小升初暑假銜接班教案7月24日（優(yōu)秀范文五篇）-全文預(yù)覽
【正文】 其類型： 分辨陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句四種句子類型。（變反問句、感嘆句）例題：我必須去圖書館看書。如果句子主干沒有毛病，就檢查輔助成份與主干搭配是否合適。（2）我游覽了萬里長(zhǎng)城、故宮博物院、秦始皇兵馬俑和南京長(zhǎng)江大橋等名勝古跡。常用的比喻詞有“好像”“猶如”“仿佛”等，有的比喻句用“成了”“變成”“是”等代替比喻詞，如：我們是祖國(guó)的花朵。如：青蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。（縮小）在巴掌大的牢房里，他照樣鍛煉。如：海底是否沒有一點(diǎn)兒聲音呢？不是的。為了把祖國(guó)建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。（4）下面句子改成用被字的句子。（疑問句）：青少年不能沒有理想。我暗暗叮囑自己，這兩天非要給他們姐弟倆買到兩張電影票不可。這個(gè)班級(jí)的同學(xué)是全校開展學(xué)雷鋒活動(dòng)最好的班級(jí)。（14）選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空不是??就是??不但??而且??小敏的課外活動(dòng)豐富多彩，每天放學(xué)后（）到圖書館看書，（）到科技小組活動(dòng)。不是??而是??即使??也??（）我們的生活條件很好，（）不能丟掉勤儉節(jié)約的好傳統(tǒng)。（13）縮句活潑可愛的小男孩蹲在地上仔細(xì)地?fù)鞓浞N。是春風(fēng)吹綠了田野。我聽說李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家。（6）按要求改寫句子濃墨似的烏云一下子遮黑了半邊天。人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？（3）把下面句子改成用把字的句子。如：毒刑拷打算得了什么？7)疑問：提出問題。如：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到天山南北，傳到白山黑水之間，傳到大河長(zhǎng)江之南，使全國(guó)的人民心一齊歡躍起來。3)夸張：故意對(duì)事物進(jìn)行夸大或縮小地描述。所以有比喻詞的句子不一定就是比喻句，如：小花長(zhǎng)得好像她媽媽。（4）全班同學(xué)都到齊了，只有王娟同學(xué)沒有到。如果確有錯(cuò)誤，就開始動(dòng)筆修改。常見的病句有：成份殘缺；搭配不當(dāng)；重復(fù)羅嗦；語序顛倒；前后矛盾；用詞不當(dāng)；指代不明；分類不當(dāng)；不合事理；含糊不清等。例題：他緊緊地握住了老人的手。認(rèn)識(shí)并修改常見的病句。請(qǐng)大家認(rèn)真跟隨老師一起進(jìn)入復(fù)習(xí)課堂。但進(jìn)入初中后，不僅僅是年級(jí)的升高，學(xué)習(xí)方法也面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，初中階段的課容量很大，一節(jié)4045分鐘的課程，容不得半點(diǎn)兒掉以輕心，很多孩子在剛進(jìn)入初中時(shí)對(duì)此很不適應(yīng)，往往會(huì)在初一剛一開始就掉下隊(duì)來，為此，我們?cè)O(shè)置了小升初銜接課程，以幫助孩子提前感受并適應(yīng)初中的教學(xué)方式，對(duì)初一新知識(shí)提前學(xué)習(xí)，扎實(shí)基礎(chǔ)，適度拔高。k/ hat/h230。t/ have /h230。第五部分，作文（按文體分類講解，按對(duì)象分類講解等），以及優(yōu)美段落的整理歸納由我整理出來，和學(xué)生一同賞析。能否搞好初一年級(jí)教學(xué)直接影響到學(xué)生初中三年學(xué)習(xí)的成敗。____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 7第二篇：小升初銜接班小升初銜接班一、銜接班的重要性（引起學(xué)生和家長(zhǎng)的重視，可向?qū)W生和家長(zhǎng)解釋）重點(diǎn)中學(xué)經(jīng)常會(huì)在每年七月中旬或中下旬開展分班考試，分班考試成績(jī)的好壞，決定學(xué)生今后三年甚至六年所在的班級(jí)，眾所周知，實(shí)驗(yàn)班或直升班的師資配備強(qiáng)大，學(xué)生整體實(shí)力強(qiáng)，中考高分率高，所有的家長(zhǎng)都愿意孩子能夠在這樣的環(huán)境下完成今后幾年的學(xué)業(yè)，能否進(jìn)入實(shí)驗(yàn)班或直升班學(xué)習(xí)，關(guān)系到學(xué)生的前途與未來。只能說：家園就家園。這個(gè)起伏田野上的落日啊??我曾經(jīng)反復(fù)思索這種落日為什么特別豐富——曲線？層次？人物活動(dòng)？抑或角度的眾多？最終承認(rèn)：僅僅因?yàn)樗羌覉@落日。老農(nóng)因?yàn)槔狭耍掀聲r(shí)就抓著前面的馬尾巴。那地勢(shì)的曲線是多層的，顏色也一一過渡，從青翠到濃綠，從濃綠到黛青，而最近夕陽之處一派乳白，那是盆地特有的霧靄。我說唔，唔唔。再回頭，什么都沒啦：一粒種子種進(jìn)了地里。她的顏色也是變化的——我甚至見過紫色的太陽。西北一有風(fēng)則蒼勁。說不清楚這是因?yàn)槭裁?；?dāng)然也可能是：眼睜睜看它又帶走一份歲月，英雄終將遲暮的惺惺惜惺惺，想到死的同時(shí)就想到了愛。⑦味道通常蘊(yùn)含著人生種種酸甜苦辣、悲歡離合，讓人無法抗拒。品著這愛的味道，也使我們更加惦念家中年邁的父母。雖然每堆只有幾顆，卻能讓我們兄妹仨樂上好幾天，因?yàn)槲覀兌挤浅Ｕ湎莵碇灰椎奈兜馈Ｐr(shí)候，家里雖然每年能收上四五擔(dān)花生，但吃咸花生對(duì)我來說是件極其奢侈的事兒。分手3年了，想念她的同時(shí)，也想念她做的糖醋排骨的味道?！爸x太傅寒雪日內(nèi)集”這句話包含了記敘文的哪幾個(gè)要素：四、閱讀味蕾上綻放的愛黎 明①記得一位老同事，每次就餐讓他點(diǎn)菜時(shí)，他總是首點(diǎn)“糖醋排骨”。（1）俄而雪驟：（2）撒鹽空中差可擬：（3）未若柳絮因風(fēng)起：（4）公欣然曰（5）期日中：（6）尊君在不：翻譯下列句子。”公大笑樂。后在化龍池中得復(fù)原身，盤繞
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