【正文】 直角三角形提供了有效的工具。此前學習的全等是圖形之間的一種特殊關(guān)系，而本章學習的相似是比全等更具一般性的圖形之間的關(guān)系。本冊書的第29章安排了一個課題學習“制作立體模型”，并在每一章的最后安排了2～3個數(shù)學活動，通過這些課題學習和數(shù)學活動來落實與本冊內(nèi)容關(guān)系密切的“實踐與綜合應(yīng)用”方面的要求?！跋嗨啤钡膬?nèi)容屬于“空間與圖形”領(lǐng)域，其內(nèi)容以相似三角形為核心，此外還包括了“位似”變換。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度，頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。三、新課標要求：初三數(shù)學是按照九年義務(wù)教育數(shù)學課程標準來實施的,其目的是通過數(shù)學教學使每個學生都能夠在學習過程中獲得最適合自己的發(fā)展。三、其它方面在認真完成本職工作的同時，以飽滿的熱情參加學校組織的各種活動，同時制訂合理的計劃，為下學期全面迎接畢業(yè)考試和升學做好準備。不讓每一名學生放棄數(shù)學。提高課堂效率，向課堂45分鐘要效率。輔導(dǎo)學困生，對一些有潛力進步，但由于各種原因成績教差的學生，給予充分關(guān)注，調(diào)動學習積極性，使成績盡快提高。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。，爭取充分掌握學生動態(tài)。（3）課后反饋。四、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)：（1）認真?zhèn)湔n。在學習能力上，學生課外主動獲取知識的能力較差，為減輕學生的經(jīng)濟負擔與課業(yè)負擔，不提倡學生買教輔參考書，學生自主拓展知識面，向深處學習知識的能力沒有得到培養(yǎng)。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。初三數(shù)學教學工作計劃 篇7根據(jù)學校工作安排，我擔任初三年級數(shù)學，本學期教學計劃如下：一、教學思想：教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括，初三數(shù)學教學計劃。第四章一元二次方程 。：過不在同一直線上的三點作圓。銳角三角比的概念，30度、45度、60度角的三角比及解直角三角形的基本類型和方法正確理解銳角三角比的概念和靈活選擇解直角三角形的方法。相似三角形判定定理的證明。了解圖形的位似并能解決簡單問題。教學內(nèi)容 教學目的 教學重點 教學難點第一章圖形的相似 通過具體實例了解圖形的相似，了解相似多邊形和相似比。根據(jù)當前素質(zhì)教育和新課改的的精神，在教學中著重對學生進行上述幾方面能力的培養(yǎng)。我以為施教之功，貴在引導(dǎo)，重在轉(zhuǎn)化防止過早出現(xiàn)兩極分化(一)掌握學生心理特征，激發(fā)他們學習數(shù)學的積極性。教學目標本學期的教學目標是年級(上)的章內(nèi)容，力求學生掌握基礎(chǔ)的同時提高他們的動手操的能力，概括的能力，類比猜想的能力和自主學習的能力。因此對每一章的教學都要體現(xiàn)師生交往、互動、共同發(fā)展的過程。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關(guān)，初學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應(yīng)新教學要求，要重視對學生進行記法指導(dǎo)。根據(jù)的情況分析學生的數(shù)學成績不算理想，總體的水平一般，對課程增多、課堂學習容量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，因此要重視聽法的指導(dǎo)。(2)不在同一直至線上的三點確定一個圓。初三數(shù)學教學工作計劃 篇5高聳入云的建筑物，海洋石油鉆井平臺、人造地球衛(wèi)星等等，都是人類數(shù)學智慧的結(jié)晶。另外在有難度的章節(jié)中可通過競賽的方式提高學生的競爭意識，培養(yǎng)學生的合作交流能力，達到方法互補。另外在能力的訓(xùn)練方面，學生的推理訓(xùn)練和計算能力需進一步提高，做到速度快、正確率高、推理嚴密。優(yōu)秀率在25﹪左右。初三數(shù)學教學工作計劃 篇4本學期我擔任九年級（1）（2）兩個班的數(shù)學教學工作。四、教學措拖教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導(dǎo)、少批秤的教育方法。掌握圓及與圓有關(guān)的概念、性質(zhì)。而且本學期要授完下冊第二十七章內(nèi)容。通過九年級數(shù)學的教學，提供進一步學習所必需的數(shù)學基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生的運算能力、思維級力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生手數(shù)學創(chuàng)新意識，良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。問題二：如圖，叫做視點，叫做視線，叫做視角。教師引導(dǎo)學生不斷地總結(jié)、深化、思考、歸納。加強集體備課，以經(jīng)驗豐富的老師為榜樣，經(jīng)常聽課、說課，深入鉆研教材，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系及系統(tǒng)性，認真?zhèn)湔n，精選習題，讓學生在快樂中掌握知識。