【正文】 ？應該是越來越人性化，個性化？作為未來教師的我們，應該保持隨時隨地學習，終身學習，切不能固步自封，禍害一代又一代的學子。時代在發(fā)展，國家在發(fā)展，國家的教育有了突破性的改革，倡導從“應試教育”轉變?yōu)椤八刭|(zhì)教育”?？赐炅嗣恳徽鹿?jié)，我又重新將前言看了幾遍，感悟又深了一層。所以真正的自我實現(xiàn)應該與社會相聯(lián)系，而社會的發(fā)展離不開個人的自我實現(xiàn)。除了家庭以外，每個人都應該有自己的事業(yè)。第九章現(xiàn)代中學生心理因素與生物學教學一章，我覺得人本主義成分較重。我們應該使教學內(nèi)容和時空開放，不拘于課上或者是課下。但是在當下的教育體制之下，這種教學模式的弊端顯而易見，指導下的教學設計實操起來“花費時間太多”。不管哪一個學派，最終目的都是讓學生學到知識掌握技能。結合《生物課程與教學論》第三章來看，本章理論性更強。理論的東西本身是死的，關鍵還是要靠教師的理解，然后利用理論來指導教學這種特殊的實踐?，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，教學模式是在一定教學思想或理論的指導下，對教學過程進行優(yōu)化設計而形成的比較穩(wěn)定、系統(tǒng)、簡明的教學程序及其實施方法的策略體系，是一個中性詞。在這章書中，我對于“活學”的概念，有了新的體會。以下，談談我從部分章節(jié)的一些收獲。作為生物科學專業(yè)的本科生（學生身份）的角度，了解教師活動背后的意義和相關機制，可以幫助我們課堂上，集中注意力，在教師指導下把握知識本身。其二，前言還提供一種學習思路，這是一種可遷移的程序性知識。在此之前，又重溫了大二所學的《教育學》，以作為閱讀的鋪墊?，F(xiàn)今提倡終身學習的時代，每個人都可以在遺傳的限度范圍內(nèi)盡力地發(fā)展自己的潛能。該學派重視人性中善的一面，這與我國傳統(tǒng)文化中相信“人之初，性本善”觀點不謀而合。作為一本入門心理學書籍，深入淺出，真正的把問題說的清晰明了。在胡老師的啟示下，我開始從心理學的角度看待教與學的關系。第二篇：準生物教師讀書心得生物教師讀書心得為了幫助學習《生物課程與教學論》，我開始閱讀相關的書籍及期刊。老師不僅是在授道更是育人。這次切實體會到了做好一位人民教師是多么不容易啊!都覺得教師這個職業(yè)外表光鮮亮麗，好像很輕松，其實不然，老師在課后要付出很大心血去研究學生、研究教材、研究教學。所以，作為學生的我回到校園后，我除了要努力地提高自己的專業(yè)知識之外，更要積累經(jīng)驗，不斷鍛煉自己的語言表達能力，反應能力以及組織能力等，不斷地調(diào)整自己，完善自我，早日為將來成為一名教師做好準備。因為社會是不斷進步的，科學知識是不斷完善的，所以老師為了不落后于科學也應該要不斷地充電，不斷完善自我的知識體系，正是要教給學生一滴水，老師必須有一桶水。在這個過程中就需要老師多花一些心思，多點耐心，學生也會被老師的行為所感染，我相信：只要付出努力，總會有收獲的。當然這些并非一下子能做好的，因此要注意多向其它有經(jīng)驗的教師請教，并且自己在每節(jié)課后也要認真思考，總結經(jīng)驗，避免出現(xiàn)同樣的問題。課前要考慮本節(jié)應該用怎樣的教法，才能使學生更容易接受，使課堂氣氛更活躍，使講授的內(nèi)容更清晰。第二，四備工作要充分做好。不然的話在上課時常常會由于經(jīng)驗不足，容易出現(xiàn)教學過程不連貫、不順暢，而且可能會出現(xiàn)講漏、講錯等失誤。但看到這些天真、可愛、純真的小學生，他們給了我有巨大的動力。通過這段時間的鍛煉，自我感覺還是有很大進步，在各個環(huán)節(jié)中能夠自如地銜接，過渡也較自然，把握承上啟下關系，在作業(yè)布置中，主要是根據(jù)課堂教學內(nèi)容擬出相關的題目，要求學生盡可能地發(fā)揮自己的想象力，鼓勵學生大膽創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的美術興趣。聽了指導老師的課以后，自己心里也稍微摸出底了，針對學生上課紀律差等問題，我更多地是注重把學生的學習興趣調(diào)動起來，使他們在快樂中主動地學習，在課堂的教學環(huán)節(jié)中穿插與學生互動環(huán)節(jié)，基本上能夠較好地調(diào)動整節(jié)課的課堂氣氛，以學生為主體，教師為主導的教學模式。二、教學第二周開始接受實習教學。一切工作都在緊張的進行中，各種工作的角色不在斷變化一、聽課實習第一周主要任務是見習，以聽課為主，現(xiàn)在聽課的感覺和以前不一樣：以前聽課主要是為了學習知識，而現(xiàn)在聽課是學習教學方法，目的不一樣，上課的注意點也完全不一樣，現(xiàn)在更多的注重觀察老師怎樣講課，如何駕馭課堂，如何控制授課的時間。從家出發(fā)騎著電動車去xxxx小學的路上，一路奔波，一路思緒萬千。經(jīng)過一個的努力，我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀律等都抓得比較好。特別是xxx，這個小孩特別好奇、好動。使班干能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。我培養(yǎng)了兩位得力的班長。在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師，他們說：老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心。因為已經(jīng)接手第二學期，學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。二、教學工作。在七一那天，我還榮幸地成為了一名預備黨員。一、思想認識。所帶班級多次被評為文明班級，對學生更是像母親一樣關愛每一個學生，深受學生家長好評。我做到愛心獻給每一個學生，做到不偏愛優(yōu)生，也不歧視任何一個差生。他們主要是對數(shù)學產(chǎn)生了畏難情緒。