【正文】 西南是有規(guī)律的，是與東、南、西、北密不可分的，不能辨認(rèn)東、南、西、北是不可能學(xué)習(xí)其他方向的。然后告訴學(xué)生超市在學(xué)校的東北面、公園在學(xué)校的西南面引出新教學(xué)的四個(gè)方向中的兩個(gè)。教學(xué)方向知識(shí)如果不和現(xiàn)實(shí)情境聯(lián)系起來將是無意義的，如果不和學(xué)生的自覺體驗(yàn)和主體活動(dòng)結(jié)合起來將是低效的。第45~47頁教學(xué)東北、西北、東南、西南四個(gè)方向。這節(jié)課你有什么收獲？第四篇：小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)第五單元《認(rèn)識(shí)方向》教案小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)第五單元《認(rèn)識(shí)方向》教案二年級(jí)（上冊(cè)）教學(xué)了東、南、西、北四個(gè)方向，學(xué)生已經(jīng)能夠在生活空間里辨認(rèn)這些方向，初步知道了這四個(gè)方向在平面圖上的習(xí)慣表示。（板書：↑北）師：為了方便大家記憶，地圖或平面圖上的方向通常這樣規(guī)定：上北、下南、左西、右東。你能把實(shí)驗(yàn)樓、教學(xué)樓、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)及大門填在下面的平面圖里嗎？展示學(xué)生作品，并說明理由。師：東面有什么呢？西面呢？其他兩面呢？再轉(zhuǎn)向右方是……（4）認(rèn)識(shí)小軍學(xué)校的東、西、南、北。師：通過剛才的活動(dòng)，同學(xué)們肯定牢記了東、西、南、北這四個(gè)方向，你能找到教室的東、西、南、北嗎？(3)根據(jù)方向找身邊的朋友。師：面向東你能知道其他三個(gè)方向，如果隨便面向一個(gè)方向，你還能知道其他三個(gè)方向嗎？生：能。師：我們?cè)賮磙D(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，先面向東，再面向西，再面向南，再面向北。師：從這兩個(gè)方向中，你又發(fā)現(xiàn)了什么？誰來說？生：南、北方向是相反的。師：面向東，（生做動(dòng)作），面向西（生轉(zhuǎn)向西）。）師：同學(xué)們說的真好，這次你們自己邊指邊說一遍，開始。師：你們?cè)敢饧由蟿?dòng)作再來一遍嗎？生：太陽中午就偏向南方，指南針也指向南方。師：還知道哪個(gè)方向呢？太陽落山的方向是西方。除了東方，你們還認(rèn)識(shí)哪些方向？生：我認(rèn)識(shí)西方。師：誰能說說你們都認(rèn)識(shí)哪些方向？生：我認(rèn)識(shí)東。（1）、聯(lián)系生活，自主探索。師：同學(xué)們，喜歡我們的學(xué)校嗎？為什么？生1：因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校很漂亮。重點(diǎn)：。第三篇：小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)青島版認(rèn)識(shí)方向教案《認(rèn)識(shí)方向》教學(xué)設(shè)計(jì)（詳案）教學(xué)內(nèi)容：教材第74~76頁的內(nèi)容。交替進(jìn)行。（4）指名說。提問：這是一張什么圖？圖上有什么？（2）完成書上練習(xí)獨(dú)立完成指名說。完成后和同桌進(jìn)行交流。根據(jù)學(xué)生回答在課件上演示。當(dāng)我們動(dòng)物朋友也遇到難題時(shí)，你們?cè)敢鈳椭鼈儐幔浚ㄔ敢猓﹦?dòng)物學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，比賽當(dāng)天可真熱鬧呀！可比賽結(jié)束后，小兔、小猴、小鹿、小狗都迷路了。（借此機(jī)會(huì)再次復(fù)習(xí)八個(gè)方位的確定方法。小朋友們猜一猜，白色指針指的是什么方向呢？（邊說邊出示北）（3）指名回答，并要求說明理由。