【正文】 土壤調(diào)查質(zhì)量，貽誤調(diào)查工作。如果發(fā)現(xiàn)土壤剖面性狀與主要剖面不同時，就應考慮另設主要剖面。它應該是人工挖掘的新鮮剖面，從地表向下直接挖掘到母質(zhì)層（或潛水面）出露為止。自然剖面的缺點是暴露在空氣中較久，因受風吹日曬雨淋的影響，其剖面性態(tài)已發(fā)生了變化，不能代表當?shù)赝寥赖恼鎸嵡闆r，因而它只能起參考作用，不宜作主要剖面。（二）剖面的設置與挖掘（1）土壤剖面的種類土壤剖面按分為自然剖面、人工剖面兩類；按剖面的用途和特性，又可分為主要剖面、檢查（或對照）、定界剖面三種。如通過路線應照顧到水稻田、旱田、特殊經(jīng)濟作物區(qū)、各種草場類型等。能夠觀察到各種類型的土壤。（2）平原區(qū)選線：平原區(qū)較山區(qū)土壤的變化要簡單些，但平原區(qū)各種地貌類型、中、小地形的起伏變化、沉積母質(zhì)類型的變異程度等對土壤發(fā)生與分布的影響都很重要。（一）土壤路線調(diào)查路線調(diào)查選線的原則和方法路線調(diào)查屬于概查。同時，全省耕地質(zhì)量總體不高，中低產(chǎn)田占75％，干旱缺水嚴重，大于6度的坡耕地面積占5％左右，要想保持全省長期的糧食安全所需的耕地資源，任務相當艱巨。二是沙地后備資源數(shù)量很少，全省3345萬畝可開發(fā)利用的土地資源中，多數(shù)存在坡度大、土層薄、水資源匱乏等多種障礙因素，土地質(zhì)量和環(huán)境條件差，開發(fā)難度大。南部邢臺、邯鄲地區(qū)沙荒地、山坡地較多，糧食產(chǎn)量較低。（3）特大海潮掩沒地帶距海員遠、通常不被海水淹沒。潮水淹沒頻率和持續(xù)時司、對濱海鹽土發(fā)育和性態(tài)影響顯著。春季干旱，夏季炎熱多雨。濱海鹽土形成條件：濱海平原和潮間帶，地勢低平，海拔多在o、5—5米之間。心底上層有銹色斑紋。地下水埋深1—2米，礦化度7—10克／升。該土綱包括兩個亞綱，即鹽土亞綱和堿土亞綱；三個土類，即：、濱海鹽上、堿土。石灰性褐土土壤水分、養(yǎng)分均較缺乏，呈微堿性至堿性反應，適宜種黃榆、臭椿、山楊、蒙古櫟和山杏等抗寒耐旱樹種。褐土土層—般較深厚，質(zhì)地多輕嚷至中壤，通氣透水，耕性良好、礦質(zhì)養(yǎng)分較豐富地表排水條件較好、無洪澇、鹽堿危害、是為生產(chǎn)條件較優(yōu)越的土壤。在山地垂直帶小，其上為棕壤，其下為褐土（亞類）。褐土的理化性狀主要表現(xiàn)為：質(zhì)地以壤質(zhì)為主，枯化層可達壤枯質(zhì)；土體呈中性至微堿性。褐土的形態(tài)待征主要表現(xiàn)為；土體以褐棕一褐色為主。次生植被為半旱生森林灌叢草原；山麓平原與丘陵坡地已大部墾為農(nóng)田、埂隙田邊多有半旱生雜草散布。年平均溫度10一13℃，＞10℃積溫3700一4400℃、年降水量500一700毫米，蒸發(fā)大于降水，干操度3—0。分布在山地丘陵邊緣較平坦地段的`棕壤，土層較厚、水分條件優(yōu)越者，適種多種作半淋溶土半淋溶土綱的共同特點是、因氣候較為干旱，或兼受石灰性母質(zhì)影響，土體淋溶作用較弱，碳酸鈣部分淋失。利用與改良：棕壤分布地區(qū)水熱條件比較優(yōu)越，土壤肥力較高，是農(nóng)業(yè)利用的有利因素，但因多位于丘陵山地，一般坡度較大、加上森林植被多被破壞，造成水土流失，土層淺薄、是為農(nóng)業(yè)利用的限制因素。此外，圍場縣山間溝谷高階地上亦有零星散布?；钚澡F下移情況較鋁明顯。其粘粒含量大于剖面上下層。（3）土體呈微酸至中性反應、PH值0一0。（1）植被保存好的剖面、具A00—A0一A—B—C土體構型。良好的植被給土壤帶來較多的有機質(zhì)積累，而在低山丘陵發(fā)育的棕壤，其腐殖質(zhì)狀況深受耕作條件的影響。原生植被以夏綠闊葉林為主、間有針闊葉混交林。燕山、太行山山地棕壤區(qū)中溫、半濕潤；冀東濱海棕壤區(qū)暖溫較濕潤。（三）秦皇島主要土壤類型及特點淋溶土——棕壤土類淋溶土綱的主要特征是，土體碳酸鈣淋失殆盡，呈酸性至中性反應、粘粒移、淀明顯。褐土帶內(nèi)淋溶褐土、典型褐土、碳酸鹽褐土，亦大致呈東北一西南向分布、東南一西北向更替（圖5—1）。）