【正文】 學習6的加減，幫助幼兒進一步理解交換兩個加數的位置，得數不變的規(guī)律。（四）鞏固練習。（2）讀，學生跟讀，教師正音。）教學f的發(fā)音，認清形。 f243。）第三課時 生母f看投影說話引出f：圖上畫了什么？（說圖意：圖上畫了一位老爺爺右手拄著拐杖，遠遠地在看一尊佛像。教口訣：兩個門洞m m m（4）指導書寫，一筆寫成。發(fā)音要領：嘴閉攏，聲音從鼻子里出來。（3）連起來說。 pǎ p224。二、教學過程：（一）復習檢查，拼讀音節(jié)。第二課時 生母m一、課時目標：學會m 聲母，能記清形，讀準音。p像個反寫的“9”。（3）b p對比讀。（1）教師示范發(fā)音，要求學生仔細聽，認真看。小蝌蚪是怎么長大的？拼音活動教案第六周（10月8日——10月12日）第一課時 聲母p。小蝌蚪遇到龜媽媽時又會說些什么？一起來說一說?！按蟠蟮哪X袋，黑黝黝，細細的尾巴水中游！”提問：“小蝌蚪從沒見過自己的媽媽，你們知道小蝌蚪的媽媽是誰嗎？”提問：為什么小蝌蚪和自己的媽媽長得不一樣？幼兒討論：并發(fā)表自己的觀點，2．看課件，完整欣賞故事內容。四、活動結束五、課后回顧第三課時 小蝌蚪找媽媽一、活動目標：理解故事內容，了解小蝌蚪變青蛙的成長過程。教師巡回指導，要求每位幼兒都發(fā)言，說一說圖畫內容幼兒閱讀畫冊《采蘑菇》，在教師引導下排出圖片的正確順序。發(fā)展幼兒觀察能力和表達能力。二、活動過程:首先是誰提出的要求？老鼠提了什么要求？從老鼠年輕、靈活，上下樓梯很方便這句放你認為老鼠適合住幾樓？住在一起，貓聽了怎樣罵老鼠的？貓和老鼠都不愿住在一起，現在老鼠住在紅顏色的房子里了，那貓應該住在什么顏色的房子里？老鼠和貓?zhí)嵬旰?，是誰提的要求？大象提了什么要求？從大象很重會把樓房壓垮的這句話中，你認為大象住幾樓合適？但是大象也不愿意和老鼠住在一起，你們想想大象住什么樣的房子合適呢？（集體扮演大象，學大象的語言）學說句子。引導幼兒按單數或雙數分別進行撲克接龍游戲，讓幼兒進一步感知單數和雙數。講解游戲玩法：將1—10的撲克牌，按從小到大的順序排列，然后將其反扣在墊子上，雙方根據商量的規(guī)則輪流發(fā)出指令和操作。三、晨談活動在日常生活中我們應該注意哪些安全，怎樣進行自我保護？四、學習活動活動一：科學活動——單數和雙數 撲克游戲（數活動）活動目標：區(qū)分單數與雙數?；顒訙蕚洌禾孔痈褡?活動過程：游戲玩法：幼兒根據數字順序，用右腳依次向前跳，跳完所有的格子，然后返回，返回時改用左腳跳，依次跳回起點。收拾玩具、并能歸類擺放整齊。二、點心、盥洗活動提醒幼兒安靜進餐三、下午活動活動內容：表演游戲——大灰狼與小白兔（一）活動目的：學習機器人的基本建構技能，培養(yǎng)幼兒造型能力和動手操作能力。教師幫助能力弱的幼兒學習折雙正方形。讓幼兒先認真看一看步驟示意圖。準備幼兒學習包《藝術——雙正方形折紙》 活動過程：（一）以出示雙正方形引入，激發(fā)幼兒的學習興趣。提問：小朋友們在玩的時候心情怎么樣？有沒有遇到困難或問題，你們是怎樣解決的？自由結束。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢？請小朋友互相討論一下：在你們日常生活中，哪些是讓你們高興開心的事情呢？幼兒游戲，師巡回觀察。品嘗味道，感受心情。培養(yǎng)幼兒的自我控制能力，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎。 