北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)鉛筆有多長(zhǎng)_教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 和厘米的關(guān)系師： 細(xì)心數(shù)一數(shù)，還能發(fā)現(xiàn)關(guān)于毫米的什么秘密？生：1厘米里面有10個(gè)小格，10個(gè)1毫米。想一想，有沒(méi)有更準(zhǔn)確一些的表示方法？二、探究新知※活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)毫米認(rèn)一認(rèn)。生匯報(bào)。”同學(xué)們開(kāi)動(dòng)小腦瓜,快快猜一猜,它是誰(shuí)呢?師；鉛筆是大家的好朋友，陪伴同學(xué)們每天的學(xué)習(xí)生活，你知道嗎？在鉛筆的長(zhǎng)度里面還藏著許許多多的數(shù)學(xué)知識(shí)呢？讓我們來(lái)比一比誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的知識(shí)最多。通過(guò)實(shí)際測(cè)量，理解米、分米、厘米和毫米之間的關(guān)系。數(shù)學(xué)故事：看圖后講一個(gè)故事，你能幫助機(jī)靈狗解決這個(gè)問(wèn)題嗎？課外拓展：估計(jì)家中物體的長(zhǎng)度，再用尺子測(cè)量，并用適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度單位記錄到活動(dòng)記錄本。在小組內(nèi)互換物品測(cè)量并交流。板書(shū)：1m=10dm 1分米可以用來(lái)測(cè)量比較長(zhǎng)一點(diǎn)的物體的長(zhǎng)度，生活中哪些物體的長(zhǎng)度大約是1分米？（手掌的長(zhǎng)度）測(cè)量教師準(zhǔn)備的教鞭。10厘米10厘米也就是1分米。（板書(shū)）你知道身邊那些物體的長(zhǎng)度大約是1mm嗎？（1分硬幣的厚度尺的厚度、多少紙的厚度1毫米當(dāng)場(chǎng)量）用手比一下，降雨量用毫米作單位、鑰匙的厚度酸奶蓋的厚度 用手比一比1毫米大約有這么長(zhǎng)。請(qǐng)全班同學(xué)拿出一支鉛筆量一量有多長(zhǎng)？幾厘米多一些。教具學(xué)具：米尺、格尺。在小組合作交流的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究意識(shí)。來(lái)到學(xué)校，我坐在 5米 高的凳子上，拿出 7厘米 厚的語(yǔ)文書(shū)，準(zhǔn)備開(kāi)始上語(yǔ)文課。【師生活動(dòng)】量一量數(shù)學(xué)書(shū)想一想，說(shuō)一說(shuō)。那么用字母怎么表示呢?填一填自學(xué)指導(dǎo)二：毫米的認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)毫米，毫米和厘米的關(guān)系【問(wèn)題導(dǎo)入】一張DVD光盤大約厚1（）【引出毫米】要解決這個(gè)問(wèn)題，就需要一個(gè)新的朋友，她就是我們的毫米妹妹。1dm=10cm 1m=10dm 1cm=10mm 【教學(xué)難點(diǎn)】建立1毫米和1分米的長(zhǎng)度概念 【教具準(zhǔn)備】多媒體課件、學(xué)生用尺、一元硬幣 【教學(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入，復(fù)習(xí)舊知【問(wèn)題導(dǎo)入】還記得我們學(xué)習(xí)過(guò)哪些長(zhǎng)度單位嗎？這些單位有分別由哪些字母表示? 它們之間有什么關(guān)系？.填一填（1）一根跳繩長(zhǎng)2（）（2）一支鉛筆的長(zhǎng)約18（）（3）一張DVD光盤大約厚1（）（3）課桌高約7（）二、合作探究，獲得新知 自學(xué)指導(dǎo)一：認(rèn)識(shí)分米、分米與厘米的關(guān)系【提出問(wèn)題】師：那到底用用什么單位合適呢？7厘米還是7米？好像都不大合適吧。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)量一量、測(cè)一測(cè)、找一找、比一比、估一估的活動(dòng)，知道米、分米、厘米、毫米之間的關(guān)系。同時(shí)，本節(jié)課注重對(duì)學(xué)生估測(cè)意識(shí)培養(yǎng)，估測(cè)是測(cè)量的一個(gè)重要組成部分，在現(xiàn)實(shí)生活中有著重要的作用，因此估測(cè)活動(dòng)貫穿于整個(gè)測(cè)量教學(xué)過(guò)程之中。本節(jié)課側(cè)重于學(xué)習(xí)分米和毫米這兩個(gè)長(zhǎng)度單位以及米、分米、厘米、毫米之間的關(guān)系，這四個(gè)長(zhǎng)度單位是生活中測(cè)量的基礎(chǔ)，所以本課的教材立足于生活，來(lái)源于生活?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)實(shí)際的觀察、用手勢(shì)表示知道分米和毫米的長(zhǎng)度，并且知道學(xué)過(guò)的4個(gè)長(zhǎng)度單位的大小。【教學(xué)重點(diǎn)】體驗(yàn)1分米和1毫米的長(zhǎng)度。（1分米=10厘米 1m=1dm）感受1分米【找一找】師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了1分米就是10厘米這么長(zhǎng)，我們身邊的物體或身上的那部分長(zhǎng)大約是1分米呢？快去找一找吧！【估一估】請(qǐng)同桌合作用這種方法估一估桌子的寬大約是多長(zhǎng)？師：可以解決前面的題目了么？課桌高約7（），空格中的長(zhǎng)度單位應(yīng)該是什么了？米和分米【引出米】師：分米弟弟覺(jué)得自己的本事很大，米大哥可不甘示弱，同學(xué)們猜誰(shuí)的本領(lǐng)大呢？【小結(jié)】1米=10分米。那么和老師一起做，用拇指和食指捏住格尺，用另一只手慢慢的抽出格尺，兩個(gè)手指間的距離大約是1毫米，同學(xué)們自己再一次感受一下1毫米的長(zhǎng)度。學(xué)校離我家不遠(yuǎn)，大約有 900毫米 遠(yuǎn)。通過(guò)“估一估”
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