北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《摘蘋(píng)果》教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 。匯報(bào)時(shí)，可以讓估算結(jié)果較合理的學(xué)生講講是怎么估算的。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣合理地估算及算法的多樣化。這樣讓學(xué)生自己支探尋、體會(huì)算法，通過(guò)自己的建構(gòu)來(lái)學(xué)會(huì)計(jì)算。這節(jié)課你學(xué)到了什么？有什么收獲？你還有什么疑問(wèn)嗎？：摘蘋(píng)果兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法 一共摘了多少個(gè)蘋(píng)果？+ 3 8 5 5第二篇：北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《摘蘋(píng)果》教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六單元《加與減》（三）《摘蘋(píng)果》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第772頁(yè)。）同桌一組討論有什么錯(cuò)誤；請(qǐng)學(xué)生按順序說(shuō)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和解決的辦法。課本第72頁(yè)的“練一練”的第3題。（完成“練一練”第1題。完成課本第71頁(yè)的“算一算，說(shuō)一說(shuō)。先從個(gè)位加起來(lái)，個(gè)位滿(mǎn)十要進(jìn)一。方法三：17+30＝47，47+8＝55。嘗試解題。匯報(bào)時(shí)，可以讓估算結(jié)果較合理的學(xué)生講講是怎么估算的。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加的計(jì)算方法并能正確進(jìn)行計(jì)算。發(fā)展估算意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課出示“摘蘋(píng)果”主題圖淘氣摘了17個(gè)蘋(píng)果，笑笑摘了38個(gè)蘋(píng)果，一個(gè)箱子可以裝60個(gè)蘋(píng)果，如果把淘氣和笑笑倆人摘的蘋(píng)果裝在這個(gè)箱子里，這個(gè)箱子能夠裝得下嗎？師：同學(xué)們，估一估，這個(gè)箱子裝得下嗎？讓學(xué)生討論這一個(gè)問(wèn)題的含義，想出解決的方法。二、探究新知。請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)，同學(xué)之間可以互相補(bǔ)充，學(xué)生可能有以下方法： 方法一：10+30＝40 7+8＝15 40+15＝55 方法二：借助計(jì)數(shù)器，先撥出17，再在個(gè)位上撥出8，個(gè)位上相加滿(mǎn)十向十位進(jìn)1，個(gè)位上寫(xiě)5，十位上的1加上3再加進(jìn)上來(lái)的1就是5，和起來(lái)就是55。方法六：豎式計(jì)算 1 7 + 3 8 5 5 用豎式計(jì)算時(shí)，要注意哪些問(wèn)題？在小組中說(shuō)說(shuō)，請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)總結(jié)出兩位數(shù)進(jìn)位加法列豎式的方法，引導(dǎo)學(xué)生編成一首兒歌：進(jìn)位加法要牢記，相同數(shù)位要對(duì)齊。三、學(xué)以致用，鞏固新知。串項(xiàng)鏈。先在心里默算1分鐘，然后想想每個(gè)問(wèn)題的聯(lián)系，再獨(dú)立做題。（第72頁(yè)“練一練”的第4題。四、暢談收獲，總結(jié)課堂。教材中只提供了“摘蘋(píng)果”這一情境，沒(méi)有直接告訴學(xué)生該怎樣算，方法是什么，沒(méi)有用法則一類(lèi)的東西去制約學(xué)生，打破了“教材設(shè)計(jì)算法——教師示范算法——學(xué)生記憶算法——訓(xùn)練強(qiáng)化算法”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，而是列舉了幾種方法，目的是鼓勵(lì)學(xué)生自己探索計(jì)算的方法，并通過(guò)與他人的交流選擇適合自己的方法。教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加的計(jì)算方法并能正確進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課出示“摘蘋(píng)果”主題圖淘氣摘了17個(gè)蘋(píng)果，笑笑摘了38個(gè)蘋(píng)果，一個(gè)箱子可以裝60個(gè)蘋(píng)果，如果把淘氣和笑笑倆人摘的蘋(píng)果裝在這個(gè)箱子里，這個(gè)箱子能夠裝得下嗎？師：同學(xué)們，估一估，這個(gè)箱子裝得下嗎？讓學(xué)生討論這一個(gè)問(wèn)題的含義，想出解決的方法。二、自主探究、學(xué)習(xí)新知。請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)，同學(xué)之間可以互相補(bǔ)充，學(xué)生可能有以下方法： 方法一：10+30＝40 7+8＝15 40+15＝55方法二：借助計(jì)數(shù)器，先撥出17，再在個(gè)位上撥出8，個(gè)位上相加滿(mǎn)十向十位進(jìn)1，個(gè)位上寫(xiě)5，十位上的1加上3再加進(jìn)上來(lái)的1就是5，和起來(lái)就是55。方法六：豎式計(jì)算 1 7 + 3 8 5 5 用豎式計(jì)算時(shí)，要注意哪些問(wèn)題？在小組中說(shuō)說(shuō)，請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)總結(jié)出兩位數(shù)進(jìn)位加法列豎式的方法，引導(dǎo)學(xué)生編成一首兒歌：進(jìn)位加法要牢記，相同數(shù)位要對(duì)齊。三、學(xué)以致用，鞏固新知。串項(xiàng)鏈。先在心里默算1分鐘，然后想想每個(gè)問(wèn)題的聯(lián)系，再獨(dú)立做題。（第72頁(yè)“練一練”的第4題。
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