星期三上午一、晨間接待熱情接待每位幼兒，主動與幼兒問好。四、戶外活動體育游戲——跳房子 活動目標：探索跳房子的多種玩法，體驗游戲的樂趣。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側迅速撤離；按順序，不擁擠；聽老師的指揮等。出示班級撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。班級緊急撤離圖。一、午間接待熱情接待每位幼兒，主動與幼兒問好。提高幼兒動作的靈敏性。（四）探索周圍環(huán)境中的生活用品，遷移經驗。小朋友真聰明！發(fā)現了許多秘密，老師也有一個問題：“為什么老師的臉，有的鏡子照出來瘦瘦的，有的照出來胖胖的？”是鏡子不一樣？再去試試！”幼兒認識凸透鏡、凹透鏡、平面鏡以及相應的現象。幼兒用碗、點心盤、勺子、茶杯、水壺、花盆、鬧鐘、電吹風、易拉罐、車鈴等各類生活用品。通過操作活動感受凹凸鏡產生的有趣現象。教師：誰愿意來介紹一下自己的畫？你是怎么做的？（從布局、選材等方面給予適當的表揚和肯定。在《秋日私語》的音樂聲中，幼兒進行操作，教師指導。（小雞的頭、身體、尾巴、翅膀用的都是黃豆，眼睛用的是赤豆——我覺得這樣很合適，因為赤豆小小的，如果用大大的蠶豆和花紅豆做眼睛就不合適了。（提醒幼兒要輕拿輕放）二、幼兒第一次操作。（黃豆、蠶豆、赤豆、綠豆、豌豆等）活動過程：一、談話導入。活動準備范例。教師：你還去過哪些超市，它們叫什么名字?為什么要有那么多的超市?有了超市，人們的生活變得怎么樣了? 利用幼兒用書，引導幼兒討論小兔超市的名稱，并幫助小兔設計標志。引導幼兒觀察商品上的標簽，知道其用處。3．教師與幼兒共同觀察超市并自由購物．體驗參觀和購物的快樂?；顒舆^程1．出示商品。商量好參觀事宜。活動準備1．幼兒有去超市購物的經驗?；顒佣簠^(qū)域活動詳見10月區(qū)域計劃 2012年10月12日 星期五 下午 活動三：社會《超市真方便》 活動目標1．了解超市里物品的擺放規(guī)則。小結：一塊展板上的圖片是昆蟲媽媽，另一快展板上的圖片是昆蟲寶寶。昆蟲成長過程的視頻或圖片。2012年10月12日 星期五 上午 活動一：主題《昆蟲變變變》活動目標：了解某些昆蟲的成長變化。采用接力賽形式進行，讓兩個幼兒背對背，用背部夾住球往前走。引導幼兒想一想：兩人合作該怎樣搬運球？請兩個小朋友示范運球，然后兩兩結對進行運球練習。幼兒人手一個球，分散進行玩球活動，鼓勵幼兒想出各種玩球的方法。2012年10月11日 星期四 下午 活動三：角色游戲活動內容詳見階段性計劃 活動四：體游《好玩的球》 活動目標：幼兒感受身體控制球，進行多種玩球的小游戲。再一次范唱，變出另外一只“小動物”，變出來后鼓勵幼兒學學其叫聲和動作?；顒又笇В撼鍪尽暗皻ぁ保ぐl(fā)幼兒對活動的興趣，引出歌曲?；顒佣焊枨缎〉皻ぁ?活動目標：學會用輕輕的歌聲來表現驚訝的情緒。鼓勵幼兒描述看到的景色。利用小竹林的視頻和圖片，有順序的引導幼兒觀察、感知和描述小竹林的景色。小竹林多美呀，像一座綠房子，正靜靜地等候著我們呢?；顒訙蕚洌赫埣议L帶幼兒到小竹林玩，認識竹葉、竹子等。幼兒自由選擇花兒并游戲。（1）、引導幼兒說出花開的月份。二、創(chuàng)編游戲歌謠?；顒舆^程：一、游戲：荷花荷花幾時開。請幼兒將花邊在作業(yè)欄中展覽出來，教師從花紋、色彩、對稱規(guī)律方面進行評價。