【正文】 答案：B 解析：： ，允許“零認(rèn)知”的出現(xiàn) 答案：D 解析： ？、合作、探究等活動 答案：B 解析：？ 答案：A 解析：？ ，創(chuàng)設(shè)跨文化語境 答案：E 解析：（），正確理解了信息技術(shù)與課程的整合。 答案：B 解析：，觀念的獲得是基于個人的先前經(jīng)驗(yàn)主觀建構(gòu)的，教師實(shí)際的課程、教學(xué)取向與課程改革者的期望之間往往存在差距。 答案：A 解析：、書寫、移動等功能能夠幫助學(xué)生揭示問題本質(zhì)，感悟數(shù)學(xué)思維。 答案：B 解析：，教師要盡可能使用微視頻來幫助學(xué)生解決操作過程中的共性問題和個性問題。、擦拭、標(biāo)注、點(diǎn)評、幕布、遮照、回放、儲存、計(jì)算、標(biāo)尺等特殊功能方便教師組織教學(xué)。微課程主要適用于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，微型課程主要應(yīng)用于學(xué)校課堂教學(xué)、校本研修、微格教學(xué)或者小粒度的網(wǎng)絡(luò)課程。以下哪個函數(shù)能夠直接算出班級平均成績()()()()答案：B 解析： 答案：A 解析：多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題),闡述不合理的是() ,激勵功能，教學(xué)功能和調(diào)控功能 “ 質(zhì)”的分析,對獲取資料進(jìn)行思維加工 答案：CD 解析：48.《基礎(chǔ)教育教學(xué)資源元數(shù)據(jù)應(yīng)用規(guī)范（CELTS42）》規(guī)定了9個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中包括（）。,就是把信息技術(shù)融合到各學(xué)科中去,建構(gòu)有效的教學(xué)方式,利用信息技術(shù)促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化,就是把各科課程融合到信息技術(shù)中去,使學(xué)生能夠從各方面學(xué)好信息技術(shù),一定比不用信息技術(shù)的效果好 答案：A 解析：，主要以什么為主？ 答案：D 解析：： 答案：D 解析：：，可使人們利用碎片化的時間開展學(xué)習(xí)。 答案：A 解析：單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題) 答案：A 解析： App Store 中搜索您可以購買或下載的應(yīng)用程序 iTunes Store 中搜索音樂,有聲讀物,電視節(jié)目、音樂視頻和影片，在電腦和ipad間同步數(shù)據(jù) iPad 上觀看照片和視頻，用電子郵件發(fā)送，或?qū)⒄掌蟼鞯诫娔X或互聯(lián)網(wǎng)。 答案：A 解析： 答案：B 解析：、形象性，但是不用考慮審美性。 答案：B 解析： 答案：A 解析：、多選、主觀題、矩陣題等等，但是不支持跳題邏輯。答案：AD 解析：： 答案：ABCD 解析：，以學(xué)習(xí)者為中心的學(xué)習(xí)方式？（Discovery Learning）（Constructivist Learning）（Collaborative Learning）（Situated Learning）（ProblemBased Learning）答案：ABCDE 解析：（）等形式和手段及時收集關(guān)于被監(jiān)控系統(tǒng)活動進(jìn)展的種種信息 答案：ABCD 解析：：，“以學(xué)生為中心”的評價占據(jù)主導(dǎo)地位 、關(guān)注個人心智多方面發(fā)展的學(xué)習(xí)活動 答案：ABD 解析：，將信息技術(shù)應(yīng)用能力區(qū)分為下列哪些維度？（） 答案：ABCDE 解析：： 答案：AB 解析：，在今后教學(xué)中使用。Word 將尾注放在每頁的結(jié)尾處而將腳注放在文檔的結(jié)尾處。答案：ABCD 解析： 答案：ABCD 解析：技術(shù)不僅僅包含軟硬件，也包含能夠促進(jìn)教與學(xué)的方法與策略 《三角形的面積》前，需要收集教學(xué)需要的各種相關(guān)資料。 答案：C 解析：（） 答案：D 解析：多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)、動畫等形式為主進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容展示的課件，下列的哪個軟件適合制作演示型課件____。答案：A 解析：？ ，做差異分析和相關(guān)分析，能夠?qū)崿F(xiàn)隨機(jī)抽取姓名的功能 答案：B 解析：、培訓(xùn)測評以及？ 答案：B 解析：，原則上不包括： 答案：D 解析：、交流、研討等活動的網(wǎng)絡(luò)平臺，被稱為： 答案：B 解析： ，而恰巧又有一些學(xué)生較為熟悉，那么最好： ，改用以前常用的方法 答案：A 解析：教師對于新技術(shù)往往沒有學(xué)生敏感。 答案：A 解析： ，要求學(xué)生之間對各自提出的觀點(diǎn)不作肯定或否定的評價和討論，而是盡可能多的提出與討論問題相關(guān)的觀點(diǎn)，這種交流與討論形式是指：（Brainstorming） （如BBS、電子郵件討論等）答案：A 解析：？、布置作業(yè)，書寫日常的生活感悟、教學(xué)心得等日記隨筆，將教學(xué)資源上傳。 