品德與社會新課標(biāo)測試題及答案-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)生參與社會、學(xué)會做人是課程的核心。（）“品德與生活”課程的評價應(yīng)全部量化。小學(xué)品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路是（），（），（），()。洪水來了怎樣脫險(xiǎn)？答：洪水來臨前，要迅速撤離到樓頂、山坡等高處，要快。列舉你知道的名人堅(jiān)持才能成功的事例。什么是三無產(chǎn)品？答：無質(zhì)量檢驗(yàn)合格證。在圖書館里大聲喧嘩?？措娪皶r大聲喧嘩。（20分）1．（）2．（）3．（√）4．（）5．（）6．（）7．（√）8．（）（√）（√）三、選擇題。五、實(shí)踐論述。（2）因地制宜利用社區(qū)或鄉(xiāng)村環(huán)境資源。（5）學(xué)生自評與互評，教師引導(dǎo)與幫助學(xué)生對自己和同伴在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)及成果進(jìn)行自我評價和相互評價，鼓勵學(xué)生自我反思，相互借鑒，相互促進(jìn)。（3）達(dá)成水平評價。答（1）觀察記錄。（2）愛親敬長，養(yǎng)成文明禮貌、誠實(shí)守信、友愛寬容、熱愛集體、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。答：一條主線，點(diǎn)面結(jié)合，綜合交叉，螺旋上升。（3）評價語言既要簡要、精煉，又要注意差異性、針對性。答（1）評價要真實(shí)、可信、公正、客觀。（2）學(xué)習(xí)能力和方法。（2）學(xué)生的生活及其社會化需求是課程的基礎(chǔ)。洛南縣小學(xué)《品德與社會》新課標(biāo)全員培訓(xùn)測試題參考答案一、填空。簡述品德與社會課程評價的方式方法有哪些。（）學(xué)習(xí)結(jié)果評價的方式方法不是固定的，每一種評價方法都有其適用范圍，教師應(yīng)根據(jù)具體情況靈活使用。（）3 品德與社會對學(xué)生的思想和性格發(fā)展有深遠(yuǎn)的積極影響，學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到教師都應(yīng)給予足夠的重視（）4 各地縣的教材不盡相同，教師可以根據(jù)自己對課標(biāo)的認(rèn)識和理解來進(jìn)行教學(xué)，教到什么程度就是什么程度。新課程引導(dǎo)和幫助學(xué)生達(dá)到的三個目標(biāo)是：情感、態(tài)度、價值觀。3 20世紀(jì)的“新四大發(fā)明”是原子能、。”第三篇：小學(xué)品德與社會新課標(biāo)測試題洛南縣小學(xué)《品德與社會》新課標(biāo)全員培訓(xùn)測試題（卷）姓名分?jǐn)?shù)一、填空。2．可以提供目標(biāo)達(dá)成的證明。（三）教育的基礎(chǔ)性和有效性是課程的追求。然后用警察叔叔的話，規(guī)范學(xué)生的言行。五、辨析題。（每小題2分，共6分）。A、學(xué)生 B、教師 C、學(xué)生和教師 （）。4．新的課程標(biāo)準(zhǔn)與（）正式頒布。第二篇：小學(xué)《品德與社會》新課標(biāo)測試題小學(xué)《品德與社會》新課標(biāo)自測題一、填空題。幫助學(xué)生參與社會、學(xué)習(xí)做人是《品德與社會》課程的(A)以下四條，哪一條屬于情感與態(tài)度目標(biāo)。品德與社會課程以（社會主義核心價值體系）為指導(dǎo)，以滿足學(xué)生的（身心需要）為目標(biāo)，以（學(xué)生社會生活）為基礎(chǔ)。兒童的品德和社會性源于他們對生活的（認(rèn)識）、（體驗(yàn)）和（感悟）。A．課程目標(biāo)B．課程理念D．實(shí)施建議一、填空(每空3分，共60分)品德與社會課程是在小學(xué)（中高年級）開設(shè)的一門以（學(xué)生生活）為基礎(chǔ)，以學(xué)生（良好品德形成）為核心、促進(jìn)（學(xué)生社會性發(fā)展）的綜合課程。品德與生活課程目標(biāo)是一個結(jié)構(gòu)體，分目標(biāo)是由（情感，態(tài)度價值觀）、（能力與方法）、（知識）三個層面整合。A．參觀作為活動型的綜合課程，品社課的組織與實(shí)施都以學(xué)生的（D）為主。”這一理念的。3．新的教材觀是：教科書不只是傳遞知識信息的載體，更重要的功能是（所憑借的話題、范例。（每個小題2分，共8分）1．（）是品德與社會學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。C、能夠找到統(tǒng)一的適用于所有的教學(xué)的教學(xué)策略D、教學(xué)策略具有明確的針對性和典型的靈活性4．教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的基本精神是（））A自主、合作、創(chuàng)新 B自主、合作、探究C主動、合作、改革 D提高、發(fā)展、創(chuàng)新三、判斷。（）四、簡答題（6分）簡述品德與社會課程的基本理念。接著讓學(xué)生匯報(bào)自己搜集到的火災(zāi)實(shí)例，教師補(bǔ)充相關(guān)的內(nèi)容。（二）兒童的生活是課程的基礎(chǔ)。這樣評價方式的改變優(yōu)勢之處在于：1．可以監(jiān)控課程實(shí)施的質(zhì)量。同時“著眼于整體，立足于個體，致力于主體。2品德與社會課程評價的內(nèi)容有：。其開放性具體表現(xiàn)在：課程內(nèi)容是開放的。（）2 品德與社會課本上的知識學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)過程中還會繼續(xù)學(xué)習(xí)，小學(xué)階段學(xué)不學(xué)都無關(guān)緊要。（）學(xué)習(xí)態(tài)度指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動參與和完成學(xué)習(xí)任務(wù)的態(tài)度。（每小題10分，共30分）簡述三維目標(biāo)之一的情感、態(tài)度、價值觀包含哪些內(nèi)容。（12分）在平時的教學(xué)中，你是怎樣貫徹落實(shí)品德與社
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