【正文】 正正做教育。一是要切實(shí)加強(qiáng)思想教育。因此，產(chǎn)業(yè)化本身沒錯(cuò)，但應(yīng)有一個(gè)前提，就是本國公民已能充分享有受教育的權(quán)利。近10多年來，內(nèi)地教育產(chǎn)業(yè)化大行其道，讀書上學(xué)卻越來越多地被與金錢掛鉤。通過采取足額增收教育費(fèi)附加和地方教育費(fèi)附加等措施，逐步建立政府多渠道籌措財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)的長效機(jī)制。加大對(duì)教育的投入。丁學(xué)東又表示，中國正處在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，要求財(cái)政重點(diǎn)保障的支出項(xiàng)目比較多，因此要實(shí)現(xiàn)4%的目標(biāo)，難度不小。他表示，要重點(diǎn)促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和扶持困難群體，其根本措施是合理配置教育資源，向農(nóng)村地區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜，加快縮小教育差距。本次征詢意見的新教改綱要是中國進(jìn)入21世紀(jì)以來的第一個(gè)教育規(guī)劃，也是中國政府通過問計(jì)于民，為未來10年勾勒出的教改“路線草圖”。醞釀了一年半的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》2月28日起面向全社會(huì)發(fā)布征求意見稿。“兩會(huì)”是展現(xiàn)中國風(fēng)采的一個(gè)窗口，也是國內(nèi)政治生活的總指標(biāo)。對(duì)于大學(xué)生職業(yè)發(fā)展而言，自己唯一可控的就是自己的就業(yè)能力。此外，還可以自主創(chuàng)業(yè)，例如市場上就出現(xiàn)了“水果造型師”這樣令人耳目一新的新職業(yè)，這不但解決了自身的就業(yè)問題，還給社會(huì)創(chuàng)造了新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。春節(jié)前后的“用工荒”也對(duì)此進(jìn)行辯解。目前日趨流行一種看法，即“現(xiàn)在的大學(xué)生越來越不值錢了”。溫總理在今年的政府工作報(bào)告關(guān)于就業(yè)的部分中提到，堅(jiān)持實(shí)施積極的就業(yè)政策，落實(shí)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的方針，加強(qiáng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，鼓勵(lì)自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)，支持創(chuàng)辦小型企業(yè)。我想首先要加強(qiáng)教育軟硬件配套建設(shè),打破應(yīng)試教育制度，在可行的情況下廢除高考制度，大力提倡素質(zhì)教育和技能教育，加強(qiáng)孩子的心理衛(wèi)生教育和耐挫折教育，為現(xiàn)代化中國輸送更加實(shí)用更加合格全方位人才；在社會(huì)的大環(huán)境下要努力縮小貧富差距，體現(xiàn)社會(huì)公平，建立真正的和諧社會(huì)。對(duì)于富人來講，個(gè)人所得稅的繳納并不足以影響他們?cè)緝?yōu)越的生活；而對(duì)于中小階級(jí)來講，從為數(shù)不多的月工資之中拿出一部分作為稅收上繳，這確實(shí)制約著其生活水平的進(jìn)一步提高，尤其會(huì)使他們縮減在自身文化教育方面的支出。這是極不利于社會(huì)穩(wěn)定和實(shí)現(xiàn)長期發(fā)展的。在各種稅收之中，廣受廣大民眾關(guān)注、與民眾休戚相關(guān)的莫過于個(gè)人所得稅了。這次“兩會(huì)”，溫家寶指出，合理的收入分配制度是社會(huì)公平正義的重要體現(xiàn)，改革收入分配制度，不僅要通過發(fā)展經(jīng)濟(jì)，把社會(huì)財(cái)富這個(gè)“蛋糕”做大，也要通過合理的收入分配制度把“蛋糕”分好，要堅(jiān)持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，兼顧效率與公平，走共同富裕的道路。展望2011年，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式是我們面臨的重要任務(wù)，改變重速度、重?cái)?shù)量，輕質(zhì)量、輕效益和高投入、高消耗、高排放，低效率的積弊，迫在眉睫，這就需要代表委員繼續(xù)集思廣益，出實(shí)招、謀計(jì)劃。兩會(huì)是國內(nèi)政治經(jīng)濟(jì)生活中的一件大事，具有多方面的重要作用：一是吸收各方面意見，集中各方面智慧，修改、完善已有的法律和決策，有助于平衡各方面利益，緩解各方面矛盾，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定；二是通過人大議案和政協(xié)提案，以及代表委員的呼吁、建議，解決政治經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活中的一些實(shí)際問題；三是對(duì)兩會(huì)的報(bào)道，實(shí)際上等于就貫徹落實(shí)黨和國家大政方針進(jìn)行一次全國性的宣傳動(dòng)員，可以起到增進(jìn)共識(shí)、凝聚力量、提振信心、鼓舞士氣的作用。第一篇：學(xué)習(xí)兩會(huì)心得體會(huì) 王老師學(xué)習(xí)兩會(huì)心得體會(huì)兩會(huì)是中國的窗口，關(guān)注中國就不能不關(guān)注兩會(huì)。因此，國際社會(huì)不能不關(guān)心中國的情況，兩會(huì)就必然地成為國際看國內(nèi)的一個(gè)重要窗口、世界看中國的一個(gè)重要平臺(tái)。全國政協(xié)提案委員會(huì)收到圍繞教育、醫(yī)療衛(wèi)生、就業(yè)、收入分配、社會(huì)保障、居民住房、安全生產(chǎn)等方面問題的提案1900余件，這些提案得到了黨中央和國務(wù)院的高度重視，促進(jìn)了相關(guān)問題的解決，在促和諧、保穩(wěn)定、惠民生燈方面發(fā)揮了積極作用。這個(gè)提法，體現(xiàn)了黨和國家，發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展由人民共享的精神。國家有效實(shí)行再分配的主要手段是稅收。中國貧富差距日趨擴(kuò)大，窮人和富人越來越多，中產(chǎn)階級(jí)卻越來越少。然而決策部門似乎不太了解中國富人的經(jīng)濟(jì)狀況。不可否認(rèn)，我們中國的教育制度在一定的時(shí)期對(duì)選拔人才，對(duì)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展起了舉足輕重的作用，可是時(shí)代已經(jīng)不一樣了，它已越來越不適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需要，就像一個(gè)傳統(tǒng)的火車頭來拉現(xiàn)代化火車，中國的教育改革勢在必行。在今年的政府工作報(bào)告當(dāng)中“就業(yè)” 這兩個(gè)字也是出現(xiàn)頻率最高的詞匯之一。這是從2008年倡導(dǎo)自主創(chuàng)業(yè)再到2009年政府大力扶持就業(yè)之后，更有力的重大舉措，不僅為自主創(chuàng)業(yè)提供相關(guān)引導(dǎo)與扶持政策，還為避免資源浪費(fèi)做出了重要貢獻(xiàn)。不可否認(rèn)，目前仍有許多人為找工作發(fā)愁，但這并不意味著市場沒有足夠的崗位需求。對(duì)此，就業(yè)者個(gè)人應(yīng)當(dāng)一方面樹立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀，另一方面著力提高自身能力。在這么多嚴(yán)峻的形勢下，我們廣大學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)呢？個(gè)人認(rèn)為：“硬件”與“軟件”。在這樣一個(gè)大環(huán)境下，學(xué)生可以拓寬自己的就業(yè)面，可以有更多的選擇。在此次會(huì)議上，“促進(jìn)教育公平”首列國策。另外，意見稿還提出“優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平