【正文】 二、做好學(xué)生的“心理醫(yī)生”。這與平時學(xué)生在校 期間可能完全不一樣。在這段時期，學(xué)生完全走出學(xué)校，在社會的大熔爐中繼續(xù)學(xué)習(xí)，然而對于學(xué)校和班主任老師來說，這段時期是個“空窗期”，管理上存在著一定的困難，可是對于學(xué)生來說，實習(xí)期是他們真正走上工作崗位的一個過渡期?？傊逃且粋€互動的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會積極配合。作為原班主任，我竭盡所能盡力幫助她們?nèi)ス芾砗冒嗌系氖挛铩?2．認(rèn)真參加市、區(qū)、學(xué)校組織的各種班主任工作經(jīng)驗交流，積極參加德育科研，努力提高班主任自身的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和集體管理水平。妥善處理偶發(fā)事件。教育學(xué)生愛護(hù)公物，并對學(xué)校公物負(fù)責(zé)。每學(xué)期結(jié)束前完成班級工作小結(jié)，參與班主任工作經(jīng)驗交流。4．撰寫教育個案或隨筆班主任在教育實踐中有許多真實的工作故事和生動的教育案例，有遇到的棘手問題，有取得的成功經(jīng)驗，有留下的失敗教訓(xùn)，等等。3．創(chuàng)建“優(yōu)秀班集體”創(chuàng)建“優(yōu)秀班集體”是衡量班主任管理水平和技能的一桿標(biāo)尺，是班主任的基本功和最要做好的事情。班級的準(zhǔn)備工作要充分：從教室的布置，到材料的準(zhǔn)備，到人員的安排，到會議程序的編排，甚至到語言的組織、家長的接待、座位的安排、茶水的供應(yīng)、材料的發(fā)放與收取，每一樣事都有專人負(fù)責(zé)，有條不紊。是通過家長會了解學(xué)生家庭情況，還是通過家長會匯報學(xué)生成長情況與學(xué)業(yè)情況，還是通過家長會征求創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的意見和建議，還是通過家長會對家長進(jìn)行培訓(xùn)等，都要事先明確。為學(xué)生所喜聞樂見的教育形式，要注意每一個教育環(huán)節(jié)的完美，要讓學(xué)生參與到教育活動的過程中來，讓學(xué)生“活起來”，“動起來”，群言堂、群英會，以收到最佳的效果。他們個個充滿著青春的活力，從他們對學(xué)生的熱愛上，我們能看到他們對教師職業(yè)的熱愛。利用課余時間跟同學(xué)們談心，拉近了師生之間的距離，建立起深厚的感情。實習(xí)生思想上要求進(jìn)步，熱愛教育事業(yè)。同時，班主任的教學(xué)能力能力也很重要，如果你的課上得很差，那你在學(xué)生面前也很難有威信八周的實習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術(shù)。比如批評學(xué)生時要懂得技巧和智慧。試著理解和關(guān)心他們，你會深深地感受到學(xué)生需要的是關(guān)愛和理解，特別是那些性格內(nèi)向的學(xué)生，所以作為班主任更應(yīng)該學(xué)會了解和關(guān)心你的學(xué)生。否則無論你的`課講得有多生動，你的話說得多么有道理，學(xué)生都不會去聽，更不會乖乖照做。比如說遲到早退問題，如果作為班主任，連你自己也常遲到早退，那你如何要求你的學(xué)生要準(zhǔn)時到校，不能隨便請假呢？所以在實習(xí)期間，我嚴(yán)格要求自己，每天早上7：30之前就到學(xué)校跟學(xué)生早讀，督促他們認(rèn)真讀書；課間操時，跟班下去，督促他們做早操，鍛煉身體；中午14：30之前到達(dá)教室跟班午寫，注意學(xué)生的紀(jì)律問題，督促他們自習(xí)，從來都不早退晚到。同時注意學(xué)生的上課情緒，調(diào)控好課堂氣氛。一、要充分做好教學(xué)準(zhǔn)備。第三篇：實習(xí)班班主任工作總結(jié)實習(xí)班班主任工作總結(jié)實習(xí)班班主任工作總結(jié)120xx年3月份，我接受學(xué)院的安排，到地都第二初級中學(xué)去進(jìn)行為期兩個多月，實為八周的實習(xí)，實習(xí)內(nèi)容包括教學(xué)工作和班主任工作。在與任課教師的交往中，我經(jīng)常對郜茜說，讓她把他們當(dāng)成她的老師，尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生找到他們的目標(biāo)。加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)和諧的班集體。