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，部分學生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。根據(jù)教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育。在進行計算能力訓練時，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考：“題抄對了沒有？先算什么？再算什么？能否簡算？”計算過程中要求學生做到一步一回頭，進行自覺檢驗。愛在左，責任在右，作為教師，我的追求不僅是要傳授給學生知識和技能，而且要培養(yǎng)他們善于觀察，勤于思考，勇于探索的精神，更要塑造他們健全完美的人格，使每個孩子的生活更加豐富多彩，使他們真正學會生活、感悟生活。三、與班主任、家長密切配合。在一次次聽課和培訓研討中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，找到了自身發(fā)展的方向。剛剛和這兩個班的學生建立起了感情，和兩個班的班主任工作配合的也很融洽，沒想到一年之后，學校又要求我改教三班和四班，由于種種原因，當時四班的數(shù)學成績是全年級最差的，當時我心里非常不情愿，但是我也深深懂得“個人服從集體”“哪里需要我就到哪里”的道理。而“對每一個學生負責”，并與學生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準則?；趯ψ陨淼倪@種定位，一直以來，我堅持以“勤學、善思、求實”為指南，認真、務實地走過每一天。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。通過學習教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學生美好的心靈。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。第一篇：準教師實習心得《 江西省中小學教師職業(yè)道德“八不準”》心得體會 溫芳今天，學校組織了全校老師進行了《江西省中小學教師職業(yè)道德“八不準”》學習，我認真地進行學習了，對此頗受感觸。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學業(yè)生踏入科學知識的大門。千方百計的去教好學生，孔子說的：“愛之，能勿勞乎？言之，能勿誨乎？”就是這個道理。”以身做則要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。如果說有什么追求或目標的話，那就是努力要求自己能成為一名學生喜愛、家長尊重、同事信任、領導放心的“好教師”。“愛校、愛生”是我多年來堅持的信念。我剛到咱們***小學時學校要求我接三年級兩個班的數(shù)學，教了一年之后，學校要求我重新再接兩個三年級班，一班和三班。過去的五年，是我在小學數(shù)學教壇上不斷探索，摸爬滾打的五年，同時也是我不斷進步的五年。在備課方面，不斷學習新課標，刻苦鉆研教材教參，積極摸底了解學生的學習情況和個體差異，制定切實可行的教學方案，做到既備教材教參，又備學生；在課堂教學方面，更新教學方法，引導學生積極思考，合作探究，建構知識發(fā)生發(fā)展的過程，切實履行新課標提倡的發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體位置；在課外輔導方面，耐心細致，培養(yǎng)優(yōu)生，幫扶后進生，使每個學生都擁有自信、擁有成功，在快樂中學習，從快樂中得到發(fā)展，我也多次承擔學校、區(qū)公開課任務。一分耕耘一分收獲，在學校領導、其他教師的無私幫助下，我也取得一些成績：（略）點滴成績只能代表過去，教育教學是一門永無止境的藝術。為了上好課，我做了下面的工作：在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體”的教學思想，并結合學校德育科的對小學生心理健康教育，發(fā)展學生心理；創(chuàng)設情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習；在培養(yǎng)學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法；以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對學生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。根據(jù)學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，有組織地進行課外活動，活動講究實效；重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作?！拔乙獙W”、“學會”與“我要學并學會”都是使學生掌握基礎知識的基本技能。我所教六年級二班的差生比較多，他們基礎比較差，學習數(shù)學很吃力，多次測驗都沒有及格過。作為一個班主任，做到有愛心、負責任。帶領學生開展豐富多彩的主題班會，另外，我還作好家長工作，共同教育好每位學生。小學數(shù)學教師個人工作總結之三一個學期的工作已經(jīng)結束，下面對該學期的工作作總結。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。這學期主要擔任二年級兩個班的數(shù)學、思想品德、科技、文體的教學及其中一個班的班主任工作。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。于是，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提出老師必須履行的職責，主要就是檢查學生的作業(yè)，輔導學生掌握課本的基本知識和技能。三、領班工作。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。還常給班干定時開會，了解他們工作的情