部分教師未進行課堂教學評價。（二）、應該說，我校的課堂教學評價與課堂教學系列達標活動已取得了一些成績，但成績背后也存在一些問題：首先，有些教師對開展課堂教學評價與課堂教學系列達標活動的重要意義認識不到位，對課堂教學評價與課堂教學系列達標活動敷衍塞責、應付了事。本學期要求各位教師每周進行一次教學反思，認真思考本周教學中的得失，總結經驗教訓，多途徑解決教學中存在的問題。并在學期末對所有教師進行一次計算機水平考核，考核以《新疆維吾爾自治區(qū)、新疆建設兵團中小學教師計算機技術水平考核一級綱要》為準。本學期一線教師按照學校的管理、教學要求，完整接收項目教學資源，并根據(jù)實際情況定期公布下載的資源內容，教務處分中小學內容將每周教學資源公示，督促教師使用。上述競賽活動的成績還未下發(fā)，但在上學期參加的競賽活動的成績中有27人次分獲國家、區(qū)、州、縣獎，這些成績的取得與各位教師的付出是分不開的。本學期有一位教師撰寫的教研論文獲州級三等獎獎，一位教師撰寫的教學案例獲自治區(qū)級獎。由于方法得當、措施有力，本學期常規(guī)工作基本上沒有出現(xiàn)什么問題。第一篇：學年第二學期教務工作總結xx學校第二學期 教務工作總結時光荏苒，一學期在忙碌中又將結束，本學期的教務工作在上級業(yè)務主管部門的正確領導下，在全校教師的大力支持下，各項工作圓滿結束。開學初學校校委會根據(jù)本校實際，結合中心校的管理制度，制定了我校的常規(guī)管理制度，把常規(guī)檢查與教師的業(yè)務考核相掛鉤，以使其更符合現(xiàn)代教育教學的要求。（三）、全面開展課題研究與專題探索本學期各位教師都能結合研究課題與專題撰寫出教研論文。為此，本學期教務組織參加了全國初中應用物理競賽、全國初中化學素質與實驗能力競賽、全國初中數(shù)學競賽和區(qū)中學數(shù)學應用問題競賽、自治區(qū)生物、地理競賽、全國第二屆中小學生迎奧運作文競賽、縣第二屆“春蕾杯”綜合素質競賽等競賽活動。（六）、進一步加強了遠程教育網絡資源管理、應用工作。由兩位微機教師對所有教師進行計算機培訓，以新疆中小學教師繼續(xù)教育中心編寫的《中小學教師計算機培訓教材》為培訓內容，要求培訓教師必須備好課，被培訓教師必須做好筆記，學期末上交教務處存檔備查。（七）、建立了教學反思制度，注重教學過程追蹤。另外學校常規(guī)工作沒有一個科學規(guī)范的制度。這項工作并未真正落到實處，也未真正起到提高教師課堂效益的目的。我們各教研組至今還無一項正式立項的課題，今后，對此項工作要加大管理力度，使之規(guī)范化、制度化，（四）、由于課堂教學評價與課堂教學達標活動、課題研究與專題探索這兩項重點工作沒有落到實處，所以，本學期教研活動沒有多少新意，主要是以聽課、評課、參加上級組織的各種活動為主。本學期參加了一些競賽活動，也取得了一些成績，但是賽前的輔導根本就沒有得到重視，教務方面也缺乏相應的安排。學校有很多工作的確得務虛，但作為學校重中之重的教學工作是來不得半點虛假的，可是由于多種客觀因素的制約，更由于我們很多教師對新課改的形勢認識不清