【正文】 浩蕩蕩地飛奔而來(lái)，那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)”時(shí)，有同學(xué)說(shuō)那情景像發(fā)生了海嘯，有同學(xué)說(shuō)像發(fā)生了地震，感受到地在震動(dòng)，有的同學(xué)感受到大潮涌動(dòng)的速度。抓住重點(diǎn)詞句品味是難點(diǎn)。利用課文后面的“閱讀連接”，同時(shí)開(kāi)始指導(dǎo)學(xué)生仿寫小短文。以上兩篇文章讓學(xué)生體會(huì)作者對(duì)鵝的外貌、神態(tài)的描寫；擬人手法的運(yùn)用；通過(guò)反語(yǔ)來(lái)表達(dá)對(duì)鵝的喜愛(ài)之情。學(xué)習(xí)《白公鵝》可以與《白鵝》進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí)。同時(shí)通過(guò)狗和白鵝的對(duì)比來(lái)體會(huì)白鵝的可愛(ài)。此外本單元還包含了一篇《詞語(yǔ)盤點(diǎn)》，一篇《語(yǔ)文園地》。從這兩處表現(xiàn)可以看出最后一人，其他人。o）寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。n）彈回（t225。讀拼音在括號(hào)中填上詞語(yǔ)。接著又是第二個(gè)人，第三個(gè)人……他們一一照例而過(guò)。還是這么幾個(gè)人，來(lái)到了崎嶇的山路上。 m242。第二個(gè)也一躍而過(guò)。由這段文字，你想到了哪句名言警句：。二、積累與運(yùn)用把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成相應(yīng)要求。（）我們步入大殿，看到四壁雕刻著飛龍光彩奪目，金碧輝煌。按順序重新排列句子，把序號(hào)寫在括號(hào)里。③ 上課隨便講話，會(huì)（）別人聽(tīng)課?！ǎ?功勛、業(yè)績(jī)和崇高精神永遠(yuǎn)流傳，不可磨滅。 hu236。 zh249。 gu224。ng qi225。 zhǐ zhěn tou jī chǔ li225。（３分）第三部分練筆天地十、我們國(guó)家是一個(gè)幅圓遼闊的國(guó)家，也是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，請(qǐng)你介紹一下你了解的農(nóng)村生活。畫面上，米勒使用了迷人的暖黃色調(diào)，紅、藍(lán)二塊頭巾那種沉穩(wěn)的濃郁色彩也融化在黃色中，整個(gè)畫面安靜而又莊重，牧歌式地傳達(dá)了米勒對(duì)農(nóng)民艱難生活的深刻同情，和米勒對(duì)農(nóng)村生活的特別的摯愛(ài)。她們身后那堆得像小山似的麥垛，似乎和她們毫不相關(guān)。我贊美花生，我更要贊美（）。（５分）（）。（26分）（一）父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。()八、下面加點(diǎn)詞的反義詞你知道嗎？請(qǐng)寫在后面的括號(hào)里。要……不要六、給下面的兩段話加上標(biāo)點(diǎn)。其中最可貴的是_____。”小林（）道：“不對(duì)，花生的果實(shí)長(zhǎng)在地里，所以又叫落花生。不但……而且 雖然……但是（）價(jià)錢便宜，（）人人都喜歡吃。n）一塊空地（① kōng ② k242。）彌散（①m237。i zh224。i m249。 jiāndū sh237。語(yǔ)文園地中的“口語(yǔ)交際”和“習(xí)作”，是說(shuō)、寫自己觀察和發(fā)現(xiàn)的動(dòng)物。言語(yǔ)訓(xùn)練是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的必要途徑，因此對(duì)口語(yǔ)交際、習(xí)作等進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)寫的實(shí)踐中切實(shí)感受語(yǔ)言，學(xué)習(xí)語(yǔ)言，發(fā)展語(yǔ)言。言語(yǔ)訓(xùn)練是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的必要途徑，因此對(duì)口語(yǔ)交際、習(xí)作等進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)寫的實(shí)踐中切實(shí)感受語(yǔ)言，學(xué)習(xí)語(yǔ)言，發(fā)展語(yǔ)言。增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的能力，用一篇課文學(xué)會(huì)的方法自己學(xué)習(xí)相關(guān)的課文，舉一反三，學(xué)習(xí)更靈活，興趣更強(qiáng)。，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)地領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，尋找動(dòng)物描寫的一般方法和規(guī)律。