擊鼓傳花演節(jié)目-全文預(yù)覽
【正文】 會(huì)在傳花時(shí)自己的心情和想法。（生練習(xí)說。）師板書：聲音。出示PPT10。師：除了孩子們說到的表情，我們還能隱隱約約看到一絲（如果生答不出來，師可以直接說：不好意思，難為情等。師引導(dǎo)：像什么一樣慢？（生：像蝸牛、像烏龜、像螞蟻.......）師：請(qǐng)把話說完整。師：快快地走還是慢慢地走？A如果生答：快快地走。（1）剛才X生上臺(tái)表演，他是怎樣上臺(tái)的呢？（師板書：動(dòng)作）（生答：）（如果生答不出來師就引導(dǎo)：是用走的還是跑的？）預(yù)設(shè)生答1：跑。師：那你們能把這幾句話叫起來說一說嗎？師出示PPT6。師點(diǎn)評(píng)：看，這些比喻的修辭手法用得多恰當(dāng)?。。?）師：再問，當(dāng)這顆炸彈或者燙手的山芋沒落到你的手里，而是落到了剛才那位同學(xué)的手里，欸，剛才那位同學(xué)叫什么名字？（生齊答，知道名字后就直接用名字。情景預(yù)設(shè)2師：還有沒有不同的想法呢？你覺得此時(shí)的花還漂亮？（生回答：不漂亮。）師繼續(xù)引導(dǎo)：你覺得此時(shí)的花還漂亮嗎？（生答）情景預(yù)設(shè)1：生回答：漂亮。（生照例說。（1）師：孩子們，剛才的游戲好玩嗎？（生答：好玩。師：孩子們，你從她的表情中讀出了什么？（生答：害羞、害怕等。）（X生表演完成）師對(duì)表演做點(diǎn)評(píng)且采訪：你真是一個(gè)天生的表演藝術(shù)家！現(xiàn)在你表演完了，你的心情怎么樣??？生答：......。）師：告訴大家，你抽到了什么任務(wù)？（X生答：）師對(duì)臺(tái)下學(xué)生：你們想看他表演嗎？生：想。）師：掌聲歡迎他上臺(tái)?。ū娚恼?，X生上臺(tái)）師對(duì)鼓手：鼓手請(qǐng)留步，待會(huì)兒我可還有任務(wù)交給你呢！師對(duì)X生：能告訴老師你叫什么名字嗎？生答：XXX。）請(qǐng)你吧！（鼓手上臺(tái)。）要求：1傳花的時(shí)候橫排傳，當(dāng)鼓聲停止時(shí)，花落在誰的手上誰就上臺(tái)，不要推讓哦！2如果花傳到最后一位同學(xué)時(shí)鼓聲仍未停止，請(qǐng)按原路返回傳。）一、教師講解游戲規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn)： 教會(huì)學(xué)生觀察的方法，做到“眼到”，“耳到”“腦到”，“心到”。5．如果花束正好在兩人手中，則兩人可通過猜拳或其它方式?jīng)Q定負(fù)者。第三篇：擊鼓傳花游戲規(guī)則擊鼓傳花游戲規(guī)則道具：需要響鼓一個(gè)，一對(duì)（個(gè)）鼓槌，一支花球，眼罩（蒙眼）具體規(guī)則：1．在座的每一位都參加游戲。大家又開始盼著下一堂作文課的到來。照應(yīng)開頭，盼望著新的一堂作文課。以游戲中的笑聲開頭。A、今天是一個(gè)有趣、快樂的日子。因?yàn)槲覀兺媪艘粋€(gè)有趣的游戲——擊鼓傳花。寫作時(shí)，不要忘了咱們是一個(gè)班在參與游戲，因此，在文章中，要不時(shí)地出現(xiàn)“同學(xué)們?cè)鯓印?、“大家怎樣”的字眼。怎樣才能讓這份快樂延續(xù)呢？我們把它寫下來，讓更多的人分享這份快樂。剛才他表演了什么，覺得他的表演怎么樣？3．游戲繼續(xù)一輪游戲結(jié)束后，傳花的途徑可以改變，改縱向傳遞為橫向傳遞或反向傳遞。唉，我得上去表演節(jié)目了。呀，太幸運(yùn)了！我懸著的一顆心終于可以放下來了。（呀，太幸運(yùn)了！鼓停的時(shí)候，我剛好把花兒傳到同學(xué)了?？矗瑢W(xué)們已經(jīng)迫不及待了。我的心砰砰直跳，好像要跳出胸膛似的。）采訪后面一位同學(xué)，你緊張嗎？（緊張，萬一鼓點(diǎn)停時(shí)，剛好把花傳到我這兒，那我不是成了要表演的人了。三、開始游戲1．游戲前采訪采訪第一位傳花的同學(xué)，你緊張嗎？為什么？（不緊張，再怎么樣也不會(huì)輪到我，因?yàn)槲沂堑谝粋€(gè)。當(dāng)鼓聲響起來時(shí)，從第一組第一個(gè)同學(xué)開始沿“N”字形傳花。鼓聲停止時(shí)，花在誰那兒，那個(gè)同學(xué)就上來表演一個(gè)節(jié)目。（板書：仔細(xì)觀察——?jiǎng)幼?、語言、神態(tài)、心理活動(dòng)、游戲氛圍）2．交代游戲的要求今天我們要玩一個(gè)有趣的游戲，叫“擊鼓傳花”。你怎么想的，用一個(gè)詞來表達(dá)？（板書：奇怪、興奮、激動(dòng)、意外、不可思議、意想不到）能說的具體一點(diǎn)嗎？用一兩句話來表達(dá)你這個(gè)時(shí)候的心情？拿出草稿紙把它寫下來。我們同意了，老師起了個(gè)頭，唱得非常動(dòng)聽。果然花球沒有傳到我這兒，而是傳到了崔老師那兒，崔老師并不愿意。接著崔老師幫她帶上了耳麥?；ㄇ蚍路痖L了翅膀，同學(xué)們既高興，又緊張，生怕花球停在自己手中。第一篇：擊鼓傳花演節(jié)目擊鼓傳花演節(jié)目袁 夢(mèng)“崔老師來一個(gè)，崔老師來一個(gè)，??。“咚咚咚??”鼓聲響起來了。我長長的舒了口氣，真危險(xiǎn)啊!王櫻櫻大方的走上講臺(tái)，她好像跟崔老師說了些什么。第二輪開始了，望著越來越近的花束，我的心隨著鼓聲怦怦直跳，我雙手合十，嘴里不停地念叨：“
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1