分部如圖：（二）土壤分布規(guī)律水平分布規(guī)律本區(qū)域土壤廣泛發(fā)育在省內(nèi)排水良好的丘陵、階地、山麓平原和高原緩崗坡地、土壤帶大致呈東北西南走向，自東南向西北，由棕壤一褐土一栗褐上一栗鈣土依次更替。（三）土壤地理野外實習常用儀器、用具的準備土壤資料與土壤圖：搜集、閱讀與分析實習地區(qū)的有關土壤圖，土壤調(diào)查報告采土工具和用品：取土鏟、剖面刀、鋼卷尺、土壤標本紙盒、土壤標本木盒、土壤樣品袋、采土標簽、pH混合指示劑、比色階（卡）、白瓷比色盤、10%鹽酸土壤野外速測儀器：土壤水分速測儀、土壤養(yǎng)分速測儀等（四）實習內(nèi)容與要求實習區(qū)土壤植被概述主要成土作用與成土過程主要土壤類型與成土環(huán)境的關系褐土與棕壤的特點及形成過程土壤的發(fā)生、發(fā)展演化土壤標本的采集方法土壤分析樣品的采集編寫實習報告三、河北省土壤概況（一）主要土壤類型河北土壤類型多樣，分布較廣、面積較大的主要有7個土類，即：褐土、潮土、棕壤、栗鈣土、灰色森林土、粗骨土、栗褐土、石質(zhì)土。包括歷史上的人類活動；現(xiàn)在的社會情況，特別是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟資料，如人口、農(nóng)業(yè)勞動力、總土地面積、耕地面積、林地、牧地；農(nóng)作物種植情況，如作物種類、作物配置、耕人選制度、產(chǎn)量水平；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結構、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的主要問題；水利、施肥狀況；旱、澇、鹽、堿、次生潛育化、水土流失情況等。成土母質(zhì)類型，一般以第四紀成因類型為基礎，如花崗巖殘積母質(zhì)、河流沖積母質(zhì)或洪積物，海（湖）相淤積物、冰磧母質(zhì)……等。2）植被：植被類型、組成結構、被覆情況、指示植物等。范圍大者可采用1：100000地形圖。（一）地形圖的準備地形圖是用以作為野外實習底圖的必備的基礎圖件。有條件時，可與土壤遙感調(diào)查與制圖實習同步進行，會收到事半功倍的效果。實習工作報告5一、目的意義土壤地理野外實習，是土壤地理教學環(huán)節(jié)的有機組成部分。還是經(jīng)驗不夠，拆下來的螺母沒有想著保管好。我們本次保全實習拆了兩種機器，針刺機和有梭織機。一周的時間不可能使我們完全掌握這門技術。本次實習的主要任務是拆裝機器。幫助工廠真正實現(xiàn)自動化，努力改善工人環(huán)境，是我們機電學子將來的首要目標。實習我們付出了汗水，收獲的不僅僅是知識，同時還感受到一拖企業(yè)文化，感受到企業(yè)員工做事的態(tài)度，對產(chǎn)品品質(zhì)的執(zhí)著。洛陽第一拖拉機廠的新舊設備對比，更讓我們直觀的感受到了加工工藝的進步，工業(yè)技術的進步。雖然自己已經(jīng)畢業(yè)兩年，但對橡膠深入的生產(chǎn)還不夠，對生產(chǎn)的知識了解不多。第一，我們要想發(fā)展，需要我們努力提高產(chǎn)品質(zhì)量，以提高我們在同行業(yè)中的競爭力。在科室，跟硫化機車間主任實習期間，我努力了解我們的生產(chǎn)情況，學習一些解決問題的方法，同時積極去干一些力所能及的事情，為領導多分擔一些事務。在這一個月里，我積極和王勝主任溝通，在這一個月里多接觸一些模具，多生產(chǎn)一些產(chǎn)品，遇到一些問題積極思考，在王主任的幫助下將遇到的問題進行分析，找到解決問題的方法。也許，結果不會十全十美，但我們可以不斷學習，不斷總結，讓自己做得越來越好。四、個人感想教師，是一個崇高的行業(yè)。這樣的教學方法，善始善終，很值得學習。讓學生主動學習、主動思考，是第一位老師上課的最主要的方法，循序漸進，層層深入，整個課堂一直都是以學生自主學習為主線，很多新知識，老師都只給一個方向，讓學生自己進一步發(fā)現(xiàn)問題，從而引出所要學習的新內(nèi)容。無形之中，就加深了同學們學習的主動性和上課的積極性。