六年級語文學(xué)科小結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 教育，力爭做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。二，為符合兒童形象思維的特點，在教學(xué)中盡量利用直觀教具，如掛圖、生字卡片、插圖、幻燈片等進行教學(xué)。教學(xué)時，能盡量采用最好的方法，提高課堂效率。（2）學(xué)生在能寫出一句或幾句通順的話后，要求有所提高，就規(guī)定寫某一方面的主題。根據(jù)一個詞寫一句話，要求把話說完整。重視說話訓(xùn)練除了課堂上進行說話訓(xùn)練外，利用活動課對學(xué)生進行訓(xùn)練。對于二年級的學(xué)生來說，寫話剛?cè)腴T，這是一個難點，學(xué)生一提到寫話就感到頭疼，無從下筆。課后認(rèn)真批改作業(yè)，該期共批改作業(yè)180余次，批改作業(yè)后認(rèn)真寫好作業(yè)批改記錄，找出失敗之處，準(zhǔn)備補救措施，怎樣才能讓學(xué)生聽懂，記牢。當(dāng)然,在閱讀和作文兩個方面的訓(xùn)練力度還不夠,有待于下半個學(xué)期繼續(xù)努力,使這兩方面的水平有更大的提高。把課內(nèi)外,校內(nèi)外有效的結(jié)合起來。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。課后及時對該課作出總結(jié),并多方搜集有關(guān)資料。培養(yǎng)熱愛科學(xué)勇于實踐和創(chuàng)新的精神,培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責(zé)任感,陶冶愛美情趣。本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任六年級三班的語文教學(xué)工作和班主任工作，一學(xué)期來,我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。四、不足及今后努力的方向經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。并于期末進行了經(jīng)典作品的誦讀比賽。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。一、基本情況概述六（1）班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。第一篇：六年級語文學(xué)科小結(jié)六年級語文學(xué)科小結(jié)今學(xué)期我擔(dān)任六（3）班語文教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個小結(jié)，借以促進提高。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。學(xué)生利用課余時間閱讀，一周一交流。二、取得的成績與經(jīng)驗 教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。三、
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