答案：B 解析：，利用微視頻激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)情感體驗(yàn)可以作為轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的策略 答案：A 解析：，是新手教師走向?qū)＜医處煹慕輳健? 答案：B 解析：，還可以利用一些常用軟件實(shí)現(xiàn)基于網(wǎng)絡(luò)的分享與合作交流 答案：A 解析： ，教師應(yīng)該幫助學(xué)生選擇合適的研究題目，并盡量將學(xué)生的研究引向已有的標(biāo)準(zhǔn)答案。 答案：A 解析：，交互式白板課件更加靈活，白板課件中的每一個頁面都可以根據(jù)學(xué)生具體情況靈活處理，從而有利于強(qiáng)化學(xué)生知識建構(gòu)。第一篇：信息技術(shù)測評試題及答案《“提升工程”（2015）遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目》測試題、手機(jī)等便攜電子設(shè)備只會給教學(xué)帶來干擾，給學(xué)生學(xué)習(xí)造成負(fù)面影響，應(yīng)該在學(xué)校全面禁止學(xué)生使用 答案：B 解析：不應(yīng)對新技術(shù)持全面否定態(tài)度，可在開機(jī)狀態(tài)下插拔各種接口卡。 答案：B 解析： 答案：A 解析：、培訓(xùn)測評以及發(fā)展測評。 答案：B 解析：，不能創(chuàng)建。 答案：B 解析：，全班活動是以小組的形式組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，它是合作學(xué)習(xí)的一種形式，其目的是使學(xué)生通過彼此間的合作交流促進(jìn)學(xué)習(xí)并培養(yǎng)合作精神?！?jì)算機(jī)—學(xué)生 —計(jì)算機(jī)—學(xué)生 —計(jì)算機(jī)—教師 —學(xué)生—計(jì)算機(jī) 答案：A 解析：，描述錯誤的是 答案：D 解析：、支架式和()三種方式。，組織學(xué)生對該主題進(jìn)行討論；收集其他教育工作者對自己的教學(xué)行為和教育理念等的評價建議，通過回復(fù)這些評價建議，共同探討使自身不斷完善。 答案：A 解析：： 答案：A 解析：，要從第二張幻燈片開始放映，應(yīng)，然后單擊水平滾動條左側(cè)的幻燈片放映按鈕 ，然后選擇幻燈片放映菜單中的觀看放映命令 答案：A 解析： 答案：A 解析：： 答案：D 解析：，以下哪種方式最不利于學(xué)生的積極參與，讓學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)知識 ，讓學(xué)生回答 ，重復(fù)本節(jié)課的要點(diǎn)，學(xué)生跟著回憶，加深印象 ，教師補(bǔ)充，并利用板書列出本課重難點(diǎn) 答案：C 解析：，（）方法能很好的實(shí)現(xiàn)。（數(shù)據(jù)采集）。尾注可用于說明引用的文獻(xiàn)。，同步時會根據(jù)需要在ipad上得到恢復(fù)。 答案：B 解析：，教師要盡可能使用微視頻來幫助學(xué)生解決操作過程中的共性問題和個性問題。 答案：A 解析：、書寫、移動等功能能夠幫助學(xué)生揭示問題本質(zhì)，感悟數(shù)學(xué)思維。 答案：B 解析：，觀念的獲得是基于個人的先前經(jīng)驗(yàn)主觀建構(gòu)的，教師實(shí)際的課程、教學(xué)取向與課程改革者的期望之間往往存在差距。答案：D 解析：，做了如下操作，不能做到快速訪問的是? 答案：D 解析：，促進(jìn)內(nèi)化、交流和研討？ 答案：B 解析：： ，允許“零認(rèn)知”的出現(xiàn) 答案：D 解析：？、合作、探究等活動 答案：B 解析：？ 答案：A 解析：？ ，創(chuàng)設(shè)跨文化語境 答案：E 解析：（），正確理解了信息技術(shù)與課程的整合。 答案：E 解析：，可以完全替代簡易媒體，因此應(yīng)該不再是用簡易多媒體，教學(xué)效果不如簡易多媒體 ，應(yīng)該在融合使用 答案：D 解析：，音樂動漫，強(qiáng)調(diào)個性化制作？ 答案：B 解析： 答案：A 解析：、資源支持教學(xué)的小學(xué)語文教師，以下屬于講授型的事 ，導(dǎo)入課堂 答案：C 解析：，李老師在示范完鞍馬動作后，又錄制了學(xué)生們跳鞍馬的動作，然后播放給學(xué)生們看并糾正其中的錯誤動作，請問這屬于 答案：C 解析：、知識點(diǎn)與單元主題間的關(guān)系 答案：B 解析：，電腦突然死機(jī)了，如果他想啟動任務(wù)管理器（Windows操作系統(tǒng)），他應(yīng)該使用的組合鍵是+Del+Esc +Del +Alt+Del +Tab 答案：C 解析：，發(fā)現(xiàn)了一個資源非常豐富的小學(xué)數(shù)學(xué)信息網(wǎng)，為了方便再次瀏覽并查找該網(wǎng)站，下面的方法最佳的是 ，并取一個與其內(nèi)容相符的主題 ，并將網(wǎng)址復(fù)制在其中 答案：B 解析：，“編輯”菜單中的“剪切”和“復(fù)制”命令項(xiàng)呈淺灰色而不能被選擇，這表示（），剪切板放不下 答案：C 解析：,如果同時打開兩個PowerPoint演示文稿,會出現(xiàn)下列哪種情況? ,第二個將被關(guān)閉 ,第二個無法打開 ,PowerPoint將被關(guān)閉 答案：A 解析：？ 答案：A 解析： “黑客”必須受到法律的制裁，因?yàn)椤昂诳汀保ǎ?，擾亂網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行 答案：A 解析：，電影、電視、錄像、激光影碟等通常又稱為 答案：C