教師：請小朋友先觀察老師畫的美麗的花邊，小朋友先想好選擇什么樣的花紋，然后想好顏色再開始畫。教師出現活動花邊進行講解演示：用目測的方法找出中心點，畫上簡單的花紋，在花紋的兩端用同樣的顏色畫出同樣的花紋。活動準備：長方形紙、油畫棒、范例花紋、活動花邊，有花邊的毛衣、臉盆、帽子 活動過程：導入活動，引起幼兒興趣。教育幼兒愛惜紙張、節(jié)約用紙活動二：藝術活動《設計美麗的花邊》（繪畫）活動目標：能觀察日常生活用品的花邊，找出他們對稱排列的規(guī)律。教師帶領幼兒邊觀看造紙流程圖，邊以肢體動作表演的方式表現各個程序中的制作方法，感知紙張的制作過程?；顒訙蕚洌何镔|準備：用多種紙制成的紙娃娃一個，圖書、扇子、包裝盒等紙制品。（3）再次聽歌曲，指導幼兒邊唱邊表演。小朋友這首歌好聽嗎？（好聽）今天我們學習這首歌，但是，想學這首歌，必須闖過五關。大獅子在夢里發(fā)生了什么事情呢？幼兒回答，教師小結。小朋友，你們喜歡哪種動物？請你們學著動物的樣子進入活動室好嗎？二、基本部分：小朋友，你們剛才是怎么進入活動室的？（學著小動物的樣子）你們是學著哪只動物？（幼兒回答）師表揚：你們回答得真棒！師：在茂密的大樹林里住著許多動物，獅子是樹林里的大王！有一天晚上獅子睡著了，做了一個奇怪的夢，你們想知道它做了一個什么樣的夢嗎？（想）、理解歌詞教師說唱歌詞：小小老鼠樹林里面稱大王，大獅子害怕那個小老鼠，螞蟻扛大樹，大象沒力氣，事情全顛倒，哈哈！你說多可笑。活動四：藝術活動《顛倒歌》（歌曲）活動目標 ：。熟悉本班的逃生路線?；顒佣簠^(qū)域活動內容詳見10月區(qū)域計劃 2012年10月9日星期二下午 活動三：安全教育《消防安全》 活動目標：通過演習，訓練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道。三、仿編詩歌：還有許多東西也想說說秋天的顏色，出示蘋果，你覺得蘋果會說什么呢？鼓勵幼兒進行仿編?；顒舆^程：一、導入活動：引導幼兒討論：秋天有哪些花開了？它們是什么顏色的？秋天的樹是什么樣的？導出詩歌：秋天是多么的美麗??！這些花兒和樹都要來說說它們看見的秋天。能根據詩歌的句式結構進行仿編，并用繪畫表達自己的感受。先將五官貼完的小組為勝，奪得小紅旗。三、學習玩法，了解規(guī)則。二、學著掌握基本動作。活動準備：幼兒知道自己的五官及其位置，會走蒙式線。第二組：分禮物。小結：要把一堆物品分開時，可以先按照其中的一種特質分類，然后在按照另一種特質分類。引導幼兒觀察教育掛圖《月餅分類》中不同形狀的月餅，說一說這些月餅有什么不一樣?；顒訙蕚洌何镔|準備：幼兒收集的月餅包裝盒若干（圓形、正方形、長方形等不同形狀和大小的包裝盒），盤中若干，不同形狀、大小的糖果圖片若干，不同形狀、大小的禮物圖片若干，記錄紙、鉛筆人手一份。附古詩：偶成 宋 朱熹少年易老學難成，一寸光陰不可輕。教師重點指導幼兒學習古詩。教師重點指導幼兒能發(fā)出正確的讀音，并理解新詞匯：偶、熹、階、梧。提問：①“圖畫畫的是誰？他在干嘛呢？” 教師重點指導幼兒知道圖片是個少年。4．活動延伸讓幼兒回家后折飛機給爸爸媽媽看，也可以把折好的飛機送給鄰居的小朋友，共同分享快樂。重點引導幼兒能集中注意力細心地完成制作，不怕困難。②兩角向中心折，兩邊向后反折，兩邊再向中折，折后展開兩邊。提問：①你們在家里折過怎樣的飛機？②這架飛機你是怎樣折的？ 重點引導幼兒認真觀察，大膽講述。2．活動準備提供與幼兒人數相等的紙?