【正文】 二、試卷分析本次考試由教科處統(tǒng)一組織命題。通過(guò)這次考試有助于我們了解自己的教學(xué)情況，從而有的放矢地組織教學(xué)，確保各層次各班級(jí)各學(xué)科目標(biāo)的完成。通過(guò)這次月考，我們不僅僅關(guān)注這次成績(jī)的高低，我們更關(guān)注的是在這次考試中所暴露的問(wèn)題，進(jìn)而找到相應(yīng)的措施來(lái)解決存在的問(wèn)題，使得這一次暴露的問(wèn)題，下一次不再出現(xiàn)，這些才是我們這次質(zhì)量分析的根本目的所在。學(xué)生對(duì)學(xué)校和教師都已熟悉，沒(méi)了新鮮感，同學(xué)和同學(xué)之間更熟悉，出現(xiàn)難管理問(wèn)題，各科后期需加強(qiáng)紀(jì)律教育。所以還要在提優(yōu)補(bǔ)差上做文章。培養(yǎng)好的習(xí)慣，適應(yīng)七年級(jí)快模式。午自習(xí)前出現(xiàn)有些同學(xué)亂喊，亂跑，存在安全隱患。從六年級(jí)升入初中，學(xué)習(xí)科目增多，有部分學(xué)生手忙腳亂，適應(yīng)不過(guò)來(lái)。二、本次考試和前一個(gè)月存在的突出問(wèn)題：個(gè)別學(xué)生不是很關(guān)注月考，表現(xiàn)在學(xué)生臨考前及考試中沒(méi)有一點(diǎn)緊張氣氛。第四篇：初一年級(jí)第一次月考質(zhì)量分析七年級(jí)第一次月總結(jié)發(fā)言稿各位教師：大家下午好！本學(xué)期已開(kāi)學(xué)一個(gè)多月，我們七年級(jí)的各項(xiàng)工作有條不紊的進(jìn)行，各班主任和科任老師都表現(xiàn)出高度的工作事業(yè)心和責(zé)任心，主要表現(xiàn)在班主任跟班勤，數(shù)學(xué)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，上自習(xí)前早早到班，特別宋老師，特殊情況下對(duì)學(xué)生勤跟嚴(yán)管。124班125班要在此基礎(chǔ)上提高更大的幅度。8加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律管理，強(qiáng)化思想教育。關(guān)注邊緣生，關(guān)注各班前20名學(xué)生，每次月考完，各科都要找前二十名學(xué)生分析答卷中存在的問(wèn)題，并對(duì)今后的學(xué)習(xí)提出具體要求，開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)。更要備方法，多想想怎么樣能讓學(xué)生學(xué)會(huì)，要時(shí)刻想著提高課堂效率。開(kāi)始實(shí)行每周的學(xué)科競(jìng)賽，并注意及時(shí)總結(jié)，個(gè)別輔導(dǎo)，把這項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處，真正調(diào)動(dòng)起這部分學(xué)生積極性，從而調(diào)動(dòng)所有學(xué)生積極性。班主任是學(xué)校管理的靈魂，更是班級(jí)管理的主導(dǎo)者，因此，班主任管理是否精細(xì)直接影響著班級(jí)整體成績(jī)，所以，希望所有班主任靜下心來(lái)，精心管理班級(jí)，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氣氛，這樣才能使本班成績(jī)不斷上升。前二十名學(xué)生有偏科現(xiàn)象，但差距不太大。班主任所任教本班級(jí)學(xué)科名次較靠前，反之較靠后，但差距不大。同一個(gè)班級(jí)，各學(xué)科明顯不均衡，如總分得分最高的125班，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、地理都是第一名，語(yǔ)文第二名，政治，歷史第三名，物理是第四名。本次考試，較好的科目是政治，歷史，生物，地理，這些學(xué)科“五率”得分，大多在25分以上，語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 物理“五率”得分大多在20分左右。