根據(jù)不同參照來確定方向講述：剛才我們都是以學(xué)校為中心來確定方向的，大家會(huì)以別的景物為中心來確定方向嗎？同桌交流討論。（邊說邊出示西北和東南）（5）、在方向板上把它們寫下來。（因?yàn)槿嗣駱蛟趯W(xué)校的西面和北面之間，所以人民橋在學(xué)校的西北面。請(qǐng)?jiān)诜较虬迳蠈懴聛?。）認(rèn)識(shí)西南（1）在原圖基礎(chǔ)上出示公園提問：公園在學(xué)校的哪面？（2）同桌討論，并說明理由。（因?yàn)槠囌驹趯W(xué)校的北面，少年宮在學(xué)校的東面，超市在汽車站和少年宮之間，所以是東北面。）出示例圖。教學(xué)難點(diǎn)：在具體場(chǎng)景中根據(jù)不同的參照物來確定方向。教學(xué)目標(biāo)：在認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方位的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)東南、東北、西南、西北，能根據(jù)給定的一個(gè)方向（東、南、西或北）來辨認(rèn)其余七個(gè)方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。（教師示范）伸出右手，指向西面，伸出左手，指向南面，兩手同時(shí)向中間拍一下，手指向??你們會(huì)用同樣的方法找到教室的東南和東北面嗎？全體同學(xué)向后轉(zhuǎn)，找東南，伸手，拍！找東北，伸手，拍！四、真情告別，契合主題今天的學(xué)習(xí)活動(dòng)馬上就要結(jié)束了，你有什么收獲？（學(xué)生說一說）揮手告別，先請(qǐng)中間一組揮揮手，老師逐一說出方位，該小隊(duì)就起立揮揮手。小猴說它最喜歡吃桃子了？小朋友幫它找一找，桃園在水庫的哪面？在這些水果里面，你們最喜歡吃哪一種？它又在水庫的哪面？（指名學(xué)生說后，同桌互相說一說）小鹿最喜歡吃的水果在水庫的西南面，你知道是什么嗎？你最喜歡吃的水果在水庫的哪面？說出來讓小朋友們猜猜。誰來說說，小猴住在什么房子里？小兔呢？小鹿呢？小狗呢？（同學(xué)回答的同時(shí)，老師將圖點(diǎn)出。（老師順時(shí)針指，學(xué)生說答案，教師點(diǎn)擊，出現(xiàn)文字）你們學(xué)的真棒，現(xiàn)在老師要考考大家，老師給大家準(zhǔn)備了兩道關(guān)卡，一起來挑戰(zhàn)下吧！小動(dòng)物在體育場(chǎng)參加了運(yùn)動(dòng)會(huì)后要回家了。這是一張正方形的紙，像這樣折成8等份（出現(xiàn)折成8等份的紙，有虛線），這4條折痕正好指著8個(gè)方向，如果確定上面為北（出現(xiàn)北），右下方就是——（出現(xiàn)東南）。上次我們認(rèn)識(shí)了東、南、西、北，今天我們又認(rèn)識(shí)了東北、東南、西北和西南。這里有一個(gè)公園，這里是體育場(chǎng)，這里還有一座人民橋，它們又分別在學(xué)校的哪一面呢？小組同學(xué)討論一下。（板書：認(rèn)識(shí)方向）在學(xué)校的這一面有一個(gè)超市（出現(xiàn)超市），你知道超市在學(xué)校的哪一面嗎？小組討論一下，說說你是怎樣想的。誰來回答？（學(xué)生回答時(shí)，隨機(jī)在四個(gè)建筑物上點(diǎn)擊出東、南、西、北4個(gè)字。培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件 正方形紙 教學(xué)過程：課前談話：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)分組情況。第一篇：小學(xué)二年級(jí)下認(rèn)識(shí)方向教案認(rèn)識(shí)方向教學(xué)目標(biāo)：1．在認(rèn)識(shí)東、南、西、北的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)東北、東南、西北和西南，并能根據(jù)給定的一個(gè)方向來辨認(rèn)其余的七個(gè)方向。重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)東北、東南、西北和西南