實習(xí)班班主任工作總結(jié)6這學(xué)期郜茜我的指導(dǎo)下度過了三個多月的實習(xí)生涯，在實習(xí)階段，我指導(dǎo)實習(xí)老師做好班主任工作，使她對班主任工作有了初步的了解，現(xiàn)將該實習(xí)生班主任實習(xí)工作作如下總結(jié)：做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，努力培養(yǎng)的合格人才。教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。的確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。這種過程是很開心的！指導(dǎo)老師：年 月 日實習(xí)班班主任工作總結(jié)5來XX中學(xué)已經(jīng)一個半月了，并在高一九班作實習(xí)班主任，在這一個半月的時間里我和學(xué)生們朝夕相處，也跟著潘老師學(xué)到了很多班級的管理經(jīng)驗，現(xiàn)就這一段時間的班主任工作經(jīng)驗做如下總結(jié)：一、能否形成一個積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。我知道班主任對一個班級的重要性。13．認(rèn)真完成德育處布置的其它工作。10．認(rèn)真寫學(xué)生評語，填寫學(xué)生的學(xué)籍檔案等。8．常與任課老師取得聯(lián)系，了解和掌握學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況。6．抓好常規(guī)教育，抓好學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練，根據(jù)班級特點，每學(xué)期確認(rèn)一項或幾項班級行為規(guī)范訓(xùn)練的重點，努力形成優(yōu)良班風(fēng)，使班內(nèi)學(xué)生集體具有良好的品德風(fēng)貌。若能將這些活生生的第一手材料進(jìn)行改造、制作、去粗取精、去偽存真，就可以整理出一個個生動的個案來，這樣既可以提高自己的思想水平和教育能力，也可以廣泛交流，集思廣益，成為它山之石。一個優(yōu)秀班集體形成的基本標(biāo)準(zhǔn)是：一有明確的奮斗目標(biāo)；二有積極向上的輿論氛圍；三有健全的班級組織機構(gòu)；四有出色的學(xué)業(yè)成績；五有養(yǎng)成教育好，文明素質(zhì)高的學(xué)生群體，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，人心齊，走在同類班級的前列。三是注意發(fā)言人的層次分布，學(xué)生發(fā)言人要注意成績上好、中、差的兼顧；家長發(fā)言人要注意不同職業(yè)的人分布，以代表不同層次的家庭觀點與想法，使發(fā)言具有代表性；老師的發(fā)言要突出其學(xué)科性，有一定的理論深度和實用價值，班主任的總結(jié)發(fā)言能對會議起到總結(jié)作用，讓與會家長有所獲益，有所幫助。二是組織嚴(yán)密。主題班會的“主題”要來自學(xué)生實際、教育實際，能解決學(xué)生成長中的一系列問題，如法紀(jì)教育的問題、誠信教育的問題、習(xí)慣教育的問題、合作意識與團(tuán)隊精神教育的問題、心理教育的問題、安全教育的問題、珍愛生命教育的問題等，通過一系列主題教育班會以達(dá)到真正解決學(xué)生“養(yǎng)成教育”的問題。我光榮地接受了指導(dǎo)實習(xí)老師的工作，在兩個多月的時間，我感受到了他們的勤奮負(fù)責(zé)，積極向上的精神，也盡自己的力量對他們進(jìn)行幫助?；叵脒@兩個多月的工作，我感受到實習(xí)指導(dǎo)工作的責(zé)任重大和任務(wù)的艱巨性，但是同時能夠給我?guī)碜畲笮牢康木褪且姷綄嵙?xí)生們在崗位上出色的表現(xiàn)。她們一到學(xué)校，就積極投入到教育教學(xué)工作中，認(rèn)真聽課，積累經(jīng)驗，認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課，積極參加學(xué)校組織的各項活動。我非常感謝我們的指導(dǎo)老師陳老師和王老師，還有初一(2)班的全體同學(xué)，是他們給了我們一個非常難忘的回憶。讓他們明白，集體的力量。所以在一開始，我就在學(xué)生中展開一些調(diào)查，詢問他們喜歡什么活動，以及什么性質(zhì)的班會。而導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)成績上不去的主要原因，還在于他們的紀(jì)律問題。但在這短短的八個星期里，我更多的工作是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。班主任是溝通我們和初一(2)班的橋梁，王老師對我們的一切事物，每一個學(xué)生的特點都了如指掌。