第一位老師在讓學生動手畫角時候，就認真地巡查同學們的完成情況，并拿出三位同學的作品展示，這不僅又引入了下一個知識點————任意角，更引起同學們的興趣，通過老師問、學生答的互動方式，使課堂活躍，讓同學們感受到學習的樂趣；第二位老師則采用向同學們提出問題，引領學生思考的方法來達到師生互動的效果，并加深師生之間的感情。二、個人評價：兩位老師的教學方法，教學風格都不一樣。而如果真的一直這樣下去，我想我的未來也會被我自己親手毀掉。雖然我有感到一些挫敗，但是我也并沒有因此而放棄，我反而更加努力的學習，我明白了自己和其他老員工的差距，而想要向他們靠攏甚至超過他們需要的就是我不斷的付出努力，不斷的學習增強自身。從學校出來實習之后才發(fā)現(xiàn)工作和學習生活真的差的多了。最后，感謝學校的領導老師對這次實習工作的辛苦安排、指導和無微不至的關懷；感謝甕福(集團)技術開發(fā)中心的領導及指導老師的悉心指導，為我次的實習工作提高良好的鍛煉平臺。四 實習工作總結及心得通過為期三個月的實習工作學習，使我本人在綜合素質(zhì)能力上都得到了很大的提高，甕福(集團)技術開發(fā)中心提高了較為完善的工作學習的平臺，使我在這里學到很多對個人發(fā)展和以后的學習生活有很大幫助的知識和技能，對將來的學習生活將會有很大的促進作用。聚磷酸銨做為無機磷系阻燃劑的一種，由于其穩(wěn)定的性質(zhì)和優(yōu)良的阻燃效果，對其研究開發(fā)具有重大的意義。三 實習工作介紹我在甕福(集團)有限責任公司技術開發(fā)中心實習工作的職位是實驗員，主要協(xié)助從事精細磷化工產(chǎn)品的開發(fā)的實驗研究，參與“微波制樣合成無機磷系阻燃劑聚磷酸銨工藝研究”課題研究實驗。年均投入研發(fā)費用3億元，解決磷化工行業(yè)共性、關鍵性、前沿性技術難題，為我國磷礦資源的綜合利用及提升磷化工行業(yè)整體技術、裝備水平提供技術支撐，引領磷化工行業(yè)技術進步，推動磷化工產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。正在形成年產(chǎn)100噸碘、2萬噸無水氟化氫生產(chǎn)能力。通過實習，可以拓寬學生的知識面，增加感性認識，發(fā)現(xiàn)實際生產(chǎn)過程中存在的問題，并能針對問題找到解決的方法；還可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，通過實習工作的學習，培養(yǎng)學生適應新環(huán)境學習新知識的能力，遇到未接觸過的知識時能夠很快學習接受并轉化應用化實際生產(chǎn)中，為今后的工作中能夠很快的適應工作環(huán)境塑造再學習的思想觀念和思維方式；實習工作中，通過與實習單位部門同事的相處學習，可以培養(yǎng)個人的團隊合作精神，能夠在工作過程時與同事很好的分工合作和諧相處、謙虛學習取長補短，鍛煉與人溝通交往的能力，樹立一定的專業(yè)知識素養(yǎng)和職業(yè)道德。應用化學專業(yè)的實習主要以化工生產(chǎn)實習和實驗分析操作基本技能培養(yǎng)為主，通過實習，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的工作作風，將理論知識運用融合到實際生產(chǎn)工作中去，在生產(chǎn)過程中將科學的理論知識加以驗證、理解深化和充實，并培養(yǎng)學生進行科學調(diào)查、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。公司是集磷礦采選、磷復肥、磷煤化工、氟碘化工生產(chǎn)、科研、貿(mào)易為一體的國有大型磷化工企業(yè)，年產(chǎn)磷礦石450萬噸、磷酸90萬噸、硫酸200萬噸、磷復肥（磷酸二銨、磷酸一銨、NPK復合肥、BB肥、重鈣、普鈣）250萬噸、工業(yè)及食品磷酸16萬噸、三聚磷酸鈉15萬噸。擁有院士工作站、博士后科研工作站、磷化工行業(yè)第一家、排名第一的國家級企業(yè)技術開發(fā)中心，建立了國家地方聯(lián)合工程研究中心、貴州磷資源高效利用工程技術中心，與清華大學、四川大學、北京礦冶研究總院等15家單位組成磷化工產(chǎn)業(yè)技術創(chuàng)新聯(lián)盟，形成了具有甕福特色，以企業(yè)為主體、以博士后工作站、國家級技術中心、院士工作站為主要平臺的“產(chǎn)學研”合作機制。