、流利、有感情地朗讀課文，并積累課文中的精彩語(yǔ)段、《語(yǔ)文園地》中的“日積月累”描寫動(dòng)物的詞語(yǔ)及課外搜集的相關(guān)資料。二、教學(xué)設(shè)計(jì)理念本單元教學(xué)按照整組教學(xué)的思路來(lái)進(jìn)行綜合設(shè)計(jì)：用綜合觀察貫穿整個(gè)教學(xué)單元的教學(xué)過(guò)程，把課文學(xué)習(xí)、語(yǔ)文園地和積累運(yùn)用的教學(xué)有機(jī)地排在觀察的各個(gè)環(huán)節(jié)，使單元教學(xué)過(guò)程成為一次融課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外實(shí)踐活動(dòng)于一體、語(yǔ)文學(xué)習(xí)與熱愛(ài)動(dòng)物教育融為一體的系列化綜合活動(dòng)過(guò)程?！栋座Z》和《白公鵝》，同一種動(dòng)物有不同作家來(lái)寫，雖然選材不同，語(yǔ)言風(fēng)格不一樣，但他們筆下的“鵝”都是一樣的高傲和活潑，讓人喜愛(ài)。_____________________________________三、習(xí)作樂(lè)園。（1）給短文加個(gè)合適的題目，寫在文前的橫線上。一旁的老大娘一把攔住了女兒，說(shuō)：“孩子，別去碰它，這小雞雛只有靠自己啄破硬殼才能活，你幫了它，也許就是害了它。過(guò)了好久，一個(gè)濕乎乎的小腦袋才很艱難地從里面鉆了出來(lái)。（3）從選文畫“________”的句子中，你體會(huì)到什么？。這可都憑它的高興。（2）它________，一連就是________，非把老鼠等出來(lái)?。?）你見(jiàn)了絕不會(huì)________它，它是那么________、________?。?）在本單元的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)了________的白鵝，具有________派頭的白公鵝，性格________的貓，像________一樣偉大的母雞。，再寫一個(gè)帶有相同字的成語(yǔ)。 q236。欺侮 zhuā yǎnɡ倘若 ɡōnɡ yǎnɡ抓癢 qī wǔ供養(yǎng) b243。第一篇：小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第四單元試題語(yǔ)文是最重要的交際和學(xué)習(xí)工具，如果語(yǔ)文學(xué)不好，其他學(xué)科也會(huì)大受影響；同時(shí)，語(yǔ)文又是提分最慢的一科。脖頸 tǎnɡ ru242。zǎo cānp237。dūn xi224。（1）鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的________、________和________中。（1）桃花 河水 笑臉_____________________________________（2）星星 草地 孩子_____________________________________二、閱讀天地。在不叫的時(shí)候，它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶。豐富多腔：________________________變化多端：________________________（2）選文從兩個(gè)方面寫出了貓的性格古怪：________時(shí)和________時(shí)的不同表現(xiàn)。我們能聽(tīng)到小雞雛在蛋殼里面用力地啄殼的聲音，“嗒，嗒嗒……”那聲音雖弱小，卻震撼著人心。女兒不顧老母雞威脅的叫聲，伸出手來(lái)要去剝那個(gè)硬殼，想去幫雞雛。農(nóng)村老大娘無(wú)意中說(shuō)的這句話那樣平凡，而其中蘊(yùn)含的道理卻讓人深思。_____________________________________（4）大娘的話里蘊(yùn)含著什么道理？生活中類似的例子也有很多，請(qǐng)你用自己親身經(jīng)歷的事來(lái)說(shuō)明本文告訴我們的道理。_______________________________________________________________________________________________________________第二篇：小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第四單元備課小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第四單元備課太平鎮(zhèn)南亢小學(xué) 孔祥虎一、單元教材分析本單元一共有四篇課文，其中《白鵝》、《貓》是精讀課文，《白公鵝》、《母雞》.是略讀課文，《語(yǔ)文園地四》是綜合性訓(xùn)練。本組課文的內(nèi)容和表達(dá)方法各不相同，但都表達(dá)了作者動(dòng)