他似乎很驚奇，但是隨后的反應(yīng)卻是很興奮，然后笑著跑下去。不過，我采取了一些方式，面帶笑容，主動和他們交流。抓住這一點，我們在平時的課堂授課上、批改作業(yè)上，都盡量找出他們的閃光點，讓班主任對他們進(jìn)行表揚，以增強他們的自信心。所以，在大概了解整個班級的情況后，我們慢慢地開始我們的工作。所有相對其他班級來說，這個班存在著比較多的問題，個人的矛盾也比較多。這對于我們來說，是一個很大的考驗。剛一開始我覺得很難接受，擔(dān)心是因為老師對我們不放心，所以并沒有把整個班交給我們來管理。下面，我就這次實習(xí)班主任工作的一些經(jīng)驗和心得進(jìn)行總結(jié)。在實習(xí)的八個星期中，我擔(dān)任初一(2)班的實習(xí)班主任。同時，班主任的教學(xué)能力能力也很重要，如果你的課上得很差，那你在學(xué)生面前也很難有威信八周的實習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術(shù)。比如批評學(xué)生時要懂得技巧和智慧。試著理解和關(guān)心他們，你會深深地感受到學(xué)生需要的是關(guān)愛和理解，特別是那些性格內(nèi)向的學(xué)生，所以作為班主任更應(yīng)該學(xué)會了解和關(guān)心你的學(xué)生。否則無論你的課講得有多生動，你的話說得多么有道理，學(xué)生都不會去聽，更不會乖乖照做。比如說遲到早退問題，如果作為班主任，連你自己也常遲到早退，那你如何要求你的學(xué)生要準(zhǔn)時到校，不能隨便請假呢？所以在實習(xí)期間，我嚴(yán)格要求自己，每天早上7：30之前就到學(xué)校跟學(xué)生早讀，督促他們認(rèn)真讀書；課間操時，跟班下去，督促他們做早操，鍛煉身體；中午14：30之前到達(dá)教室跟班午寫，注意學(xué)生的紀(jì)律問題，督促他們自習(xí)，從來都不早退晚到。同時注意學(xué)生的上課情緒，調(diào)控好課堂氣氛。一、要充分做好教學(xué)準(zhǔn)備。實習(xí)班班主任工作總結(jié)220xx年3月份，我接受學(xué)院的安排，到地都第二初級中學(xué)去進(jìn)行為期兩個多月，實為八周的實習(xí)，實習(xí)內(nèi)容包括教學(xué)工作和班主任工作。并找出原因，耐心勸導(dǎo)，這樣后進(jìn)生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時，作為老師的我們，應(yīng)該虛心地接受，沒有因為“我是老師，我接受學(xué)生的批評，這樣多沒面子”而拒絕接受。四、尊重學(xué)生，貴在坦誠在管理班級上，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。我作為一個實習(xí)班主任，對學(xué)生的基本情況不了解，于是我利用見習(xí)的前三天，通過找原班主任了解情況，開班干部會議，找學(xué)生個別談話，悉心觀察等方式，來了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。” 這說明制定計劃的重要性。那次班會下來，同學(xué)們普通都認(rèn)識了挫折，而且也加強了自己應(yīng)對挫折的信心。這個主題主要是針對期中考試后，個別學(xué)生所出現(xiàn)的一種失落心理。通過收集學(xué)生的意見，我和其他三位實習(xí)老師組織了第二課堂活動和班會活動。我們班也有部分調(diào)皮的學(xué)生，對于這類學(xué)生，我采取了個別教育的方法，在平時加強和他們多交流溝通，在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo)，讓他們感覺到老師的關(guān)愛，平時表現(xiàn)自然就進(jìn)步多了。我們時刻記著在監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)的同時要教他們基本的做人道理，結(jié)合他們的年齡特點進(jìn)行思想道德教育。由于更換了一套新的廣播體操，學(xué)生們都是初學(xué)者，動作都還做不到位，有些學(xué)生甚至連基本動作都沒記住，加上離比賽的時間也只有一周多一點，所以訓(xùn)練量很大；除此之外，我們還要訓(xùn)練校運會入場式的隊形，我策劃的隊形是全班以一個箭頭號前行，走到主席前隊形變成390三個數(shù)字，排練起來是有一定難度的，但學(xué)生們都很配合我的緊張訓(xùn)練。見習(xí)周結(jié)束后，對班級情況已經(jīng)大致了解，學(xué)生也全部認(rèn)識了，第二周正式接手班主任工作。因為學(xué)生都希望從老師的口中能夠聽到自己的名字，這也是對學(xué)生的一種尊重，而且也會使學(xué)生更尊重你，更愿意和你交流，從而也達(dá)到了了解學(xué)生的目的。