南關小學家訪工作總結(20xx—20xx學年度第二學期)-全文預覽
【正文】 庭教育理論，提高業(yè)務水平；利用適當?shù)臋C會組織教員與兄弟學校進行交流學習。制訂《優(yōu)秀家長評選條件》每學年評選一次優(yōu)秀家長，評先的優(yōu)秀家長由學校發(fā)給榮譽證書，并在校報刊登名或現(xiàn)場舉行表彰。要求教員認真落實學校家長學校工作計劃，積極準備，認真?zhèn)浜靡还?jié)課，上好一節(jié)課。并且要求認真?zhèn)湔n，力求課上得精彩、實用?！凹议L學?！鄙险n學習時間，一般每學期安排12次，每次授課可集中進行，也可分年級進行，每次課后都安排班主任及任課教師與家長見面交換意見。２、掌握家庭教育的方法，提高教育效果,家教知識普及率達100%。近幾年來，我校的家長學校工作已初見成效，家長們從不太理解、支持校的工作到理解、支持，而且主動配合校開展各項工作，并為校開展各項工作出謀獻策。但是?！倍覀兊拿績稍掳l(fā)放的《紀幼校刊》，更是校的生活小刊，接近家長和孩子的日常生活，受到了家長的歡迎，許多家長還積極投稿，出謀劃策，熱情參與到我們的校刊調(diào)整中來。每月初定期更換內(nèi)容，及時向家長反映本月的學習、活動內(nèi)容和家教知識。通過講座，家長們感受很多，掌握了平時難以學到的教育方法，家長們普遍提高了認識、轉變了觀念，又解決了教育孩子操作性的問題。家長出席率達到了100％，顧老師通過對孩子成功教育的講解和分析，以及傳授給家長一些獨特的成功教育方法，受到了家長的一致好評。為了改變過去把家長學校安排在新學年開學之際集中授課的老模式，避免生搬硬套，工作量過于集中。兩個案例4月，我們向全校家長發(fā)放了：一位博士媽媽的讀書體會和顧曉鳴老師點評材料，并且在當月問卷中進行了反饋。一本教材我們一直積極向廣大家長宣傳和介紹全區(qū)統(tǒng)一推薦的家長學校教材——《不輸在家庭教育上》，這本教材的核心競爭力就是要從根本上解決造成“問題孩子”的直接原因——家長的家庭教育綜合素養(yǎng)。本學期，我們繼續(xù)深入開展各項家長學校工作，做到有方案、有計劃，明確任務、各司其責，認真開展各項工作。我們定期進行家委會、智囊團例會，切實貫徹綱要精神，充分發(fā)揮家庭環(huán)境教育的功能，真正使校教育和家庭教育密切結合，創(chuàng)設健康成長的最佳環(huán)境。我校始終堅持以做好家長工作為教育的主導，在教學中積極探索舉辦家長學校工作的新途徑、新方法，不斷總結提升經(jīng)驗，使我校的家長學校工作步入了規(guī)范化、科學化、系統(tǒng)化的軌道。第三篇：南關小學家長學校工作總結(2012—2013學第二學期)南關小學家長學校工作總結（2012—2013學第二學期）“家長是孩子的第一任教師”，家庭對孩子潤物細無聲、潛移默化的影響將對孩子的世界觀、人生觀尤其是性格的形成起到至關重要的作用。同時,信任孩子是教育孩子的基礎。次項活動的開展,家長們在參與活動的過程中了解學校工作的艱巨性、責任重大性,明白了孩子的成長與教育不僅學校教育,與家庭教育是密不可分,同時也提高自身素質(zhì),懂得如何在生活中和孩子交往。定期開展家長開放日活動工作,每學期學校都要舉辦“家長開放日”活動,向家長開放課堂。三、開展多種多樣的活動,把握切實有效的教育途徑定期召開家長會。在實施過程中有布置、有檢查、有總結。一、健全組織,形成家校共建網(wǎng)絡的全面性。學校把這次大家訪活動作為與學生家長溝通感情、提升學校教育效果、樹立學校良好形象的一項重要工作，堅持做到三個“結合”，扎實開展大家訪動。家長非常滿意，孩子們真的學習積極性得到了提高，師生關系更加融洽了。那天您來家訪后，爸爸媽媽對我的態(tài)度也有了很大的變化，這讓我又找回了自信—原來，我也是個好孩子。老師首先給小偉一個溫暖的擁抱，表揚小偉在班里勞動積極，為班級爭得了流動紅旗。家訪中，我們不只是走進孩子的家門，而是力求走進孩子的內(nèi)心世界，要用真心換取真心。這樣，在進行家訪時就能有的放矢，達到最佳效果，一方面最大限度地節(jié)省了時間，另一方面也避免了滿嘴客套、不夠真誠或不著邊際的尷尬。俗話說：“良好的開端等于成功的一半。有28%的學生怕老師到家長面前“告狀”，因而不愿意老師到自己家中去家訪。一、調(diào)查先行，讓家訪成為最佳訪問“工欲善其事，必先利其器。在我校，家訪已不是老式的簡單談心和隨機行動，而是一項經(jīng)過認真動員和部署，有鮮明目標和具體內(nèi)容的常規(guī)性工作。調(diào)查結果顯示，35%的家長對于老師用居高臨下的姿態(tài)與自己交談感到懼怕。甚至有些家長根本不了解自己的孩子，認為“出了問題”再教育也不遲的占有相當?shù)谋壤?。然后，引導老師具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”。二、真心交換，讓愛住進孩子心里前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一句名言：不理解孩子的內(nèi)心世界便沒有教育文明。當老師來到他家，看到他的父母憔悴的面容，開裂的雙手，骯臟的衣衫，和那被歲月壓彎了的后背，突然覺得平時搗蛋的孩子原來是那么弱小和可憐，也
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