小學一年級數(shù)學期末試卷分1-全文預覽
【正文】 有待于提高?？傊?，從這張試卷看，我班的學生大都掌握了課本提出的要求。第五題，第六題有些學生空間方位掌握較差出現(xiàn)錯誤較多。一 試卷成績分析本班現(xiàn)有52人，全部參加了考試，總分3745分，優(yōu)秀人數(shù)30人，%，及格人數(shù)44人，%。具有如下特點：本卷注重考查了學生基礎(chǔ)知識的掌握、基本能力的培養(yǎng)情況，也適當考查了學生學習過程。加強對學生的能力培養(yǎng)，尤其是動手操作認真分析和實際應用的能力培養(yǎng)。聯(lián)系生活實際，創(chuàng)造性地使用教材，提高教學的有效性。學習的效果最終取決于學生是否真正參與到學習活動中，是否積極主動地思考，而教師的責任更多的是為學生提供思考的機會，為學生留有思考的時間和空間。教學中重視知識理解與形成過程，重視動手操作，培養(yǎng)學生思維能力和空間想象能力。比如購物的情景加強學習習慣的培養(yǎng)和學習策略的引導。創(chuàng)設(shè)生動具體的情景。為學生提供“做數(shù)學”的機會，讓學生在學習過程中體驗數(shù)學和經(jīng)歷數(shù)學。繼續(xù)加強數(shù)學“雙基”教學。得滿分的只有1人，這是一個難點，出錯主要是對減法的意義不理解，再一個出現(xiàn)了求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾的題，對這一類型的也練習過總覺得學生受年齡的影響還是沒有掌握。是答得比較理想的一道題，得滿分的有17人，這一題錯的主要是粗心，好多學生就看錯運算符號。這一題的失分主要是分不清左右，對基數(shù)和序數(shù)還有混淆，還有第4小題是一道估算，也做過可學生理解不透徹，也就不會做亂選一起。二、試卷答題情況分析第一題，想一想，填一填。試題內(nèi)容全面，共計六個大題。自我反思是教師專業(yè)成長的必由之路。重視知識的獲得過程。課堂教學要取得理想的效果，教師除了備好課還必須具有多種課堂教學的藝術(shù)。，學生看不清楚是幾只螞蟻、幾個人，數(shù)數(shù)數(shù)錯了，列式也就錯了。這主要是有的學生能力較差。二、學生失分原因分析。，由于平時在這方面加強了對學生的訓練，大多數(shù)學生能正確地進行計算，失分特別少。培養(yǎng)他們分析問題，選擇計算方法的能力。新教材的教學內(nèi)容比以往教材的思維要求高，靈活性強，僅用大量機械重復的訓練是不能解決問題的。，學生看不清楚是幾只螞蟻、幾個人，數(shù)數(shù)數(shù)錯了，列式也就錯了。這主要是有的學生能力較差。二、學生失分原因分析。5我會畫學生做的比較準確。由于平時對學生在這方面訓練比較少，學生完成不太理想。2第二題判斷題比較難單，大多數(shù)學生都做的不太理想。最讓我不滿意的是命題人把填大小于號和加減號混在一起把學生搞糊涂了。8解決問題學生做的比較好。，題目的難度大了一點兒，出現(xiàn)的錯誤就多了一些。學生數(shù)錯長方體的特別多，這是因為學生沒有把又大又薄的桌面數(shù)出來，學生的觀察能力有待培養(yǎng)。包括組織教學的藝術(shù)、啟發(fā)引導的藝術(shù)、合作交流的藝術(shù)、表揚激勵的藝術(shù)、語言藝術(shù)、板書藝術(shù)、等等。以后多出一些新穎，多樣化的題目讓學生練習。常鑫第二篇：小學一年級數(shù)學期末試卷分析小學一年級數(shù)學期末試卷分析一、主要成績1．學生試卷卷面清晰，書寫認真端正，正確率高，有15%的學生得了滿分，及格率和優(yōu)秀率都相當高，取得了滿意的成績。，學生做這樣的題比較容易，正確率較高，大多數(shù)學生比較細心，答卷的時間也比較充足。，題目的難度大了一點兒，出現(xiàn)的錯誤就多了一些。學生數(shù)錯長方體的特別多，這是因為學生沒有把又大又薄的桌面數(shù)出來，學生的觀察能力有待培養(yǎng)。、提高自己教學的素質(zhì)。根據(jù)一年級學生的年齡和思維特點，充分利用學生的生活經(jīng)驗，設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學
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