；ㄐㄒm花腰帶，珍珠蝴蝶兩邊排。任務：幼兒能用簡單動作進行朗讀童謠，鞏固所學的童謠。Ⅲ分享經驗（3）幼兒完整朗誦童謠，引導幼兒能用較清晰地廣州話朗讀童謠《落雨大》。 Ⅰ導入（1）欣賞粵語歌曲，導入活動?；浾Z童謠《落雨大》ppt，幼兒已有接觸過廣州方言的生活經驗。提問：“你聽到童謠里面有什么？”教師鼓勵幼兒大膽說自己在童謠里聽到什么東西。Ⅳ幼兒再次操作（4）邊朗讀邊配簡單動作，感受童謠的趣味性。 附童謠： 《 落雨大》落雨大，水浸街，阿哥擔柴上街賣，阿嫂出街著花鞋。（3）體驗自制玩具的快樂，進一步對折紙活動感興趣。Ⅱ幼兒第一次操作（2）出示折好的小飛機，引起幼兒折飛機的興趣。①第一步角對角折時，角對齊，邊壓平，使中心線的折痕很清楚。提醒幼兒注意基本要求：先對整折，然后用手抹平，慢慢地折。重點引導幼兒體驗自制玩具的快樂，進一步對折紙活動感興趣。（3）培養(yǎng)學習古詩的興趣，多媒體課件，相關古詩音樂 Ⅰ導入（1）觀看圖片，引起幼兒興趣。（3）結合多媒體，初步欣賞古詩，并學習新詞匯。Ⅳ幼兒再次操作（5）教師朗誦古詩，幼兒小聲跟讀。請幼兒把在家學會的古詩朗誦給大家聽，鼓勵幼兒相互學習，并要求幼兒回家后把今天學的古詩朗誦給爸爸媽媽聽，在家還可以學一些古詩。學會用簡單的標識做分類記錄。引導幼兒觀察收集來得月餅盒，說一說自己收集來的月餅盒子和同伴有什么不同，為什么。引導幼兒思考：月餅有的圓有的方，可以用什么標記表示呢？有的大有的小又可以用什么標識來表示呢？討論：如果給他們分分家，可以怎么辦？有幾種不同的分法？可以用什么方法記錄？ 教師將幼兒的討論結果記錄在黑板上。引導語：看看盤子里的糖果有什么不同，請把相同的放在一起，然后做個標識地放在盤子上。練習向前行進跳、平衡、跑等基本動作?；顒舆^程：一、積極參與準備運動 教師以“玩有趣游戲”的神秘口吻激發(fā)幼兒參與準備運動的積極性，引導幼兒伴隨音樂與教師做上肢、下肢、體側、體轉、伸展、下蹲、軀干轉動、跳躍、放松等準備運動。幼兒魚貫式地上學習雙腳并攏向前行進跳，教師重點指導個別幼兒掌握動作要領。游戲玩法：每位幼兒選擇眼、鼻、耳、嘴、眉中的一個，站在起跑線后，聽到信號后每組第一個幼兒同時出發(fā)，按接力方式行進，踩過彩繩做的小河，跳過呼啦圈排成的洞，將自己手中的“五官”貼到重點黑板上臉譜的合適位置，再從旁邊跑回起點在接在本隊后。2012年10月9日星期二上午 活動一：詩歌《秋天的顏色》 活動目標：感受詩歌所表達的秋天的色彩美。課件《秋天的顏色》。進一步理解詩歌：為什么菊花說秋天是黃色的？（依此類推）為什么大地說秋天的彩色的？理解詩歌的題目：菊花、楓葉、松樹、大地說得都是什么呀？小朋友能把它們說得話編成一首好聽的詩歌嗎？誰能給這首詩歌起個好聽的名字呢？配上音樂，幼兒朗誦詩歌。在自然角收集、展示秋天的水果、種子?；顒訙蕚洌褐阑馂闹凶跃鹊幕境ＷR。在規(guī)定的時間內，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災地點，做到無遺漏、無丟失、無傷害?；顒舆^程：一、開始部分：指導幼兒學著動物的樣子坐上老師開的“火車”進入活動室。指導幼兒帶著問題仔細聽。今天我們把大獅子的夢編成了一首歌，給它起了個名字叫《顛倒歌》，（出示課件）我們一起聽聽好嗎？ 播放歌曲《顛倒歌》，幼兒欣賞。（2）引導幼兒說一說稱大王是什么樣子的？大象沒力氣怎么表現？（用語氣和身體的動作來表現歌曲的詼諧幽默。感受紙在生活中的用處