初當(dāng)班主任的幾點(diǎn)體會(huì)-全文預(yù)覽
【正文】 ，在八年級(jí)已經(jīng)不適合了，所以我改變了一些我的管理方式，改掉以前每天指揮學(xué)生早讀，指揮學(xué)生學(xué)這個(gè)學(xué)那個(gè)的習(xí)慣，而是放手，把時(shí)間交給學(xué)生，讓學(xué)生自己計(jì)劃學(xué)習(xí)，當(dāng)然我也不是完全放手，而是指揮與放手相結(jié)合。通過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生們?cè)谒枷肫返路矫嬗辛撕艽蟮倪M(jìn)步。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在擔(dān)任八年級(jí)三班的班主任工作中，我做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。后來(lái)跟他爸爸談起，說(shuō)他們家陳浩在老家已經(jīng)換了4所學(xué)校了，就是不好好在學(xué)校待著讀書(shū)，沒(méi)有辦法才到這邊來(lái)的，沒(méi)想到來(lái)了之后還變化挺大的，陳浩說(shuō)你說(shuō)話他愛(ài)聽(tīng)，即使把他罵一頓或者是懲罰一頓，完了也會(huì)給他講道理。他爸爸說(shuō)他實(shí)在沒(méi)有辦法和他兒子交流，孩子叛逆心太重，他的話孩子根本就聽(tīng)不進(jìn)去。我們班的陳浩同學(xué)就是個(gè)典型的例子，陳浩是在七年級(jí)下半年的時(shí)候轉(zhuǎn)到我們班的，剛轉(zhuǎn)來(lái)時(shí)我也不了解他的情況，只是見(jiàn)他爸爸來(lái)我辦公室讓我?guī)兔逃液⒆樱唧w情況也沒(méi)有告訴我。要有一顆愛(ài)心“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”在平時(shí)的教育過(guò)程中，我要求自己以一顆仁愛(ài)之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。還要多虛心向各位班主任交流學(xué)習(xí)，積極反思，不斷進(jìn)取?，F(xiàn)在我更添了一份細(xì)心、耐心、忍心、愛(ài)心，我更學(xué)會(huì)了勤談話、勤觀察，作為新班主任，接下來(lái)我還會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，給學(xué)生樹(shù)立新目標(biāo)，鼓舞士氣?？粗麄冋J(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子，我的心滿滿的。我學(xué)會(huì)了抓住教育的契機(jī)感動(dòng)學(xué)生，我會(huì)用名言鼓勵(lì)學(xué)生，他們也開(kāi)始知道我不是冷面的一個(gè)人，我也有可愛(ài)、細(xì)心的一面。初來(lái)乍到的他們，初當(dāng)班主任的我，應(yīng)該怎么開(kāi)始哪？我掙扎在思想漩渦里。本學(xué)期我?guī)е鴮W(xué)校的信任、領(lǐng)導(dǎo)的囑托和無(wú)數(shù)未知的因素，擔(dān)任了46班的班主任。他們?nèi)匀粯?lè)于與同齡人一起玩耍，親近教師，愉快地上學(xué)。本周，我兩次與家庭委員會(huì)的家長(zhǎng)會(huì)面，并解釋并安排了重新安排課程的部分打算。今后家長(zhǎng)的溝通，解釋和協(xié)調(diào)工作將接著進(jìn)展，讓小孩們可以安心學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該放心，他們會(huì)讓小孩上學(xué)。對(duì)小孩的阻礙就在那兒。三年級(jí)的三年級(jí)是所有轉(zhuǎn)入二年級(jí)的小孩。除了英語(yǔ)教學(xué)，他仍然需要上四節(jié)課，九班班主任的位置增加了特別多繁瑣的工作量，小孩和學(xué)校的各種緊急情況和任務(wù)都是壓倒性的。至于零食對(duì)正餐的負(fù)面影響，規(guī)定一周內(nèi)有一餐無(wú)故不吃飯的學(xué)生，取消下周帶零食的機(jī)會(huì)。今年開(kāi)學(xué)時(shí)，有學(xué)生試探著問(wèn)是否可以帶，隨口應(yīng)了句可以吧，但不要隨手亂扔。學(xué)生每周在校表現(xiàn)情況以校訊通方式通知家長(zhǎng)，同時(shí)和帶零食掛鉤。起初是用三顆星，分別代表值日、兩操和就餐就寢。問(wèn)題是處罰很容易會(huì)演變成體罰或變相處罰，因?yàn)橥ǔＵJ(rèn)為給學(xué)生痛苦的體驗(yàn)即是體罰，而處罰沒(méi)有一個(gè)可以給學(xué)生快樂(lè)的體驗(yàn)。最難管的地方就是明知有各種校紀(jì)校規(guī)而屢禁屢犯。回顧三兩個(gè)月的經(jīng)歷，有以下幾點(diǎn)：一、胡子眉毛一把抓?，F(xiàn)在又當(dāng)上了，既熟悉又陌生的感覺(jué)?，F(xiàn)在的學(xué)生，感覺(jué)越來(lái)越難管了。處罰是必須的，像魏書(shū)生這樣的班級(jí)管理大師，也還有“不懂裝懂，打水三桶”等各式各樣的處罰方式。四、每周表現(xiàn)畫(huà)五角星學(xué)生最能接受。一星期內(nèi)有十顆星為非常優(yōu)秀，九顆星為優(yōu)秀，八顆星為良好，六七顆為一般，五顆以下為極差。以往因?yàn)椴糠謱W(xué)生不注意愛(ài)護(hù)保持校園整潔，被全校禁止帶零食。又因?yàn)橐恢茉谛１憩F(xiàn)情況直接與是否可以帶零食掛鉤，又可以促進(jìn)學(xué)生在校表現(xiàn)的優(yōu)化。果然，班主任經(jīng)歷的第一周讓我氣喘吁吁。教師的主要教學(xué)是班主任的主要任務(wù)是學(xué)生的治理。今年，他們改變了主管和語(yǔ)言教師。相對(duì)而言，父母的反響相當(dāng)大，但他們也擔(dān)憂混亂。通過(guò)一周的施行
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