教學方法是多種多樣的，每一種教學方法都有他的特點和范圍，所以我們應(yīng)當因地制宜，因材施教，借助于投影儀、多媒體等現(xiàn)代化教學手段，積極實行兩主教學，以提高教與學的效率。知識、技能和能力三者的關(guān)系是相互促進、相互依存的，能力是在知識的教學和技能的訓(xùn)練中通過有意識的培養(yǎng)而得到發(fā)展的，同時能力的提高也會加快對知識的理解和技能的掌握，所以在教學過程中要注意能力的培養(yǎng)教學?！兜诰耪隆返慕虒W目標是經(jīng)歷并抽象出反比例函數(shù)的概念，并結(jié)合具體情境領(lǐng)會反比例函數(shù)的意義，能畫出反比例函數(shù)的圖像，根據(jù)圖像和解析表達式探索并理解反比例函數(shù)的主要性質(zhì)，并利用反比例函數(shù)的觀點解決實際問題。以新課程為標準，以教學大綱為指導(dǎo)，加強學習活動的綜合性和探討性，既注重知識的點撥，又重視學習方法的指導(dǎo)，改變過去那種死記硬背的學習方式，力求給學生提供更大的思維空間，使學生所具備的創(chuàng)新意識和實踐能力得以充分發(fā)揮，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，以實現(xiàn)知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的課程目標，全面提高學生的綜合素質(zhì)。本章將繼續(xù)學習概率計算有理論計算和實驗估算兩種方式。進一步理解變量與常量的辯證關(guān)系，進一步認識數(shù)形結(jié)合的思維方法。此外，教科書還注意滲透歸納、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學思想方法。對于這些命題，教科書努力將證明的思路展現(xiàn)出來。在代數(shù)上現(xiàn)行的教材降低了孩子們在計算上的難度，對于一些較簡單的計算題，講解新課時，能又快又好的進行計算，但時間一長，學生又忘得快，根據(jù)以往的經(jīng)驗，學生在廣泛的深入的理解基礎(chǔ)上使知識在各個方面建立起有機的聯(lián)系，是最不容易忘記的，但現(xiàn)在的要求中，學生在這方面還是有所缺失的。有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。初三數(shù)學教學工作計劃 篇1一、指導(dǎo)思想：以《初中數(shù)學新課程標準》為依據(jù)，全面推進素質(zhì)教育。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的初三數(shù)學教學工作計劃8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達方式，以滿足多樣化的學習需求。在學生所學知識的掌握程度上，整個年級已經(jīng)形成了嚴重的兩極分化，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對后進生來說，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握，成績較差，學生在推理上的思維訓(xùn)練有所缺陷，對很多孩子來說，對幾何有畏難情緒，相關(guān)知識學得不很透徹。：第六章證明（二）、第八章證明（三）、與證明（一）類似，本章所涉及的很多命題在前面已由學生通過一些直觀的方法進行了探索，所以學生對這些結(jié)論已經(jīng)有所了解。這樣處理旨在將抽象的證明與直觀的探索聯(lián)系起來。第九章《反比例函數(shù)》：掌握反比例函數(shù)的概念，性質(zhì)，并利用其性質(zhì)解決一些實際問題。但學生對隨機時件及其發(fā)生的概率的認識是一個較長的認知過程，學生對概率的理解也有必要隨著其數(shù)學活動經(jīng)驗的不斷加深而逐步得到發(fā)展。加強師資隊伍建設(shè)，認真學習領(lǐng)會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用?！兜诎苏隆返慕虒W目標是進一步發(fā)展學生的推理論證能力，體會在證明過程中所運用的歸納、轉(zhuǎn)化等數(shù)學思想方法。重視基礎(chǔ)知識的教學，基本技能的訓(xùn)練和基本能力的培養(yǎng)。教師應(yīng)著重調(diào)動學生學習的積極性、主動性，教師的一切教學措施要從學生的實際出發(fā)。開展以好幫差的活動，及時對他們查漏補缺，決不讓一個學生掉隊。但是，由于學生的學習水平不均衡，每一位學生對各部分知識掌握的程度也參差不齊，所以教師必須做到對癥下藥，在制定復(fù)習計劃時一定要考慮上、中、下三部分學生，有利于培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，注意信息反饋，提高效率。【課中實施】問題一：通過實例，可以總結(jié)出： 從不同的方向觀察同一個物體，可以看到。(A)圓錐(B)圓柱(C)球(D)空心圓柱二、填空題(共6分)，說出下面三幅圖分別是從哪個方向看到的?:二、作圖題(共5分)九年級數(shù)學(下)訓(xùn)練鞏固案(第八章) 從不同的方向看物體執(zhí)筆人：權(quán)柯柯 審稿人：卜祥龍【鞏固訓(xùn)練】初三數(shù)學教學工作計劃 篇3一、指導(dǎo)思想：九年級數(shù)學以黨和國家的教育教學方針為指導(dǎo)，按照九年義務(wù)教育數(shù)學課程標準來實施的，其目的是教書育人，使每個學都能夠在此數(shù)學學習過程中獲得最適合自已發(fā)展