四年級綜合實踐課《標(biāo)點符號大聚會》教學(xué)反思-全文預(yù)覽
【正文】 定之后，我們尊重學(xué)生的自主選擇，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的分組與分工。因此教師要激發(fā)學(xué)生的活動興趣，給予每一個學(xué)生自主活動和表現(xiàn)自己的機(jī)會，鼓勵每一個學(xué)生都能積極參與活動。綜合學(xué)科作為工作的重心，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，在師生工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。按自愿結(jié)合的原則分小組，推選小組長。(2)眼睛的結(jié)構(gòu)。活動重難點：掌握收集資料的方法，會做簡易動畫。第八課：我們的眼睛活動目標(biāo)：通過活動使學(xué)生認(rèn)識眼睛的結(jié)構(gòu)。用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。飲水。天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質(zhì)，一旦不注意易發(fā)生食品中毒，故烹調(diào)及保存食物時應(yīng)特別注意衛(wèi)生，尤其是廚房環(huán)境設(shè)施衛(wèi)生、個人衛(wèi)生及食品原材料調(diào)理都要注意。禽畜類食物先除去內(nèi)臟、清洗，并依每餐份量個別包裝存放冰箱；蔬菜去污、除爛葉，不以一般報紙（可用白報紙）包裹置冰箱內(nèi)，防油墨食入體內(nèi)有礙健康。路邊飲食、零食拒入口，疾病遠(yuǎn)離我?；顒舆^程：一、談話引入：同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎并不存在什么危險。在拼擺活動告一段落后，要及時組織小組間的交流，以達(dá)到共同分享經(jīng)驗和收獲的目的。簡單的七塊小板拼擺起來，“體物有形，隨手變幻”，關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力，由簡而繁、由仿到創(chuàng)，盡可能地拼擺出更多的花樣。紙板；圖譜設(shè)計，其形式可以從已有圖譜中任選其一，關(guān)鍵是在圖譜確定后的畫法，應(yīng)保證7塊小板邊緣各部分的準(zhǔn)確性。學(xué)生用書中展示了三種不同的圖式，供同學(xué)們參考使用。活動過程：一、教師引入二、做一做：學(xué)習(xí)制作“七巧板”為了制作屬于自己的七巧板，首先就要研究七巧板的圖譜。通過七巧板的拼擺、競賽，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想像、記憶和創(chuàng)造性思維的能力。討論：吃雪糕、喝飲料能代替喝水嗎？為什么？ 分小組進(jìn)行討論，公布結(jié)果。通過活動了解飲用水的標(biāo)準(zhǔn)。（三）、想一想除了家庭生活垃圾外，生活中還有哪些垃圾？想想這些垃圾如果不去治理社會會是什么樣子的？（四）、分一分讓學(xué)生試著為垃圾分類。我國北方的一次性筷子產(chǎn)業(yè)每年要向日本和韓國出口150萬立方米，減少森林蓄積200萬立方米?！切坝昧司腿印钡乃芰洗粌H造成了資源的巨大浪費，而且使垃圾量劇增?！覈壳袄漠a(chǎn)生量是1989年的4倍,其中很大一部分是過度過包裝造成的。通過活動使學(xué)生認(rèn)識垃圾、了解垃圾，知道垃圾的產(chǎn)生過程。把食餌臺擺在家中或野外小鳥經(jīng)?；顒拥牡攸c，幫助小鳥越冬，增進(jìn)學(xué)生與小鳥的情感。通過對自然界鳥兒的觀察，認(rèn)識幾種當(dāng)?shù)氐暮蝤B和留鳥，了解它們的生活環(huán)境和行為特點。通過到養(yǎng)鳥同學(xué)的家中觀察鳥的行為習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力。二、練一練：處理突發(fā)事件模擬訓(xùn)練組織學(xué)生交流處理看到、聽到、遇到的突發(fā)事件的經(jīng)驗?；顒舆^程：一、說一說：遇到突發(fā)情況怎么辦以近期發(fā)生在學(xué)生身邊（家庭、校園、社會）的典型案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組和班級討論、交流：（1）家庭自來水管爆裂怎么辦？（2）做飯時炒菜油鍋著火了怎么辦？（3）家中無人時自己突然發(fā)病怎么辦？（4）出門、回家時發(fā)現(xiàn)鑰匙鎖在屋里怎么辦？（5）家中電路突然發(fā)生故障怎么辦？（6）發(fā)現(xiàn)家中煤氣泄員怎么辦？在小組交流中，注意記錄有價值的措施和方法（一種情境下可有多種方法）。啟發(fā)學(xué)生對生活中的突發(fā)事件要勇敢面對，冷靜處理。3．各組用各種方式進(jìn)行安全宣傳。3．各組做匯報前準(zhǔn)備，師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。（二）活動策劃1．全班討論活動內(nèi)容和方式。3．增強學(xué)生的安全意識和團(tuán)隊合作意識。全班的故事讓我覺得更深刻的是：我們的孩子真的很聰明，雖然很多故事都是經(jīng)典但很難，但孩子們不會被困擾，校氣 氣氛活躍，孩子們學(xué)會放松和難忘。并為審判出現(xiàn)的問題仔細(xì)設(shè)計了指導(dǎo)語言和問題。n教學(xué)分為兩部分，首先通過小故事引導(dǎo)孩子理解標(biāo)點符號，意識和意識的標(biāo)點符號的重要性。整個課程以學(xué)生的興趣為起點，在中學(xué)中學(xué)，學(xué)習(xí)發(fā)揮教學(xué)原理，以任務(wù)為主導(dǎo)的教學(xué)方法，安排情況，巧妙的任務(wù)。第一篇：四年級綜合實踐課《標(biāo)點符號大聚會》教學(xué)反思三亞市第九小學(xué)陳世宇n本課的目的是：讓學(xué)生理解標(biāo)點符號。教學(xué)對象是四年級學(xué)生。本課程充分體現(xiàn)了老師的主要作用，充分讓學(xué)生嘗試操作，符合我集團(tuán)的探索實踐教學(xué)和研究主題。什么樣的故事可以讓孩子感覺有趣，可以從樂趣考慮，但不是太難？如何調(diào)整到最大程度 學(xué)生認(rèn)為嗎？在課前找兩個經(jīng)典的小故事，一個是雨天是一個梵文，經(jīng)過反復(fù)考慮和考試教學(xué)，并與我的同事在教學(xué)和研究，問六年級語言老師，終于決定了雨天留我日間逗留我不離開這句話作為一個故事?？紤]到不同的學(xué)生對句子的不同理解，以及障礙的語言，我給學(xué)生四個練習(xí)句，難度，難度，難度，難度，綜合難度，四級，我
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1