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個班級，原因是彼此還不了解，這時我應(yīng)該采取主動，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的和他們交流。我還通過班干部了解班級的更多班級日常工作，為下周的班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。所以相對于其他的班級的學(xué)生來說，我們班學(xué)生素質(zhì)相對要好一些，但并不代表班主任的工作就很輕松。第一個禮拜見習(xí)周，原班主任朱老師并沒有向我們過多的講他們班的其他情況，而是讓我們更多的通過自己的觀察和發(fā)現(xiàn)來了解這個班，她告訴我們只有通過自己的了解和發(fā)現(xiàn)，我們才會有進(jìn)步，有收獲。在與指導(dǎo)老師和學(xué)生的接觸交流中，我初嘗了身為人師快樂，也使我懂得班主任工作的繁瑣和艱辛?？傊?，實習(xí)班管理過程中，我努力嘗試要帶著一顆愛心，寬容學(xué)生，理解學(xué)生，尊重學(xué) 生，做好學(xué)生的領(lǐng)路人，同時，也要擺正自己的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)，不斷充實自己，才能使班 主任工作做的更好。為期一年的實習(xí)，學(xué)生與學(xué)校、老師的接觸相對少了更多，更多的學(xué)生是單位——家兩 頭跑，因此，這個時期家長的家庭教育也起了一定的作用，而班主任要做的是，做好與家長 的溝通聯(lián)系，指導(dǎo)家長做好對學(xué)生的家庭教育。此時，我在做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)的同時，要做好學(xué)生的指導(dǎo)工作，鼓勵學(xué)生的繼續(xù)教育。于是我在這個時候又充當(dāng)了“心理醫(yī)生”的角色。這個時候，我積極幫助學(xué)生分析現(xiàn)狀，幫助學(xué)生充分認(rèn)識自我，找到自身的優(yōu)點和缺點，幫助學(xué)生找到自己的定位。通過調(diào)查，出現(xiàn)這種情況的最主要原因是這部分學(xué)生認(rèn)為 “專業(yè)不對口或者薪酬待遇不能滿足個人要求”。針對這種情況，我首先是做好走訪工作，及時向單位了解學(xué)生的工作情況，經(jīng) 常找學(xué)生聊天、談心，及時了解學(xué)生的心理狀況和各種問題，做好學(xué)生實習(xí)期間的心理指導(dǎo) 工作和為人處事等工作，讓學(xué)生身在校外，也能感受到學(xué)校的管理和關(guān)心。學(xué)生的實習(xí)期，更多的時間在單位，與單位的正式員工相處、學(xué)習(xí)。這一年對于我，對于 12數(shù)控1 班的就業(yè)方向的同學(xué)來說，都是既普通又嶄新的一年，因為這一年他們開始了為期一年的頂崗實習(xí)期。想不出什么其他特 別的詞語來形容，真的是一眨眼的功夫，一年又倏忽而過。一、做好走訪工作，做單位、學(xué)生、學(xué)校的橋梁。學(xué)生剛出校門，走 上實習(xí)崗位時，可能比較興奮，比較新鮮，經(jīng)過這個新鮮期后，學(xué)生就會面臨各種工作、人 際等問題了。學(xué)生從原來整天坐在教室聽課轉(zhuǎn)變 成每天接觸形形色色的人和事物，首先，學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變和社會激烈的競爭是他們面臨著各方面的壓力：1，學(xué)生期望值過高、定位不準(zhǔn)確或者只要有崗位,就是去實習(xí)據(jù)調(diào)查，一部分學(xué)生不愿從事與自己專業(yè)不對口的工作，不愿到個體企業(yè)從事基礎(chǔ)工作，不愿到條件艱苦的企業(yè)就業(yè)和發(fā)展，甚至個別學(xué)生在通過單位的面試后，選擇了放棄。在該單位實習(xí)一個月后，工作沒有積極性，沒有業(yè)績，與別人相比，顯得工作不認(rèn)真，構(gòu)成了一個“惡性循環(huán)”。學(xué)生在經(jīng)歷一兩次求職失敗后，便失去信心，牢騷滿腹，未能及時進(jìn)行自我反省和總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，造成了這部分學(xué)生就業(yè)的心理障礙。但由于市場需求的不斷變化，以及學(xué)校培養(yǎng)人才的時效性，出現(xiàn)了部分專業(yè)供大于求和學(xué)生專業(yè)知識與工作無法接軌的狀況，造成了部分專業(yè)就業(yè)難的問題。三、注重學(xué)生實習(xí)期間的家庭教育。事實上，只有 教師與家長結(jié)成和諧融洽、互相信賴、彼此合作的教育同盟，才能共同完成教育孩子的重任。實習(xí)班主任的路