生物出現(xiàn)超出考試范圍的情況，地理學(xué)科出現(xiàn)一個(gè)滿分。具體來(lái)說(shuō)：語(yǔ)文試卷滿分120分，考題既涉及基礎(chǔ)知識(shí)，也體現(xiàn)對(duì)閱讀、作文能力的考察，考題能緊扣考點(diǎn)，對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)起到導(dǎo)向性作用。在月考的總結(jié)中，王金戰(zhàn)一個(gè)勁兒地夸這個(gè)男生：“你們看人家這位同學(xué)，一下子差距能縮?。常胺?，高三總共要經(jīng)過(guò)八次大型考試，如果每次都能縮?。常胺郑蔷筒皇强即髮W(xué)的問(wèn)題了，而是考清華北大的問(wèn)題了！就看你敢不敢挑戰(zhàn)自己了。但我沒(méi)有多么難過(guò)。每天早上你來(lái)了之后，能聽(tīng)懂的課就好好聽(tīng)，聽(tīng)不懂的課就可以不聽(tīng)，而且隨時(shí)都可以回家自學(xué)?！边@個(gè)男生很是意外，一再說(shuō)會(huì)好好表現(xiàn)，用行動(dòng)證明自己。這是王金戰(zhàn)多年來(lái)總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)。家校之間勤聯(lián)系。有緊迫感，注意進(jìn)度。第二篇：初三年級(jí)第一次月考質(zhì)量分析會(huì)議發(fā)言初三年級(jí)第一次月考質(zhì)量分析會(huì)議發(fā)言（提綱）會(huì)議的目的：一、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)（幻燈片）與往屆的起點(diǎn)相差不大，基本一致；補(bǔ)差輔導(dǎo)仍是今后教學(xué)的重點(diǎn)。尤其是我本人還要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和探索，邊干邊學(xué)，不僅要“低頭拉車”，更要“抬頭看路”。發(fā)揚(yáng)合作精神，打好班級(jí)“團(tuán)體戰(zhàn)”，齊心協(xié)力，群策群力，提高班級(jí)總體成績(jī)。所以要督促學(xué)生加大對(duì)薄弱學(xué)科的關(guān)注力度，學(xué)生每天擠出固定時(shí)間補(bǔ)弱，持之以恒地補(bǔ)，從基礎(chǔ)抓起，以教材為重點(diǎn)，腳踏實(shí)地。鄭主席曾指出，每次考試都是重要的資源，要充分利用好考試資源，要善于從考試中提升自己。了解學(xué)生的心理，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)。樹(shù)立“堂堂清、日日清、月月清”的學(xué)習(xí)理念。要喜歡我們的老師，主動(dòng)向老師請(qǐng)教，與老師溝通交流，拉近師生情感距離，只有師生關(guān)系和諧了，思維才能開(kāi)放，課堂才能高效。要引導(dǎo)學(xué)生喜歡任科老師。班風(fēng)與學(xué)風(fēng)是一個(gè)班級(jí)興衰之關(guān)鍵。對(duì)我班而言，當(dāng)務(wù)之急是根除“怕、懶、滿、虛”四字，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)，居弱圖強(qiáng)，負(fù)重奮進(jìn)，后發(fā)趕超。學(xué)習(xí)上對(duì)自己要求標(biāo)準(zhǔn)低，得過(guò)且過(guò)，順其自然，學(xué)啥樣是啥樣，滿足于差不多、一般化、過(guò)得去就“中”。學(xué)習(xí)目標(biāo)上對(duì)自己沒(méi)信心，定位低，不敢想、不敢闖，學(xué)習(xí)過(guò)程中怕動(dòng)腦筋，怕遇畏難，怕學(xué)不會(huì)，怕問(wèn)老師。憂在任務(wù)壓力。學(xué)生學(xué)習(xí)的計(jì)劃性不強(qiáng)，不會(huì)合理安排利用時(shí)間，學(xué)習(xí)低效。憂在短板學(xué)科。我班“憂”在哪里？憂在學(xué)習(xí)態(tài)度?！