公司通過技術創(chuàng)新自主研發(fā)，合理解決工業(yè)生產(chǎn)中的三廢問題，是產(chǎn)業(yè)鏈得到增長與延續(xù)，適合當代中國環(huán)保節(jié)約可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)濟規(guī)劃，將甕福發(fā)展建設為中國磷化工行業(yè)的標志企業(yè)，在國際磷化工行業(yè)中保持優(yōu)勢的競爭力，推動了中國從磷化工大國向磷化工強國轉變。而隨著時代的發(fā)展和人們生活質(zhì)量的提高，每年因火災造成的災難問題也在不斷的加重，塑料木材產(chǎn)品大量的應用于建筑裝潢行業(yè)，阻燃也隨之成為而繼增塑劑之后的第二大塑料添加劑，開發(fā)低毒環(huán)保且阻燃效果優(yōu)良的阻燃劑有很大的市場前景和意義。該實驗的目的是首先在烘箱條件下探索聚合反應的可控制性和觀察所得產(chǎn)物的表觀性質(zhì)，最終在微波爐中聚合反應得到聚磷酸銨產(chǎn)品，通過參考聚磷酸銨化工行業(yè)工業(yè)標準對其相關指標進行分析，利用差熱分析儀分析所得產(chǎn)品聚磷酸銨的熱穩(wěn)定行和分解溫度，尋找其反應條件中的單一因素變量對聚磷酸銨產(chǎn)品中氮磷含量的影響和溶解度熱穩(wěn)定性的變化關系，綜合分析找到最佳反應條件，然后轉移至微波膨化系統(tǒng)中做中試放大試驗，通過分析對比小試中試之間的差異性，并總結歸納原因，綜合評價找出最佳聚合工藝。通過本次實習增加了自己對實際生產(chǎn)過程的工藝條件和存在問題有了更多的了解，并對磷化工領域的發(fā)展情況有了一定的了解，提高了對于綜合技能實踐，綜合運用所學專業(yè)理論知識解決實際工作中出現(xiàn)的問題的興趣，并對自己將大學期間已經(jīng)學過的專業(yè)知識融會貫通和應用進行了一次檢驗，充分的將理論知識應用到實際應用中去，也使自己對未來的理想和目標變得更加明確，建立了一定的專業(yè)素養(yǎng)技能和為人處事的方法，端正了對工作的認識態(tài)度和責任心，培養(yǎng)了團隊合作的精神，擁有了屬于自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，為畢業(yè)之后的學習工作樹立信心奠定基礎。甚至驕傲的認為自己的能力即便是工作了也能夠做到很好，但是現(xiàn)在工作了才發(fā)現(xiàn)自己還有那么多不足的地方。其實我的能力并沒有我自己想象的那么強，在一開始工作的時候我雖然有很多不懂的地方，但是我也認為之所以會這樣是因為我還不熟練，等我熟練之后肯定能夠做的比那些老員工還好。如果不是這次實習讓我知道了自己還有這么多的不足，我想我不一定還會膨脹到什么時候呢。實習工作報告2一、見習基本情況：見習目的：感受數(shù)學教育，學習教學方法 見習時間：20xx年X月X日 見習地點：XX見習人：XX見習過程：此次見習，我們聽借了兩位不同教學風格的數(shù)學老師的講課，第一位上課的是一位年輕的老師，他給同學們講授的是新的學習內(nèi)容————任意角，首先，他從生活中引入一些與角有關的實例，讓同學們回憶以前學過的有關角的定義與范圍，初中的學習內(nèi)容為角的范圍為到，接著老師又舉出生活中超過角的事實，像體操運動員的轉體運動，從而引出任意角的概念，再讓同學們畫角，老師拿出三位同學的角做演示，得到即使是相同角也可以位置不同，很自然地有了象限角的概念，再有了終邊相同角的定義，就這樣，循序漸進，層層深入，同學們不斷地接受新內(nèi)容；第二位上課的是一位資歷頗深的老師，講課的主要內(nèi)容為復習“基本初等函數(shù)”，他主要通過解答一些經(jīng)典習題來加深同學們對知識的理解，提高同學們的數(shù)學能力。其次，一堂成功的課必須要有師生互動。第一堂課上，老師首先引入生活中的跟角有關的問題，引起同學們的學習興趣，讓同學們充分明白：數(shù)學就在生活之中，學習數(shù)學是非常有用的。第一位老師在與學生互動，請同學回答問題的時候，從學生表現(xiàn)的各個