古詩(shī)講解《雨晴》-全文預(yù)覽
【正文】 好材料，材料包括：一塊橡皮擦、一些鹽、幾粒小石子、一把錐子、一把螺絲刀、一枚螺釘、兩個(gè)相同的瓶蓋、一個(gè)塑料瓶、一根木條、兩根細(xì)繩、一些彩筆、幾張白紙和一把剪刀。生命需要你的愛，需要你的呵護(hù)，但他不容許你的放棄。然而上帝再一次打擊了他，他因患病而不得不放棄他心愛的游泳運(yùn)動(dòng)。她的自強(qiáng)不息告訴我們：只有珍惜生命，努力奮斗才能取得成功。正是貝多芬他珍惜生命，熱愛生命，才創(chuàng)造了人間奇跡。司馬遷為了完成父親讓他寫完《史記》的遺命，忍辱選擇了第二條路。寫作技巧：此詩(shī)以小見大，從貢荔枝這一看似小事的角度出發(fā)，表達(dá)詩(shī)人對(duì)統(tǒng)治者荒淫驕奢的生活的諷刺。“過(guò)”華清宮時(shí)看到和想到了什么情景？歷史事件：楊貴妃吃荔枝。三、明確教學(xué)目標(biāo)。2．杜牧的詩(shī)作七言律絕見長(zhǎng)，俊爽圓淳，風(fēng)流華美，氣勢(shì)豪宕而情韻纏綿，并常能寓諷諭、感慨于景物描寫中。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)杜甫的這首《過(guò)華清宮》二、課前預(yù)習(xí)1．文學(xué)知識(shí)小測(cè)杜牧：字（牧之），（晚唐）時(shí)期詩(shī)人。教學(xué)重點(diǎn)：了解詠史懷古詩(shī)的思想內(nèi)容，學(xué)習(xí)詠史懷古詩(shī)的解題方法與技巧。了解詠史懷古詩(shī)的思想內(nèi)容。墻頭語(yǔ)鵲衣猶濕，樓外殘雷氣未平。七、思維訓(xùn)練？A:可以看出詩(shī)人十分天真爛漫，想象力豐富。花落了，蜂蝶也紛紛離開了，小園豈不顯得更加冷落，詩(shī)人的心豈不更加悵惘！五、賞析：望著“紛紛過(guò)墻去”的蜂蝶，滿懷著惜春之情的詩(shī)人，剎那間產(chǎn)生出一種奇妙的聯(lián)想：“卻疑春色在鄰家”。詩(shī)中攝取的景物很簡(jiǎn)單，也很平常，但平中見奇，饒有詩(shī)趣。古詩(shī)（于是帶領(lǐng)大家一起讀??）《雨晴》 唐第一篇：古詩(shī)講解《雨晴》每周一詩(shī)：《雨晴》一、作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介：王駕，（851—？），字大用，自號(hào)“守素先生”河中（今山西省永濟(jì)縣）人，登大順進(jìn)士第，官至禮部員外郎，后棄官歸隱。其詩(shī)雖不多，但頗有名，尤其是《社日》和《雨晴》兩首流傳很廣。二、初讀Q：讀完整首詩(shī)，你知道這首詩(shī)大致寫了些什么嗎？詩(shī)文簡(jiǎn)意：這首即興小詩(shī)，寫雨后漫步小園所見的殘春之景。詩(shī)人望著花落春殘的小園之景，是多么掃興而生感喟啊！四、賞析：被苦雨久困的蜂蝶，好不容易盼到大好的春晴天氣，它們懷著和詩(shī)人同樣高興的心情，翩翩飛到小園中來(lái)，滿以為可以在花叢中飽餐春色，不料撲了空，小園無(wú)花空有葉；它們也象詩(shī)人一樣大失所望，懊喪地紛紛飛過(guò)院墻而去。這一句乃是全篇精髓，起了點(diǎn)鐵成金的作用，經(jīng)它點(diǎn)化，小園、蜂蝶、春色，一齊煥發(fā)出異樣神采，妙趣橫生。陳與義天缺西南江面清，纖云不動(dòng)小灘橫。第二篇：古詩(shī)講解教學(xué)目
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