疤煜轮?，成于懼而敗于忽?？梢哉f(shuō)，前有標(biāo)兵，后有追兵。再比如我班總體學(xué)習(xí)氛圍仍然不濃，老師不在時(shí)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)較差，自我約束力較弱，不少學(xué)生學(xué)習(xí)不得法，無(wú)優(yōu)勢(shì)學(xué)科或嚴(yán)重偏科，瘸腿學(xué)科長(zhǎng)期拉分，沒(méi)有補(bǔ)弱實(shí)招，弱科成績(jī)長(zhǎng)期徘徊不前。一個(gè)班級(jí)考得好，不是班主任一個(gè)人的功勞。剛才年級(jí)高主任就考試成績(jī)進(jìn)行了全面詳盡的情況通報(bào)和深入細(xì)致的數(shù)據(jù)分析，并提出了今后的工作要求和努力方向。今天會(huì)議安排我做發(fā)言，我感到非常榮幸。一、成績(jī)?cè)趺纯础矐n參半本次月考，我班取得了較好的成績(jī)，超額完成了目標(biāo)分解任務(wù)，無(wú)論是總分高分人數(shù)，還是歷史、地理等學(xué)科的及格人數(shù)、平均分，在同類班級(jí)中都有一定優(yōu)勢(shì)，進(jìn)步較大，實(shí)屬不易，這是“喜”。當(dāng)然，成績(jī)的取得離不開(kāi)全體任課教師的盡職盡責(zé)，辛勤付出，離不開(kāi)學(xué)校和年級(jí)組的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，也離不開(kāi)學(xué)生的拼搏進(jìn)取，在此表示感謝！但是，成績(jī)已經(jīng)過(guò)去，成績(jī)屬于歷史，成績(jī)不是一勞永逸的，成績(jī)也具有偶然性，更何況只是一次階段性診斷測(cè)試，點(diǎn)滴成績(jī)的取得更不能掩蓋問(wèn)題的存在，也就是“憂”，比如我班紀(jì)律雖然較一年級(jí)有很大進(jìn)步，但學(xué)生的自律意識(shí)較弱，有時(shí)班主任工作繁忙，一旦督促不到位，班級(jí)仍不安定；比如我班三主科總體落后，語(yǔ)文已無(wú)退路，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)也有待加強(qiáng)。而作為文科普通班的二（11）班，更是爬坡過(guò)坎、負(fù)重前行。不能因?yàn)橐淮纬煽?jī)而忽視問(wèn)題的存在，形勢(shì)不容樂(lè)觀，需要引起重視。增強(qiáng)憂患意識(shí)，就能在警醒中奮進(jìn)；缺少憂患意識(shí)，就會(huì)在懈怠中停滯。思想浮躁，學(xué)習(xí)無(wú)所謂，無(wú)壓力，不主動(dòng)，不反思，始終沒(méi)能靜下心來(lái)、全力以赴地學(xué)習(xí)。憂在學(xué)習(xí)規(guī)范。有的學(xué)生甚至什么時(shí)間該做什么就不知道，自習(xí)課無(wú)所事事，白白浪費(fèi)時(shí)間，缺乏高中生應(yīng)有的自主學(xué)習(xí)精神?；荚诤翁?？具體表現(xiàn)在：“怕”字成習(xí)?！皾M”字嚴(yán)重。得到一個(gè)虛假成績(jī)，沾沾自喜。在今后的工作中，我要做好以下幾個(gè)方面：要一如既往抓好班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)。結(jié)合我班實(shí)際，今后班級(jí)管理特別要在“嚴(yán)”字上下功夫，在“細(xì)”字上做文章。本學(xué)期，我班換了幾位新老師，我要求學(xué)生要盡快適應(yīng)他們教學(xué)風(fēng)格，課堂上跟上老師的步伐。督促學(xué)生制定適合自己、簡(jiǎn)明扼要的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。要重視與學(xué)生的溝通與交流。要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待考練。人若生病，局部有問(wèn)題，整個(gè)人就不健康。重視科任教師中肯的意見(jiàn)建議，幫助科任教師排憂解難。實(shí)干，一要干，二要實(shí)、要“韌”，要“苦